第二章：意外的合作

自從知道江嶼一直是學校里成績頂尖的存在，林沫瀾像是給自己上了發條，每天都沉浸在學習中。圖書館、自習室常常能看到她的身影，筆記寫了一本又一本，習題做了一套又一套。而江嶼，表面上還是維持著以往的生活節奏，不緊不慢，可實際上也開始留意起林沫瀾的變化。

學校一年一度的學術競賽即將來臨，這是一個涵蓋多學科知識，考驗團隊協作能力的大型比賽，各個專業的學生都踴躍報名。江嶼作為學校的學術之星，自然早早便收到了不少團隊拋來的橄欖枝，希望他能加入，帶領團隊沖擊獎項。

林沫瀾得知這個競賽后，內心蠢蠢欲動。她深知這是一個提升自己的絕佳機會，而且如果能在競賽中取得好成績，對未來的發展也有很大幫助。她精心準備了自己的資料，試圖申請加入一些實力較強的團隊，但由于她平時比較低調，又沒有特別突出的學術成果，很多團隊在審核成員時都沒有選擇她。

就在林沫瀾有些失落的時候，競賽組織方突然宣布了一個新規則：為了鼓勵不同專業、不同學習風格的學生交流合作，將隨機分配參賽團隊。這個消息讓林沫瀾又燃起了希望。

分組結果出來的那天，林沫瀾懷著忐忑的心情在公告欄前尋找自己的名字。當她看到自己所在的團隊成員名單時，驚訝得瞪大了眼睛——江嶼居然和她在同一個團隊。她的心里瞬間五味雜陳，既覺得有些尷尬，又隱隱有些興奮。尷尬的是，之前自己因為江嶼成績好而暗自較勁，現在卻要成為隊友；興奮的是，有江嶼這樣的學霸在，團隊的實力無疑會提升不少。

江嶼看到分組結果時，也微微愣了一下，但很快便恢復了平靜。他心里明白，這或許是一個更好地了解林沫瀾的機會。

團隊第一次見面會議在一間小會議室里舉行。林沫瀾早早地來到會議室，精心整理了自己關于競賽的想法和資料。其他成員也陸續到場，江嶼最后一個走進來。

大家簡單地做了自我介紹后，便開始討論競賽的準備方向。團隊成員們各抒己見，氣氛熱烈，但很快就出現了分歧。一部分成員主張按照傳統的解題思路和方法進行準備，而另一部分成員則希望嘗試一些新穎的、跨學科的方式。雙方僵持不下，誰也說服不了誰。

林沫瀾一直認真地聽著大家的爭論，她心里其實傾向于新穎的方法，但又擔心這種方法風險太大。這時，江嶼看向一直沒有發言的林沫瀾，問道：“林沫瀾，你怎么看？”

林沫瀾被突然點名，有些緊張地站了起來，清了清嗓子說道：“我覺得我們其實可以把兩種方法結合起來。傳統方法能保證我們有一個穩定的基礎得分，而新穎的跨學科方法可以作為我們的亮點和突破點。我們可以在準備過程中，先用傳統方法梳理知識體系，再嘗試用新方法去拓展思路，這樣或許能找到一個平衡點。”

江嶼聽了林沫瀾的話，眼中閃過一絲贊賞。他沒想到林沫瀾能在這么短的時間內提出如此中肯的建議。其他團隊成員聽了，也紛紛點頭表示認同。

就這樣，在林沫瀾的提議下，團隊確定了初步的準備方向。接下來的日子里，團隊成員們開始緊密合作。江嶼和林沫瀾因為在學術見解上常常不謀而合，逐漸成為了團隊的核心。江嶼發現林沫瀾雖然基礎不算特別扎實，但思維非常活躍，總能提出一些獨特的想法；而林沫瀾也看到了江嶼不僅知識儲備豐富，而且有著極強的組織能力和邏輯思維能力，能將大家的想法整合起來，形成一套完整的方案。

隨著合作的深入，兩人之間的關系也發生了微妙的變化。他們不再像以前那樣互相暗暗較勁，而是彼此欣賞，互相學習。在一次團隊熬夜準備競賽資料的過程中，江嶼看到林沫瀾因為過度疲勞而有些憔悴，默默地為她泡了一杯咖啡，輕聲說道：“別太累了，注意身體。”林沫瀾接過咖啡，看著江嶼專注工作的側臉，心里涌起一股暖流。

不知不覺間，競賽的日子越來越近，他們的團隊也在緊張而有序的準備中逐漸磨合得越來越好。林沫瀾和江嶼都堅信，這次意外的合作，會給他們帶來意想不到的收獲……