每個(gè)人的生命中，如果有一個(gè)玩伴，一直和她長(zhǎng)大，那將會(huì)是她一生中最寶貴的財(cái)富。無(wú)論是青梅竹馬，還是兩小無(wú)猜，都會(huì)相陪走過(guò)一段美妙的日子，且讓人終生回味。
宏姐是我們本家二伯的女兒，她長(zhǎng)我一歲。我們爺爺?shù)臓敔斒切值堋Ｔ谀菚r(shí)兄弟之間住的很近，我和宏姐這一輩人都住在老一輩留下來(lái)的宅基地上，雖然房屋不是原來(lái)的房屋。但宅基地的劃分上，我們兩家一直斜對(duì)門(mén)住著。
宏姐有明亮的眼睛，高高的個(gè)子。在我們村子年齡相仿的一眾孩子里，我總以為她是那個(gè)極順眼且很有氣質(zhì)的女孩。
或許是因?yàn)槲覀儽緛?lái)就同根，也或許是我們住得很近、見(jiàn)面多，也或許是我們從小對(duì)學(xué)習(xí)有著同樣的渴望，更或許是我們的父母輩有著相似的善良和接近的價(jià)值觀，等等。我們兩人從小被很多人分辨不清，骨子里透著的倔強(qiáng)和自身所帶的家族式底色使我們倆從小一起相互吸引、形影不離。
有她在，我曾經(jīng)戰(zhàn)勝了很多精神上畏懼。當(dāng)我有時(shí)不知所措時(shí)，她也總能一語(yǔ)道破天機(jī)，我不再迷茫。她比我大一歲，知道的總比我多，而且大部分時(shí)候也總是站我一邊，所以我總是信她的。
大媽家住我們隔壁，紅姐家住大媽家正對(duì)門(mén)。大媽家的大門(mén)前有一棵很粗的老槐樹(shù)，老槐樹(shù)下總放了一個(gè)很大的石碾子，我們叫它轆錘。轆錘靠著大樹(shù)，我倆小時(shí)候喜歡坐在上面，把它當(dāng)馬騎。有時(shí)吵架的原因是爭(zhēng)著要當(dāng)馬頭。比如劃出石頭剪刀布，贏了的先坐馬頭，然后數(shù)到十，換另一個(gè)人。如果有一個(gè)人嘴溜了數(shù)到了十一，那兩個(gè)人就會(huì)因此爭(zhēng)論半天。
我們小時(shí)候還玩捉迷藏，家里的角角落落我們都可以藏起來(lái)。那時(shí)大人們就要蓋上井蓋，再在井蓋上放一個(gè)大石頭壓著，生怕我們掉下去。紅姐家有一個(gè)直徑為三米多的蒲籃，有一米半深。倒扣著，可以讓小孩藏在里邊。門(mén)背后、雞窩旁、窗簾后、蒲籃里、井莊后、大立柜的縫隙里、廁所里等等都是我們捉迷藏的好地方。
我們就這樣整天玩著一直到了上學(xué)的年紀(jì)。
幼兒班、小學(xué)我倆幾乎都在一個(gè)班。一起上下學(xué)，一起寫(xiě)作業(yè)。
記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校要打亂重新分班。五年級(jí)要增加人數(shù)，除了我們中心小學(xué)的孩子外，還要并進(jìn)來(lái)其他學(xué)校的學(xué)生。邊上的其他村子里的學(xué)校生源較少，所以等孩子們長(zhǎng)大一些后都并入了中心校。
大家先參加了摸底考試，老師按照成績(jī)均勻的把我們分在不同的班里。我倆成績(jī)接近，所以被分到了不同的班，我在一班，她在二班。
成績(jī)出來(lái)后，所有的同學(xué)都站在院子里，老師點(diǎn)一個(gè)名字，站出來(lái)一個(gè)。第一個(gè)站左邊就是一班，第二個(gè)站右邊就是二班。以此類推。
但我們那時(shí)太小，不知道學(xué)校的用意。我倆不知道這是在分班，以為是在排座位。所以不由自主的站在了一個(gè)隊(duì)伍里，老師讓我們分開(kāi)。我倆不約而同的說(shuō)，我倆是同桌，還想做同桌。幾個(gè)回合下來(lái)，我倆在一個(gè)班里，而且又成了同桌，班主任還是我們?cè)瓉?lái)的老師。到后來(lái)我們才知道了那時(shí)在分班。
記得有一回媽媽在舅舅家，早上上學(xué)前我媽叮囑我放學(xué)后來(lái)舅舅家吃飯。舅舅家在唐家村，和我們鄰村。到了放學(xué)時(shí)間，宏姐不同意，硬是拖著我去了她家。我讓唐娜給我媽捎的話，說(shuō)我回宏姐家了，她回家從舅舅家門(mén)口路過(guò)。
第二回放學(xué)，我又要去舅舅家，宏姐又要拉我回她家，我不去。最后她說(shuō)：“大家都說(shuō)咱倆形影不離，這樣咱倆不就分開(kāi)了嗎？”
于是她和我一起去了舅舅家。我說(shuō)那你捎個(gè)話給我二媽吧，她說(shuō)：“沒(méi)事，我媽不管我，她知道我丟不了的。”
那天舅舅家吃的是麻什，我倆的碗里都額外放了更多的肉。那頓飯?zhí)貏e香。
同時(shí)，舅舅派我的表哥，即我的飛哥，登上自行車(chē)趕緊去我們村上，給我二媽說(shuō)了聲。說(shuō)宏姐和我在一起，沒(méi)丟。
那時(shí)候飛哥剛學(xué)會(huì)自行車(chē)，可高興了。他太小了，那個(gè)二八大杠，他只能從大梁下邊掏著騎。車(chē)子是我舅舅新買(mǎi)的，平時(shí)不讓他動(dòng)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)來(lái)回，他進(jìn)門(mén)時(shí)竟然是坐在自行車(chē)坐墊上高興地騎回來(lái)的。由于腿太短了，坐在上面，身子帶著屁股一扭一扭的。
宏姐上初中后比我的分?jǐn)?shù)好，后來(lái)高中她上了一中、我上了二中。她在西安大學(xué)、我在咸陽(yáng)。在這期間，或許是因?yàn)槲覀兊挠^念隨著環(huán)境的改變?cè)诓煌５刈兓覀儽舜酥g的交流也越來(lái)越少。
再后來(lái)她在山東工作、結(jié)婚，我從咸陽(yáng)輾轉(zhuǎn)到西安。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)家庭的付出、社會(huì)的責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，我們仿佛又有了可以相交的點(diǎn)。無(wú)論是過(guò)年回娘家、還是暑假帶著孩子在村上小住一段日子，我們都會(huì)聊起自己的生活和對(duì)社會(huì)的感知。
人都是會(huì)變的。我們從小都對(duì)知識(shí)有著共同的渴望，對(duì)未來(lái)有無(wú)限的憧憬。現(xiàn)在的她很自律、上進(jìn)，而對(duì)于我而言，現(xiàn)在更多的是追求身心的放松、頹廢了很多。
每天早上她會(huì)早起，在大門(mén)口做體能運(yùn)動(dòng)，我則是一覺(jué)睡到自然醒。
她會(huì)問(wèn)孩子今天的作業(yè)任務(wù)完了沒(méi)，我只要知道娃還在和小伙伴們玩耍且保證安全。
我倆會(huì)在太陽(yáng)落山時(shí)，借著夕陽(yáng)的余暉散步；會(huì)在午飯后互相串一下門(mén)子聊一會(huì)兒天，然后相繼回家午睡。
今天西安剛剛停了暖氣，外面陽(yáng)光明媚。春天來(lái)了。我們又在各自的軌道上忙碌著各自的生活，追求著各自認(rèn)為的生命存在的意義。
我們各有不同。但回到村里，我們都是那里的孩子。可再也回不到從前，但我們?cè)?jīng)因?yàn)閷?duì)方而閃爍過(guò)。
許多年后，當(dāng)我們都老態(tài)龍鐘時(shí)，生命的河水會(huì)將我們雕飾成什么樣？那又將是怎樣一番景象？
無(wú)人可知。
我們只需順流而下，流向自己的分支，去往生命可到達(dá)的地方！