實驗室的燈光忽明忽暗，像是某種巨大的生物在呼吸。

墻上的屏幕閃爍著那行字：“瘟疫正在被清除。”

產科主任站在實驗臺前，手里拿著那把特洛伊木馬形狀的臍帶，眼神凝重?！拔覀冞€需要更多的東西，”她低聲說，“更多的符號，更多的錯誤?！蔽尹c點頭，翻開錯題本，目光停留在那些紅色的叉上。

“這些錯誤是抗體，但它們還不夠，”我低聲說，“我們需要找到瘟疫的源頭?！?/p>

“源頭？”她皺起眉頭，“你是說，瘟疫的起源？”

“對，”我指了指墻上的古希臘戰船解剖圖，“那幅圖不是偶然出現的，它是一種提示?！?/p>

她轉過身，盯著那幅圖。

戰船的每一塊木板都被標注了解剖學名詞：肋骨、胸骨、脊柱……仿佛這艘船是一個活生生的生物，正在被一點點解剖。

“你覺得這艘船和瘟疫有關？”她問。

“不只是有關，”我低聲說，“它可能就是瘟疫的載體?！?/p>

她愣了一下，隨即眼睛亮了起來。

“你是說，瘟疫像特洛伊木馬一樣，藏在這艘船里？”

“對，”我點點頭，“而這幅解剖圖，就是它的密碼?！?/p>

我們迅速行動起來，將錯題本上的錯誤答案與戰船解剖圖一一對應。

“你看這里，”她指著戰船的龍骨部分，“這塊木板被標注為‘脊柱’，但它的形狀更像是一根斷裂的肋骨?！?/p>

我湊過去看，發現她的觀察是對的。

“這是一個錯誤，”我低聲說，“系統無法解析的錯誤?！?/p>

“如果我們將這些錯誤組合起來，可能會形成一種新的代碼。”

我們繼續工作，將戰船解剖圖上的每一個錯誤標注出來，并與錯題本上的錯誤答案一一對應。