蘇暖和李陽并肩走進了晨光中學高二（3）班的教室。教室不算寬敞，桌椅擺放得密密麻麻，墻壁上張貼著各種勵志標語和成績排行榜。講臺上，班主任王老師正低頭整理教案，他身形清瘦，戴著一副黑框眼鏡，眼神透著幾分嚴厲。

同學們陸陸續續地坐在座位上，有的在補昨晚沒寫完的作業，有的則在小聲討論著昨天的球賽。蘇暖在李陽的帶領下，找到了自己的座位，剛一坐下，她就迫不及待地在心里呼喚系統：“喂，系統，別人穿越都有新手大禮包，你不會把我的給忘了吧？網文里可都有這標配，憑什么我沒有啊？”

起初，腦海里一片寂靜，蘇暖還以為系統不會回應了，正打算放棄時，那個機械冰冷的聲音再度響起：“檢測到宿主需求，新手大禮包開啟。”緊接著，蘇暖眼前出現了一個虛擬的抽獎界面，上面密密麻麻地排列著各種技能和物品。

“這還差不多。”蘇暖在心里嘀咕著，懷著忐忑又期待的心情，點擊了抽獎按鈕。界面上的圖案飛速旋轉，蘇暖的心也提到了嗓子眼，眼睛一眨不眨地盯著。

隨著“叮”的一聲脆響，抽獎界面緩緩停下，指針穩穩地指向了一個格子——“過目不忘技能”。“太棒了！”蘇暖差點忍不住喊出聲，興奮得差點從座位上跳起來。有了這個技能，學習對她來說就容易多了，幫助陳宇考上名牌大學的任務，似乎也看到了希望。

就在這時，上課鈴響了，王老師抬起頭，目光掃視了一圈教室，嚴肅地說：“同學們，把課本翻到第30頁，今天我們開始講新的章節……”蘇暖深吸一口氣，平復了一下激動的心情，翻開課本，準備以全新的狀態開啟在這個世界的學習生活。她在心里暗暗發誓，一定要好好利用這個技能，不辜負這次奇妙的穿越之旅。

王老師正滔滔不絕地講著函數的復雜運算，手中的粉筆在黑板上飛舞，寫下一串又一串公式。講著講著，他突然停下，目光掃視一圈教室，提問道：“誰能說說這道例題的解題思路？”

蘇暖眼睛一亮，腦海里瞬間浮現出完整的解題過程，那是她剛剛運用過目不忘技能記住的內容。她毫不猶豫地舉起手，身姿挺拔，眼神中透著自信。

王老師看到蘇暖的舉動，微微一怔，眼中閃過一絲驚訝。以往的陳宇總是在課堂上昏昏欲睡，很少主動回答問題，今天這般積極倒是讓他有些意外。不過，他還是很快反應過來，點了蘇暖的名字：“陳宇，你來試試。”

蘇暖站起身，聲音清脆響亮，條理清晰地闡述著解題思路：“老師，這道題我們可以先設未知數，根據已知條件列出方程，然后利用函數的性質進行化簡，最后求解出未知數的值。”她一邊說，一邊還配合著簡單的手勢，指向黑板上對應的公式。

王老師微微點頭，眼中的驚訝逐漸被贊許取代：“非常好，陳宇，你的思路很清晰，看來是認真聽講了。”聽到老師的表揚，蘇暖心里樂開了花，嘴角不自覺地上揚，露出一抹燦爛的笑容。

可這還沒完，王老師像是來了興致，又拋出一個拓展問題：“那如果把條件中的函數類型換一下，又該怎么解呢？”蘇暖微微皺眉，稍作思考，腦海里快速調出相關知識點，迅速在腦海里搭建新的解題框架。不一會兒，她再次開口，給出了準確的解答。

這一下，教室里響起了一陣小小的驚嘆聲，同學們紛紛投來欽佩的目光。同桌李陽更是驚訝得張大了嘴巴，用手肘輕輕碰了碰蘇暖，小聲說道：“行啊，陳宇，你什么時候變得這么厲害了？”蘇暖只是笑了笑，沒有作答，心里卻暗自慶幸抽到了過目不忘的技能。

下課鈴聲一響，蘇暖緊繃的神經瞬間放松，像是一根被松開的彈簧。她長舒一口氣，原本挺直的脊背微微前傾，胳膊隨意地搭在課桌上，整個人陷入一種愜意的舒展狀態。

同桌李陽像發現新大陸似的，湊了過來，臉上寫滿好奇，眼睛瞪得溜圓，上下打量著蘇暖，調侃道：“陳宇，你今天這狀態，簡直像換了個人，上課回答問題那叫一個溜，快老實交代，是不是偷偷報了補習班？”蘇暖心里“咯噔”一下，臉上卻不動聲色，嘴角揚起一抹略帶神秘的笑，輕描淡寫地回他：“哪有，就是突然開竅了唄。”說完，還故作輕松地挑了挑眉，伸手把桌上的書本隨意一攏，塞進書包里。

這時，幾個平時和陳宇關系不錯的同學也圍了過來，你一言我一語地聊起天。有人說起昨天的籃球賽，眉飛色舞地描述著精彩瞬間；還有人抱怨著作業太多，吐槽老師布置的難題。蘇暖一邊有一搭沒一搭地聽著，一邊悄悄觀察他們的表情和動作，努力融入陳宇原本的社交圈子。偶爾插上一兩句嘴，回應大家的話題，模仿著陳宇以往的語氣和用詞，生怕露出破綻。

聊了一會兒，蘇暖感覺有些口渴，起身走向教室后面的飲水機。接水時，她望著窗外操場上嬉笑打鬧的人群，心里不禁泛起一絲感慨。回想起自己剛穿越過來時的手忙腳亂，再看看現在漸漸適應的自己，突然有種奇妙的感覺。就在她走神的功夫，水接滿了，溢了出來，濺濕了她的手。蘇暖這才回過神，趕緊關上水龍頭，甩了甩手上的水珠，端著水杯回到座位，繼續和同學們有說有笑，享受著這短暫而輕松的課間時光。

隨著放學鈴聲的響起，一天的課程終于結束。蘇暖簡單收拾了下書包，便徑直朝著圖書館走去。落日的余暉斜斜地灑在校園的小徑上，將她的影子拉得長長的。此時的蘇暖，滿腦子都是學習計劃，迫切地想要利用過目不忘的技能，為陳宇的學業打下堅實基礎。

踏入圖書館，靜謐的氛圍撲面而來。書架上擺滿了琳瑯滿目的書籍，空氣中彌漫著淡淡的油墨香。同學們都安靜地坐在各自的位置上，沉浸在知識的海洋里。有的人眉頭緊鎖，認真地思考著書中的難題；有的人不時地在筆記本上記錄著什么，神情專注；還有的人輕輕翻動著書頁，嘴角偶爾露出一絲微笑，似乎被書中的內容深深吸引。