施柏青上臺自我介紹的時候，看到了下面的陳清淺。在她剛進教室時，他就已經注意到她了。做完自我介紹后，他下臺時對陳清淺笑了一下，然后從她旁邊走過，回到自己的座位。

陳清淺坐在左邊靠墻的位置，施柏青則坐在右邊靠墻的位置。可謂是風牛馬不相及。

繞了一大圈回到自己座位上，他同桌看他笑的一臉春風得意，好奇得很，“什么事這么高興?”施柏青意識到后，收起了笑容。同桌用胳膊肘戳了戳他，“你說啊！”施柏青瞪了他同桌一眼。

候佳瑩靠近陳清淺，說悄悄話，“那男生你認識?他剛剛是不是沖你笑呢？剛剛他看這里，我還以為他看我呢！”

陳清淺笑了一下，臉面向她，“我確實認識，好朋友。”

候佳瑩“哦、哦”了幾下，“挺帥的哦！白白的，好像還很愛干凈。”

剛開學，老師的教學速度確實比初中的快。陳清淺勉強跟得上，她有提前預習過。侯佳瑩就不斷地叫苦連天，英語老師很兇，自從喊她上過一次黑板默寫單詞后，她就再也沒有缺席過這種活動。這不，英語老師又喊她去默寫單詞了。

侯佳瑩慢吞吞地走向講臺，拿了一支白色的鉛筆，默默站在了角落。

臺上，她捏著筆，手微微顫抖著，心里緊張得要死。她這幾天都有好好背單詞，課前還突擊了一下，可是她就怕自己忘記，也怕老師提到自己記得不怎么牢靠的詞，這樣想著更緊張了。另一方面，她又埋怨，為什么每次默寫都要喊她上去？不公平！

突然，她想到，這樣的想法她產生很多次了，只會讓她的情緒變得不好，實際對她的學業一點幫助也沒有。那她可以試著改變自己的想法呀！于是，她自我暗示自己，沒寫出來的下課她再慢慢背，反正默寫那么多次了，她也沒見幾個人都默寫出來。這樣想著，她心里好受了很多，也不緊張了。

默寫完，她居然只錯了一個。

老師心里很不可思議，但很快接受了，看來她的強壓管理很有用的，以后得多喊同學上黑板默寫，然后盤算著班里英語差的、一般的學生。

老師鼓勵了她一句，怕她驕傲，用很平淡的語氣說，“侯佳瑩進步了。”

說完，全班同學哈哈笑起來。可能是她平時表現太差，加上老師平平無奇的口吻，有種反差。

侯佳瑩不知道，她的進步會使別人掉入英語噩夢中。比如她的后桌鄭源希。

侯佳瑩從臺上下來，一臉自信地坐在座位上。

后面一個男生戳了戳她，“姐，你背著我們偷偷學習！”八卦的口吻。

侯佳瑩對他翻了個白眼，“源希啊，”她拉長了最后一個字的音調。鄭源希聚精會神地聽著她要說出什么話。

“我就是偷學怎么的！”她轉過身不再理他。

鄭源希揉了揉自己的頭發，一只手托著自己胖胖的臉，繼續聽老師講課。

施柏青由于面子問題，不敢主動找陳清淺說話，怕同學誤會他們的關系。可是，看著陳清淺那邊那么熱鬧，他心里不知道為什么有些不舒服。再看看旁邊的同桌，睡得跟死豬一樣，前排、后排的人，通通鴕鳥化身，頭都埋了下去。

他心里想出好多理由去找她，但又格外不好意思，也許是過于在意別人的目光，他一直沒有和她說上話。

施柏青心里有些低落。

第一次月考成績很快出來了，施柏青先去看陳清淺的成績、排名，再一看自己的排名，心里更難過了。