當夕陽的余暉漸漸被深沉的夜幕所吞噬，林宇終于結束了一整天高強度的籃球集訓。他邁著沉重且略顯踉蹌的步伐，緩緩走出集訓場地。此時的他，渾身的肌肉酸痛不已，仿佛每一寸肌膚都在發出疲憊的抗議，汗水濕透了他的訓練服，緊緊地貼在他的身上，勾勒出他那因長期訓練而線條分明卻又疲憊不堪的身軀。

他強打起精神，朝著與蘇瑤約定的學習地點走去。一路上，他的腦海中還不斷地回想著集訓時教練的指導和自己在球場上的表現，心中既有著對籃球技藝提升的一絲欣慰，又有著對即將面對學習任務的隱隱擔憂。

當他來到蘇瑤面前時，那原本明亮有神的雙眼此時也布滿了血絲，眼神中透露出難以掩飾的疲憊。蘇瑤見狀，心中滿是疼惜，但她只是溫柔地笑了笑，輕輕拉過林宇在身旁坐下。

她拿起一本數學練習冊，翻到一道復雜的函數題，開始耐心地為林宇講解起來。她的聲音輕柔卻又堅定有力，如同一股涓涓細流，緩緩流淌進林宇的心田：“林宇，你看這道題，它涉及到的這個函數公式看起來很復雜，其實就像是一場精心編排的舞蹈。你可以把變量x想象成舞臺上的舞者，而這個公式就是舞者的舞步規則。當x按照這個規則舞動時，就會產生相應的函數值，就像舞者跳出的優美舞姿會給觀眾帶來不同的視覺感受一樣。”說著，她還在紙上畫了一個簡單的舞者形象和一些代表函數變化的線條，讓林宇能夠更加直觀地理解。

講解完數學，蘇瑤又翻開英語課本，面對那些晦澀的語法知識，她舉例道：“就像這個定語從句，它就像是一個給名詞穿上的華麗外衣。比如說‘Thegirlwhoiswearingareddressismysister.’這里的‘whoiswearingareddress’就是給‘thegirl’穿上的一件特別的衣服，用來更詳細地描述這個女孩。這樣是不是就好理解一些了呢？”她一邊說著，一邊用不同顏色的筆標注出句子中的各個成分，眼神中充滿了期待，希望林宇能夠跟上她的思路。

接著是物理原理的講解。蘇瑤拿起一個小橡皮擦，放在桌上，說道：“你看這個橡皮擦，如果我們把它看成一個物體，當我們給它一個力，就像這樣推動它。”說著，她輕輕推動橡皮擦，“根據牛頓第二定律，力等于質量乘以加速度，這個橡皮擦的質量是固定的，那么我們給它的力越大，它的加速度就會越大，它就會跑得越快，就像賽車一樣，油門踩得越大，速度提升得就越快。”她用生動形象的比喻，將深奧的物理原理簡單化。

在林宇遇到難題，眉頭緊皺，眼神中流露出一絲挫敗感，甚至想要放棄的時候，蘇瑤會停下手中的筆，抬起頭，用她那充滿鼓勵的目光注視著林宇，臉上綻放出最溫暖的笑容，然后堅定地說：“林宇，你行的。你在籃球場上那么堅韌不拔，面對比你高大強壯的對手都從未退縮過。學習上的這些小困難，就像是籃球場上的小障礙，只要我們一起努力，一定能夠跨越過去的。你一定能實現你的籃球夢想，我們也一定能一起考上北方的Q大。到時候，你在籃球場上揮灑汗水，我在臺下為你歡呼，我們一起在Q大開啟全新的美好生活。”她的話語如同溫暖的陽光，驅散了林宇心中的陰霾，讓他重新燃起了斗志，再次振作精神，投入到學習之中。

高考的日子如同那逐漸逼近的洶涌浪潮，一步步緊逼而來，林宇和蘇瑤的心中，那根緊繃的弦也隨之越繃越緊。一中為了讓學生們能在最后的沖刺階段有更充足的學習時間，又開啟了晚修模式。教室里的燈光徹夜通明，同學們都埋頭于堆積如山的試卷和復習資料中，高強度的腦力勞動如同一場漫長而艱辛的馬拉松，每一個思維的跳躍、每一次知識的梳理，都消耗著大家大量的精力。而熬夜更是成了家常便飯，黑眼圈悄悄爬上了同學們的眼眶，疲憊與焦慮在空氣中彌漫開來，仿佛一層無形的陰霾籠罩著整個校園。

蘇瑤也深陷在這緊張壓抑的氛圍之中，她每日都在爭分奪秒地學習，不放過任何一個知識點，每一道錯題都會反復琢磨直至徹底理解。然而，長時間的高壓狀態還是讓她的身心漸漸不堪重負。

有一天，楊珊偶然發現了蘇瑤眼眶紅紅的，像是剛剛哭過。她心中一驚，趕忙上前詢問：“瑤瑤，你眼睛怎么紅紅的，是哭了嗎？你和林宇又吵架了？”蘇瑤聽到這話，原本還在努力壓抑的情緒瞬間決堤，眼淚忽然像打開了水龍頭一樣汩汩流出。楊珊一下慌了神，在她的記憶里，蘇瑤一直是個堅強的女孩，很少哭，更何況是如此放聲大哭。她的心中滿是擔憂與疑惑，急忙抱住蘇瑤，任她在懷里抽噎，輕聲問道：“瑤瑤你怎么了？”蘇瑤的身體微微顫抖著，過了好一會兒，才帶著哭腔說道：“我沒事，可能是最近壓力太大了。”她的聲音有些沙啞，像是被這巨大的壓力磨損了一般。楊珊心疼地輕輕拍著她的后背，安慰道：“沒事的，瑤瑤，壓力大就哭出來吧，哭出來會好受些。大家都一樣壓力大，你不要給自己太多負擔，要學會適當放松呀。”蘇瑤在楊珊的懷里微微點頭，可那止不住的淚水卻依舊訴說著她內心深處的疲憊與不安。