驗收儀式結束后的第三天，當“夢想之橋“的車隊駛離巴馬科時，小悅發現父親的行李箱里塞滿了當地孩子送的禮物：用炮彈殼改造的地球儀、棕櫚葉編織的籃球網，還有阿瑪畫在樹皮上的全家福。畫中，蘇然投籃的姿勢與林悅揮動畫筆的剪影被纏繞在猴面包樹上，樹冠間閃爍著用碎鏡片拼成的“家“字。

“你們看！“林悅突然指著車隊前方。晨霧中，十幾個孩子正舉著用廢鐵焊成的“夢想之橋“路牌，上面歪歪扭扭地畫著籃球和畫筆交織的圖案。托戈的聲音穿透薄霧：“我們成立了'小悅藝術體育社'，每周三都來教弟弟妹妹們畫畫和打球！“

歸國的航班上，小悅的速寫本始終攤在膝頭。她畫著阿瑪在驗收儀式上投進制勝一球時顫抖的指尖，畫著蘇然教孩子們用竹竿當平衡木時滑稽的托舉動作，最后一頁卻突然停筆——畫紙右下角，是她自己在驗收日深夜修改展板設計時，無意中在丙烯顏料里混入的淚水痕跡。

“這是你最特別的簽名。“林悅輕聲說，指尖撫過那道淚痕。舷窗外，非洲大陸的輪廓漸漸隱入云海，小悅突然發現母親的鬢角不知何時染上了霜色。

回到國內的首個清晨，蘇然在晨跑時遇見了表姐。這位常年在非洲做醫療援助的醫生正在江邊散步，手里攥著張泛黃的照片——二十年前，正是這張長江邊的籃球場照片，讓初到馬里的孩子們第一次知道了“遠方“的模樣。

“托戈他們來信了。“表姐遞過手機，視頻里那個曾經用樹枝畫三分線的男孩，如今正站在猴面包樹下指導一群孩子：“小悅老師教的'彩虹防守陣型'，我們用壁畫顏色來區分位置......“

當晚，林悅在工作室發現了異常。小悅的畫架上鋪著大幅設計圖：非洲傳統紋樣與籃球場線條交織，角落里寫著“移動夢想站“的字樣。顏料盒旁散落著計算草稿——是用卡車車廂改造可移動教室的方案。

“我想把'夢想之橋'變成流動的課堂。“小悅的聲音有些哽咽，“托戈說，馬里北部的游牧部落還在用牛糞當燃料，但他們的孩子......“她突然轉頭看向父親：“爸，您不是總說籃球是會走路的課堂嗎？“

蘇然望著女兒眼中的星光，想起二十年前那個在江邊撿廢球的女孩。他輕輕握住小悅的手：“還記得你五歲那年，為畫不出完美的三分線哭鼻子嗎？后來是誰教你的？“

林悅在工作室門口輕笑出聲。月光透過天窗灑在畫布上，那些非洲的星空與長江的燈火在顏料中漸漸交融。小悅突然抓起父親的舊運動服，將它鋪展在設計圖上：“媽媽，您看，用退役的球衣做窗簾，既能隔熱，還能當畫布！“

三個月后，第一輛“移動夢想站“駛出港口時，蘇然特意在車頭貼了張特殊車標：那是小悅用猴面包樹的種子和馬里婦女編織的彩線制成的。當車隊途經長江邊的老家，小悅突然指著江邊的籃球場驚呼：“快停車！“

褪色的籃筐下，十幾個孩子正在用樹枝和塑料袋自制籃球。領頭的男孩舉起樹枝做成的“獎杯“：“我們看了驗收直播！以后這就是'小悅隊'的訓練場！“

深夜的視頻會議上，陳老師發來最新消息：“日內瓦那邊想把'移動夢想站'推廣到敘利亞。“林悅的指尖在鍵盤上停頓片刻，突然想起二十年前支教時，那個在廢墟上畫彩虹的小女孩——如今，她正是馬里項目的協調員。

“讓小悅帶隊吧。“蘇然的聲音混著江邊的晚風傳來。小悅的速寫本上，最新一頁是敘利亞孩子們用彈殼和碎布設計的“和平籃球“，旁邊畫著父親教她的那句老話：“好球不一定要圓，但夢想必須完整。“

當第一輛“移動夢想站“穿越戰火駛入敘利亞時，小悅在日志里寫道：“今天，我們在廢墟上畫出了第100個籃球場。有個孩子問我，為什么彈坑要畫成笑臉形狀？我說，因為每個傷疤里，都住著一顆想飛的星星。“

暮色降臨時，蘇然和林悅依然保持著視頻通話。手機屏幕的光映在他們眼角的皺紋上，仿佛二十年前江邊那個夜晚——那時他們剛成立“夢想之橋“，對著一盞煤油燈規劃未來。如今，那盞燈的光暈早已化作萬千星火，照亮了無數個“遠方“。

而在小悅的速寫本末頁，夾著一片從猴面包樹上飄落的葉子，葉脈間殘留著丙烯顏料的痕跡。她用鉛筆在旁邊寫道：“真正的夢想，是讓每個傷痕都成為畫布，讓每雙沾滿泥土的手，都能握住星辰。“