我心中疑慮難消，盡管王神婆言辭懇切，可我依舊對(duì)她的話半信半疑。眼中閃過(guò)一絲決然，我暗中調(diào)動(dòng)周身靈力，雙手迅速結(jié)印，低聲念起晦澀的咒語(yǔ)，搜魂咒瞬間如一道無(wú)形的利箭射向王神婆。
剎那間，王神婆發(fā)出一聲痛苦的悶哼，身體像被重錘擊中，直接癱倒在地。她雙手死死抱住腦袋，面色如菜般灰敗，五官因劇痛扭曲在一起，豆大的汗珠不停地滾落，打濕了身下的土地。在我強(qiáng)大的靈力壓制下，她雖痛苦不堪，卻絲毫不敢反抗，只能任由搜魂咒在她腦海中翻攪搜尋。
隨著靈力不斷地消耗，我也感到陣陣虛弱，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，但我咬牙堅(jiān)持著。終于，在王神婆的記憶深處，我看到了確鑿的真相：她的確是紫貂，而非黃鼠狼。確認(rèn)之后，我緩緩收回靈力，長(zhǎng)舒一口氣，心中的石頭落了地。
看著癱倒在地、虛弱不堪的王神婆，我心生憐憫，抬手向她輸送了一股溫和的靈力，助她恢復(fù)。待她氣息稍穩(wěn)，我嚴(yán)肅地說(shuō)道：“既然你已經(jīng)證明了自己的清白，我暫且放過(guò)你。但你若是敢危害人間，哪怕逃到天涯海角，我也定不會(huì)輕饒！別看我如今身形幼小，神力可不容小覷?！?/p>
王神婆忙不迭地點(diǎn)頭，聲音顫抖又急促：“小神仙放心，我絕對(duì)不會(huì)危害世間。我馬上就上山，再也不下來(lái)了。”說(shuō)罷，她連聲道謝，而后慌慌張張地化作原形，像一陣風(fēng)似的，連跑帶顛地逃命去了。
我望著她遠(yuǎn)去的背影，輕輕呼出一口氣，隨后招來(lái)凌霜?jiǎng)?，腳踏劍身，御劍飛行。夜風(fēng)吹過(guò)臉頰，本應(yīng)讓我感到清醒，可我的心里卻亂糟糟的。最近，我越發(fā)覺(jué)得自己的記憶出現(xiàn)了問(wèn)題，與黃靈月有關(guān)的事情，正一點(diǎn)點(diǎn)從我的腦海中淡去，就連心智也仿佛在退化，行為舉止越來(lái)越像個(gè)三四歲的孩子。
就拿看動(dòng)畫(huà)片來(lái)說(shuō)，本想著自己心智成熟，不會(huì)被這些幼稚的東西吸引，可只要電視里一播放少兒頻道，我就忍不住被畫(huà)面和聲音吸引，不知不覺(jué)就看了進(jìn)去。還有其他的一些小事，也都透著幼稚勁兒，這讓我心中警鈴大作，難道我真的要被這具年幼的身體同化了？雖說(shuō)身體只有三四歲，可我的心智已有三十二三歲啊，絕不能這樣下去！
好在，修煉這件事我始終沒(méi)有忘記?；氐郊抑?，我沒(méi)有像往常一樣躺在炕上入睡，而是悄悄在炕邊坐下，看著身旁熟睡的爸媽，他們均勻的呼吸聲在寂靜夜里格外清晰。月光透過(guò)窗戶灑在炕上，勾勒出爸媽安詳?shù)妮喞覅s滿心憂慮，試圖尋找應(yīng)對(duì)之法。
第二天一大早，我走到媽媽面前，裝出一副天真無(wú)邪的模樣說(shuō)：“媽媽，你給我買(mǎi)兩個(gè)筆記本好不好？幼兒園要用呢?！眿寢屢荒樢苫?，說(shuō)道：“幼兒園用的本不是都給你買(mǎi)了嗎？”我靈機(jī)一動(dòng)，接著說(shuō)：“我還想要其他顏色的本，珊珊小朋友的本子特別漂亮，我沒(méi)有。”媽媽聽(tīng)了，被我幼稚的發(fā)言逗樂(lè)了，笑著說(shuō)：“我就說(shuō)嘛，我的姑娘越來(lái)越正常了?！彪S后轉(zhuǎn)身從柜子里拿出兩個(gè)新本子遞給我，說(shuō)：“這有兩個(gè)新本，你先拿著用，下回媽媽出去再給你買(mǎi)其他的?！蔽医舆^(guò)本子，心想有得用就行，便應(yīng)道：“可以呀?！蹦弥咀?，我便上幼兒園了，跟媽媽揮手拜拜后，熟門(mén)熟路地走進(jìn)教室，坐到自己的小凳子上，從書(shū)包里拿出書(shū)本。老師看到我這一連串動(dòng)作，大概是早已習(xí)慣，什么也沒(méi)說(shuō)就轉(zhuǎn)身忙自己的事了。我攤開(kāi)本子，拿起鉛筆，開(kāi)始寫(xiě)日記。
一開(kāi)始，劉老師路過(guò)時(shí)，眼角余光瞥見(jiàn)我的本子，還以為我在畫(huà)畫(huà)，便沒(méi)多留意。可沒(méi)一會(huì)兒，她又恰好經(jīng)過(guò)，不經(jīng)意間仔細(xì)瞧了瞧，這才發(fā)現(xiàn)本子上密密麻麻全是字，不由得吃了一驚。她趕忙拉過(guò)旁邊的張老師，小聲說(shuō)道：“你看霜霜還在那里寫(xiě)字呢，這么點(diǎn)的小朋友寫(xiě)字，感覺(jué)好好玩啊?！睆埨蠋燀樦鴦⒗蠋熤傅姆较蚩催^(guò)去，笑著應(yīng)道：“是挺好玩的哈，這小家伙可真有意思。”
正寫(xiě)著，小鄭老師的聲音響了起來(lái)：“小朋友們，收拾玩具啦，我們準(zhǔn)備吃飯啦！”我停下筆，乖乖把本子和筆收好，和其他小朋友一起去洗手、排隊(duì)領(lǐng)餐。這一天，又是充滿幼稚氛圍的一天，課堂上是簡(jiǎn)單的兒歌和游戲，課間是小朋友們的嬉笑打鬧，我混在其中，努力扮演著一個(gè)普通小孩，內(nèi)心卻無(wú)比煎熬，好不容易才熬到了放學(xué)。
媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)接我，回到家后，她便徑直去收拾菜地了，叮囑我在家乖乖玩。我哪有心思玩，趕緊拿出早上沒(méi)寫(xiě)完的本子，準(zhǔn)備接著把自己的經(jīng)歷都寫(xiě)下來(lái)。可這一寫(xiě)，卻讓我嚇了一跳。那些我原本感覺(jué)熟悉得不能再熟悉的字，此刻看上去竟有些陌生，握著鉛筆的手都微微顫抖起來(lái)。
我深吸一口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，趕忙翻出新華字典，但凡遇到看著眼生的字，就一個(gè)一個(gè)地查。每查一個(gè)字，我的心就往下沉一分，難道我的心智真的在持續(xù)退化？就這么磕磕巴巴地，我總算寫(xiě)了一點(diǎn)關(guān)于凰靈悅的故事。寫(xiě)完后，我鄭重地在本子上寫(xiě)下“每天都要看一看”幾個(gè)大字，告誡自己絕不能把這些珍貴的記憶忘掉，仿佛只要通過(guò)不斷書(shū)寫(xiě)和翻看，就能留住那些正在消逝的過(guò)往。
五六天過(guò)去了，望著堆滿密密麻麻字跡的本子，焦慮與無(wú)奈如潮水般將我淹沒(méi)。我和凰靈悅之間的回憶多如繁星，靠寫(xiě)字記錄，不過(guò)是杯水車薪。好多用以描述回憶細(xì)節(jié)的字都很陌生，只能一次次翻查字典。長(zhǎng)此以往，即便記憶能保住，我也會(huì)被這繁瑣的記錄拖垮。必須另尋他法！
剎那間，一道靈光在腦海中閃過(guò)。我記起曾在藏書(shū)閣翻閱古籍時(shí)，看到過(guò)一種神奇的留影術(shù)陣法。閉上眼睛，集中精力在記憶深處搜尋，終于回想起來(lái)：留影術(shù)需要一枚瑩潤(rùn)的白玉寶石作為基礎(chǔ)，在東南西北四個(gè)方向擺上形狀奇特、蘊(yùn)含特殊靈力的基石，再配合古老而神秘的八卦陣圖與符文。這些符文是用一種早已失傳的文字書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)間透著歲月的滄桑與神秘力量。以白玉寶石作為關(guān)鍵媒介，溝通天地靈力，才能將腦海中的記憶轉(zhuǎn)化為影像儲(chǔ)存起來(lái)。
可剛理清思緒，一盆冷水就兜頭澆下。白玉寶石和特殊基石，我手頭一樣都沒(méi)有，到哪兒去找呢？
就在我愁眉不展時(shí)，手無(wú)意間碰到胸口的紅色珍珠。這顆珍珠被我貼身帶著，許久未曾觸碰?？吹剿乃查g，凰靈悅的音容笑貌浮現(xiàn)在眼前。對(duì)！可以用這顆珍珠試試。
急忙找來(lái)一把鋒利的小水果刀，小心翼翼地在珍珠上雕刻留影所需的符文。珍珠又小又滑，符文的紋路卻極為復(fù)雜，費(fèi)了好大勁，不僅沒(méi)成功，手指還被劃出一道道血口子，鉆心地疼。每劃一下，疼痛都在提醒事情的艱難，但一想到凰靈悅，我便咬著牙堅(jiān)持。
就在我急得抓耳撓腮時(shí)，又想到一個(gè)辦法。不用把陣法直接附在珍珠上，用黃紙繪制陣法，再附著到珍珠上，或許可行。可我把家里翻了個(gè)底朝天，找到一張黃紙。