江念初剛上初一的時候，班主任搞學習小組，調動學生積極性。踴躍參與課堂活動小組可以加分。

……

七（9）班的教室里，同學們的桌子和小組成員的桌子拼在一起，班主任在黑板上寫好題目，下面的“蘿卜”們翹首以盼。

“哪些同學要上來？”胖乎乎和藹的老班看著下面躍躍欲試的同學們，心里很是高興，他點著自己看到的最先舉手的同學。

前面幾次有問題是小組其他成員解決的，江念初知道，該她為小組做貢獻了，她要做一個對組里有用的人才行，于是她主動說：“我代表咱們組去解題！”小組其他人對此都沒有意見。

她舉起手，第一次舉手舉慢了，江念初沒搶到，第二次她再次舉手，班主任終于點她，她懷著緊張的心情上去答題。

江念初拿到的題目：7/6÷(1/6-1/3)×3/14÷3/5.

江念初捏著粉筆，在上面一筆一畫地寫著：“解：原式=……”

她寫了四行，最后得到答案“-（35/14）”。

她看了看，沒看出問題，正想走下講臺，離講臺很近的坐第一桌的駱九思叫住她：“錯了！”

江念初：啊？

她看了看全過程，又求助地看著駱九思。

駱九思往后看，見班主任沒注意講臺，他又對著江念初說道，“約分！答案應該是（-5/2）。”

江念初轉頭看著自己的答案，恍然大悟，還可以進一步約分！她趕忙擦掉錯誤的答案，把正確的寫上去。多虧了駱九思，不然她又緊張還粗心，很難發現問題。

丟她自己的臉就夠難過了，她還是代表她們小組的！想加個分容易嘛她。

……

時間線轉到多年以后，江念初面前放著草稿紙和電腦，她正在草稿紙上寫著東西。

駱九思從臥室出來找水喝，見江念初正專注地寫著什么，時不時抬頭看電腦，然后在紙上寫著，他走到江念初身邊，摸摸她的頭，“在寫什么呢？”

江念初頭也不抬，“數學題。”

駱九思視線落在紙上，看著紙上的題目。嗯？數學加減乘除？

他仔細看了看，隨后點出一處，“這題錯了？”

江念初：“啊？”這么簡單的初中數學題她也能錯？

駱九思笑，“你沒約分。”

江念初一看，哦，3/9還能再約，她剛才怎么沒看出來。

駱九思看著她電腦上寫著的“七年級數學上冊有理數運算”，無奈地笑著，“看來就算讓你重生回去你也拿不到滿分，這么粗心！”

江念初氣鼓鼓地看著駱九思，駱九思伸出手指，戳她臉上鼓起來的包。

“噗~”

江念初的鼓包漏氣，她瞪著駱九思，伸出手在駱九思腰上掐了一把。

駱九思“嘶”的一聲：“你怎么又掐人？看來最近又欠收拾了，你過來。”

駱九思一把抱起江念初，朝臥室走去。

“我錯了！我不掐你了行不行！”江念初求饒。

駱九思看著她，“現在知道錯了？晚了！”

江念初急了，“你放我下來！大白天的！”她壓低聲音，“影響不好。”