敘利亞的晨霧還未散盡，“移動夢想站”的車輪已在碎石路上留下深深的痕跡。小悅站在車廂頂端，望著遠處升起的炊煙，耳邊回響著扎赫拉昨晚的話：“老師，我想把我們的畫掛到廢墟最高的地方，讓全世界都能看見?！?/p>

---

阿里：籃球場上的“和平信使”

阿里正帶領孩子們布置今天的第一場友誼賽。他們用彈殼拼成的“和平籃球”在陽光下泛著微光，場邊的觀眾席是用舊輪胎和木板搭成的簡易看臺。當小悅走進場地時，阿里突然跑來，遞給她一張皺巴巴的紙——是孩子們用炭筆畫的比賽海報，阿里被畫成投籃的英雄，腳下踩著的不是地面，而是一片破碎的彈片。

“這是我們的‘和平聯賽’，”阿里漲紅著臉說，“我們邀請了隔壁難民營的男孩們。他們以前總說我們是‘懦弱的畫匠’，但今天……”他指向場邊，幾個陌生的男孩正用懷疑又好奇的目光打量著場地。

比賽開始后，阿里展現出驚人的領導力。他在三分線外投進制勝一球時，對方隊伍的隊長突然沖過來與他擊掌——那是個失去右臂的少年，用殘肢做了個夸張的“扣籃”動作。歡呼聲中，小悅看到阿里把“和平籃球”塞進對方懷里：“明天，你們的畫師來教我們畫彩虹！”

---

扎赫拉：廢墟上的“向日葵”

扎赫拉的畫室設在一處半坍塌的教堂里。她正帶著十幾個女孩用碎玻璃和顏料裝飾一面斷墻，墻中央是她新創作的《破曉》：向日葵的花瓣由彈片拼成，花心是孩子們手牽手的剪影。當小悅走近時，扎赫拉突然拽住她的衣角：“老師，他們來了。”

教堂外，一群裹著黑袍的女人正駐足凝視。扎赫拉的姑姑是其中之一，她曾因扎赫拉“不務正業”打碎過她的顏料盒。此刻，她顫抖的手指撫過墻上的向日葵：“你畫的……是媽媽抱著我的樣子嗎？”

扎赫拉哽咽著點頭。當晚，教堂里響起了久違的紡織機聲——扎赫拉的姑姑帶著其他母親們，用織物殘片為孩子們縫制了第一批運動服。月光下，扎赫拉在速寫本上寫道：“媽媽們說，向日葵的根扎得越深，頭顱就仰得越高?！?/p>

---

艾哈邁德：用磚瓦重建“未來”

艾哈邁德的建筑模型在“移動夢想站”的工作臺上鋪開，像一片微縮的星空。他正用3D打印機制作一個“可變形避難所”，墻壁能像折紙般收攏，屋頂則由太陽能板拼成。小悅發現他偷偷把蘇然的舊運動服改成了工作服，背后用馬克筆寫著“家是移動的”。

“爸爸說房子會倒塌，但夢想不會?！卑~德指著模型里的細節：“你看，這里用的是廢墟的磚，這里……”他的聲音突然哽住——模型底部貼著一張泛黃的照片，是二十年前長江邊的籃球場，照片背面是蘇然的字跡：“給未來的建筑師。”

深夜，艾哈邁德在視頻會議中展示設計，聯合國工程師們驚嘆不已。他卻盯著鏡頭外的星空輕聲說：“我想把第一個避難所建在‘小悅隊’的廢墟球場旁，讓媽媽們不用再害怕炮火?！?/p>

---

法蒂瑪：歌聲里的“復調”

法蒂瑪的歌聲總在黃昏響起。她用廢棄的水管和鐵皮制作了簡易樂器，與孩子們合成了《廢墟交響曲》。當小悅問她為何總在廢墟最高處歌唱，法蒂瑪指著地平線：“老師，你看，炮火揚起的塵埃里有星星，我的歌聲要追上它們。”

某天清晨，法蒂瑪突然消失。小悅在城郊的戰壕里找到她——女孩正跪在泥濘中，用樹枝為一具無名士兵的遺骸畫上眼睛。法蒂瑪的歌聲沙啞而堅定：“他也在等一首歌，等世界知道他不是數字，是會愛會痛的人?！?/p>

當晚，小悅在日記本里夾了片沾著泥土的樹葉，上面是法蒂瑪的字跡：“真正的和平不是沒有戰爭，是讓每個傷痕都能唱歌。”

---

尾聲：永不熄滅的火種

深夜的視頻會議中，蘇然望著女兒眼底的血絲，突然將舊運動服疊好塞進她背包：“記得你五歲那年，哭著說畫不出完美的三分線？我說，好球不一定要圓，但夢想必須完整。”

小悅打開背包，發現父親在運動服內側縫了一排口袋，每個都裝著孩子們的信物：阿里的籃球碎片、扎赫拉的炭筆、艾哈邁德的3D打印模型、法蒂瑪的歌譜。月光下，這些碎片在她掌心拼成一顆不規則的星。

“移動夢想站”繼續向北行駛時，車載廣播突然響起——敘利亞國家電視臺正在播報：“今日，國際兒童藝術基金會宣布，扎赫拉·阿里的《向日葵》將作為‘戰后重建’主題畫作，懸掛于日內瓦會議廳穹頂?！?/p>

小悅把臉貼在車窗上，看見地平線泛起魚肚白。遠方，阿里帶領的籃球隊正在廢墟上投籃，扎赫拉的姑姑們在分發新運動服，艾哈邁德的避難所模型旁圍滿工程師，而法蒂瑪的歌聲正穿透薄霧，與晨光中的鳥鳴交織成新的旋律。

她終于明白，真正的夢想從不需要完美的形狀。