【青春·雙縫實驗】

周五早自習剛結束，教室里還飄著昨晚板書的粉筆灰，空氣中混著沒睡醒的沉默。

石老師踩著上課鈴走進來，黑眼圈明顯，手里抱著一沓資料，“咚”地擱在講臺上。

粉筆灰隨之騰起，像被輕輕敲醒的一團霧。

“這次班級板報的任務——”

她的聲音穿破寂靜，如一把鈍刀劃開結了冰的水面。

“張芳、王昭、喬伊，還有馬星遙，你們四個負責。”

教室一下熱了。

“組合炸裂?！?/p>

“這下有好戲了?！?/p>

喬伊的自動鉛筆“啪”地滾落到地上。她剛彎腰去撿，就聽見后排竊笑不斷。

石老師拍了拍講臺，語氣平淡卻不容置疑：

“最近你們的名字太頻繁出現在我的耳邊。既然這么出風頭，就做點正事吧?！?/p>

喬伊下意識看向后排，陳樹低頭轉著他的舊鋼筆，筆帽上的裂痕在光下反著亮。

她忽然站起：“老師，能不能加一個人？”

“陳樹……他很有想法?！?/p>

教室頓時安靜了一秒。

石老師看了陳樹一眼，語氣隨意：“行，加上他?！?/p>

她轉身走出教室，白粉筆灰從講臺邊緩緩飄落，像一場靜悄悄的開場雪。

課間操時·教學樓側廊

陽光透過梧桐葉的縫隙，在墻上投下跳躍的光斑。

陳樹靠著墻，一邊轉著鋼筆一邊問：“你干嘛選我？”

喬伊盯著地上的光影：“因為你從不說違心的話?！?/p>

陳樹笑了下：“你這是把我架火上了?！?/p>

他頓了頓，收起笑：“你確定要攪這攤渾水？”

喬伊沒來得及回答，上課鈴響了。走廊那頭，王昭正在窗邊輕敲窗框，節奏均勻，像在思考。

【放學后·板報工作小組】

落日從西窗斜照進來，五人圍坐在教室后排，桌上攤著剪刀、彩紙、幾支快沒墨的馬克筆。

黑板上寫著板報主題：“青春是一場雙縫實驗?！?/p>

空氣中彌漫著漿糊和紙張混合的味道。

馬星遙率先開口：“所以，我們到底是粒子，還是波？”

大家停了手。

張芳推了推眼鏡，平靜道：“得看是誰在看你?！?/p>

說完低頭繼續對折白紙，動作一絲不茍。

王昭輕笑一聲，從包里拿出一盒全新的彩粉筆，“我覺得我們是都會?！?/p>

她撕開包裝，“嘶啦”一聲，像拉開了什么界線。

陳樹把鋼筆啪地一拍，打斷這份“哲學氣氛”：

“我看這題目就是個坑。”

墨水滲進紙面，暈出一團深藍。

“青春不是粒子也不是波，是那個觀察者效應本身——誰看你，你就變成什么?！?/p>

喬伊低頭盯著沉降的粉筆灰，忽然明白石老師為什么把他們分在一起。

這是一次“被迫共處”，也是一次無聲實驗。

每個人，既是參與者，也是被注視的人。

她拿起剪刀，紙邊在陽光下反光。

“開始吧?！?/p>

玻璃窗上映出天邊橘紅的霞光，光暈灑在她面前那句黑板字上：

“青春是一場雙縫實驗?！?/p>

喬伊咬著筆桿，盯著那幾個字發呆。筆帽上的小牙印像一段沒說完的日記。

她輕聲重復：“雙縫實驗是指……”

話沒說完，王昭忽然“啪”地把彩筆拍在桌上。

她嘴角帶笑，語氣卻偏冷：“不是你最懂這種理論嗎？”

那笑意像裹著糖的針——漂亮，卻戳得準。

喬伊指背出汗，抓筆的手指在微微抖。

張芳這時開口：“確實可以用作比喻?！?/p>

“每個選擇，都會在別人心里留下干涉圖樣。”

她沒抬頭，只是低頭寫字，依然是一板一眼的工整字體。

馬星遙一邊畫草圖，一邊慢慢說：“你看起來好像只走了一條路，但另一條縫里，其實也有你的痕跡?！?/p>

陳樹合上筆記本，金屬搭扣“咔噠”一聲響。

“說白了，有人永遠在舞臺正中，有人只配在角落看?！?/p>

這話一出，空氣頓了頓。

風吹進窗縫，梧桐葉在玻璃上“刷刷”響。

喬伊沒有接話，她只是抬頭看著黑板——那幾個字還在，像一道從未真正解開的題。

王昭微微側頭，看向喬伊。

陽光落在她睫毛上，像微微跳動的光線。

她的語氣依舊溫和，像摻了點蜂蜜的溫水。但眼神卻冷得像早秋的第一場霜。

“喬同學怎么看？”

喬伊指尖的筆桿又多出一道牙印。

她抬頭，聲音不急，卻很穩：

“青春，就像雙縫實驗?！?/p>

“我們永遠不知道自己正在穿過哪條縫，但每一個選擇，都會留下痕跡?！?/p>

那一刻，陽光剛好照亮她的側臉。

馬星遙停下手中的筆，看著她，眼神一如既往安靜，但隱隱多了一絲專注。

張芳的筆尖微微一頓，紙上洇出一點墨痕。她輕輕“嗯”了一聲，沒抬頭，卻把下一筆寫得更輕了些。

王昭笑了一下，聲音清脆：

“真溫柔啊，喬同學?！?/p>

她手指掃過彩紙邊緣，眼睛沒有移開。

“連解釋都這么……文藝?！?/p>

夕陽西斜，教室的光暗了一層。老舊吊燈“嗡”地亮起，發出細細的電流聲。

張芳拿起黑色馬克筆，率先寫下板報標題：“青春是一場雙縫實驗。”

她手腕穩，筆畫干脆，像在寫一種無需解釋的結論。

王昭邊剪紙邊說：“也太枯燥了吧？我們又不是在寫期中物理卷。”

張芳沒抬頭，只簡單回了一句：“這是物理競賽專欄。”

氣氛有點僵。

陳樹拿圓規點著桌面：“二位要不……給別人也留點發揮空間？”

喬伊看向馬星遙，他還在一筆筆描寫板報標題，眉頭微皺，像解一道卡住的題。

她忽然開口，聲音比剛才更清亮：

“不如分兩欄?！?/p>

她指了指黑板中央：“左邊寫物理解釋，右邊寫文藝感受，中間畫干涉條紋?！?/p>

張芳的筆停在紙上。

王昭的剪刀停在空中。

教室里只剩吊燈輕輕的嗡鳴聲。

喬伊又補了一句：“理性和感性，本來就是青春的一部分?！?/p>

王昭“咔噠”一聲落下剪刀，裁出一片紙雪花。

“有意思?！?/p>

她唇角微揚，語氣帶著認可，眼神卻依舊深不見底。

張芳在標題下方劃出一條橫線，干凈利落，像是為兩種表達方式劃出的界限。

陳樹笑出聲，圓規在他指尖畫了個半圓：“行，就按喬伊說的。”

馬星遙終于抬頭，目光落到喬伊身上。他沒有說什么，只是輕輕點頭，眼里的那點微光，比往常柔和些。

教室恢復了輕微的剪紙聲和筆劃聲。

那一刻，誰都沒有再提誰對誰錯。

板報最終完成。

“青春是一場雙縫實驗”這幾個字，在黑板綠底上泛著柔和的白光。

喬伊站在教室后排，望著這塊凝聚了五個性格迥異學生的作品，指尖輕輕拽著校服袖口的線頭，心緒有些翻涌。

左側，是張芳的物理分析區——公式排列得整整齊齊，冷靜清晰。

右側，是王昭主導的文藝延展區——字跡靈動，配圖精致，像春天里翻飛的剪紙。

正中間，是喬伊不太整齊的手寫字：

“青春里每一次選擇，

都可能疊加成生命的軌跡?！?/p>

她剛站定，教室門口傳來腳步聲。

校長劉杰停在門口，還是那套深色風衣，還是那只打磨得發亮的公文包。

他站著不動，看著黑板，足足十幾秒。

全班翻書的聲音慢慢停了下來。

連空氣也仿佛跟著暫停。

喬伊聽見自己的心跳。

她瞥見：

張芳輕輕挺直了后背，筆仍在指間轉著；

王昭睫毛輕動，像某種羽毛輕輕晃了一下；

馬星遙的筆停在紙上，那道還沒解完的公式中途斷成折線。

“有意思。”

校長終于開口，聲音低而溫和，卻像敲在教室的每一面墻上。

他推了推眼鏡，鏡片的光正好落在喬伊那句手寫文字上。

空氣靜了一拍。

目光悄悄聚焦過來。

苗雨轉筆的動作停了；

連最后排一直趴桌的黃飛也抬起了頭。

王昭輕輕合上《飛鳥集》，書頁合攏的聲音清脆，像一場不動聲色的落幕。

【青春·干涉圖樣】

喬伊望著黑板報，嘴角的笑意淡了幾分，眼底劃過一絲微妙的情緒——復雜，難以分辨。

講臺前，石老師的聲音響起：

“喬伊，要不要和大家分享一下你的創作思路？”

喬伊指尖一緊，掐進掌心。

她站起來，椅子與地面的摩擦發出一聲刺耳的響動。

教室后排，馬星遙抬頭看她，眼神像聚光燈，一點點掃過她臉上的每一絲表情。

“……雙縫實驗最有意思的地方是——”

她剛開口時聲音微顫，幾秒后卻變得清晰有力：

“觀察行為本身，會影響實驗結果?！?/p>

她掃了一圈教室，語速不快，但句句扎實：

“就像青春里的每一個決定——它不僅影響我們自己，也影響著我們身邊的人?！?/p>

她頓了頓，輕輕補上一句：

“我們以為自己是獨立的粒子，

其實早就在彼此的軌跡里?！?/p>

教室安靜下來，連窗外的風都好像停了一下。

石老師笑了，眼角的皺紋緩緩舒展開：

“說得好?！?/p>

她轉頭看向站在門口的劉校長：“剛才劉校長說，這可能是近幾年最有深度的一期板報。”

那一刻，喬伊感覺胸口松了一口氣。

她不是被臨時推上臺的“變量”，她是這個班的一部分，是這個故事的參與者。

下課鈴響起，沒人急著離開。

學生們三三兩兩圍到黑板前，有人在拍照，有人在討論，聲音不大，卻熱熱鬧鬧。

喬伊站在教室中排，望過去，看到窗邊的陳樹靠著墻，指間轉著那支掉漆的鋼筆，嘴角掛著一點點笑意——像是在看一顆小行星慢慢歸位。

“沒想到你物理這么好?！?/p>

一個溫柔的聲音從側邊傳來。

喬伊轉頭，是物理課代表，那個一向話不多的女孩。

她笑著補了一句：“那個‘觀察者效應’的比喻，很有意思?！?/p>

喬伊正想說點什么，王昭從她身邊走過。

香氣若有若無。

王昭的目光在她臉上停了一秒，然后輕輕點頭。

沒有一句多余的話，但這個動作，比任何語言都更有分量。

張芳收書包的動作也比平時慢了些。

經過喬伊身邊時，她忽然停住了：

“周三物理競賽輔導，你要不要一起來？”

語氣還是她慣常的平穩，但鏡片后的眼神，多了一點不常有的東西——

可能是認可，可能是邀請，或者只是一種“你已經被接受”的訊號。

教室外的風吹動梧桐葉，陽光像一層橘色薄膜鋪在整間教室上。

喬伊抬頭，看著板報。

那一行自己寫下的字，在光里顯得格外清晰：

“青春里每一次選擇，

都會疊加成生命的軌跡。”

那一刻，她終于理解了那句量子理論的含義：

她既是參與者，也是被影響的人；既是粒子，也是波。

她已經在這段青春的“干涉圖樣”里，留下了自己的線條。

身后，有個不太熟的女生小聲說：“你今天講得真好。”

喬伊沒回頭，但耳根有些發熱，像是突然被點了一盞小燈。

這一次，班里的目光不再像之前那樣審視。

更多的是好奇，是關注，甚至，是認可。

“有人味兒?！笔蠋熀鋈粊砹司淇偨Y。

不高的語調，卻像一顆石子扔進水面，泛出一圈圈輕柔的共鳴。

張芳的筆在手中一頓，墨水在紙上暈出一點點藍。

她抬起頭，隔著幾排課桌，看向喬伊。

那眼神安靜而認真，就像地質學家在發現一塊未歸檔的晶石。

王昭的手指在桌面輕敲的節奏，比平時慢了一拍。

她側過臉，那種審視的神情變成了另一種——重新估量，也許，還有些意外。

“喬伊，行啊。”

陳樹的聲音從后排飄過來。

他還在轉著那支老鋼筆，筆帽上的裂痕在夕陽下微微發亮。

“這下，全班都記住你了。”

語氣里還有點痞，可眼神柔了。

靠窗的馬星遙在草稿紙上寫著字。

陽光透過梧桐樹影落在他桌上，他輕輕用手抹去一點橡皮屑。

剛剛擦掉的那道公式被換成一行整齊的新公式：

I=I?+I?+2√(I?I?)cosδ

——光的干涉公式。

他在那個希臘字母δ上頓了頓，像是突然間明白了那個他之前解不出來的問題。

講臺上，石老師重新舉起粉筆，在黑板上講著今天的例題。

粉筆劃過黑板的聲音，這次聽上去沒那么刺耳了。

像某種熟悉的節奏，輕輕把這一天落進了某種節拍里。

喬伊感覺自己的心跳終于回到了正常速度。

指尖還有點顫抖，但那不是害怕。

是被看見、被認可后的——釋放。

窗外天色漸暗，樹影落在她桌上，就像一張反復寫改的草稿紙。

她看著那面板報——

張芳的公式像鋼軌，精確；

王昭的書法像旋律，流暢；

而她的字跡，不夠規整，卻帶著呼吸感。

她忽然明白，哪怕是最微弱的光，只要頻率對了，也能在別人的世界里產生干涉。

鈴聲再次響起。

王昭從她身邊經過，梔子花的香味替代了她平常的香水。

她輕聲說：

“干得漂亮，喬同學。”

語氣輕，像風。但那個“喬”字——叫得清清楚楚。

不再是“喬同學”，而是喬伊。

走廊上，張芳抱著一疊作業本從對面走來，步子一如既往穩定。

走過她身邊時，輕輕點了點頭。

那個動作，干脆、克制，卻像一塊沉睡的晶石終于折出了光。

秋風吹落一片梧桐葉。

陽光從云縫灑下，斜斜地在地上畫出一道明亮的光帶。

喬伊走進那道光里，忽然意識到：

她一直在尋找的，不是“歸來”。

而是——“被定位”。

就像一束光，終于穿過了縫隙，

在這個原本陌生的地方，留下了她的第一道軌跡。

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【2045年·喬伊訪談·光與粒子】

我翻看著當年高170班那期板報的照片，忍不住笑問喬伊：

“你當初為什么非要在‘青春’這主題后面加個‘雙縫干涉’？不怕別人看不懂？”

喬伊沒急著回答，反而問我一句：

“你覺得你自己是光，還是粒子？”

我想了想，回答：“我應該是光吧，比較自由那種。”

她忽然笑出聲來，眼睛里閃著一點調皮的光。

“可在有些人眼里，你是粒子?！?/p>

“或者說——在不同的人眼里，你是不同的狀態。”

她停頓了一下，認真地看著我，說：

“你有沒有想過，這就是青春的真相？”

“你以為自己很穩定，但其實你是誰，取決于誰在看你。”

“一個眼神、一次誤會、一次鼓掌，都可能讓你‘坍縮’成某種別人眼中的你。”

我沉默了。

她繼續說，語氣輕，卻像在慢慢把一扇門推開：

“我們那時候啊，天天以為是考試決定命運，后來才知道——是彼此留下的‘觀察’，決定了我們成為什么樣的人?！?/p>

我問她：“那如果當時你們沒做那期板報呢？”

喬伊看向窗外，像是重新走進了那間老教室。

“那我們就永遠是各走各的軌道?！?/p>

“我還是‘轉學生’，張芳還是‘學霸’，王昭是‘?；ā悩涫恰夹g流’，馬星遙是‘冷淡物理天才’……大家都有標簽，但彼此之間沒有交集?！?/p>

她頓了頓，聲音低了些：

“但因為那一次，我們不得不一起寫字、畫圖、爭論、推公式、選顏色……”

“我們開始彼此觀察，也開始影響。”

“那才是真正的‘干涉’?！?/p>

我點點頭，忽然想起她說過的一句話：

“如果沒有人觀測，那個青春會是什么狀態？”

她回頭笑了，眼角的細紋像一朵還未散開的浪花。

“就像沒人打開的薛定諤的盒子?！?/p>

“它是安靜的、封閉的、不確定的?！?/p>

“可一旦你講出來、回頭看、彼此確認——那一段青春，就真的‘存在’過。”

我輕聲重復：“講出來，才存在?！?/p>

她點頭。

“我們做那期板報的時候，也許并不知道那是一次青春的節點?！?/p>

“但現在回頭看，那不就是我們五個人，

第一次真正進入彼此人生的實驗室嗎？”

我看著她的眼神忽然有點熱。

有時候，一段青春不是因為有多轟轟烈烈，而是因為它被人記住、被人講出來、被人承認。

喬伊合上那本陳舊的相冊，輕輕說：

“哪怕只有一次干涉，只要光真的穿過了縫隙——它就留下了痕跡。”

【2045·喬伊訪談·小說和時代】

我望著手里的稿紙，還是忍不住嘀咕了句：

“可是我們這是寫小說，不是講哲理啊，喬教授?！?/p>

喬伊沒馬上回應，只是微微一笑。

她今天穿得很簡單，灰色針織衫，短發略帶點自然卷，像誰剛從圖書館拎了幾本厚書回來。

“那你知道，”她語氣帶著點調侃，“2045年大家都在看什么樣的小說嗎？”

我挑眉看她：“什么樣的？”

她隨手拿起茶幾上的終端屏，點了幾下給我看——果不其然，界面上都是一些我根本沒法一眼看懂的東西：

全息沉浸式閱讀界面、立體分支式劇情、AI協作互動劇本、情緒同步器、身份代入模擬……

“現在的小說早就不是紙上故事了?！彼f，“它是體驗。是一次情緒遷移，一次系統級投射。”

我嘖了一聲：“這還是小說嗎？”

她笑了：“是啊。但它更像‘事件’?！?/p>

“一個人進入故事，不再是翻頁，而是打開一個環境，然后‘生活一段’，再退出。”

我看著她，忽然有些感慨：“還真是”

她緩緩說道：“有些東西你越寫得快，它越沒分量；可有些東西，你寫得慢，讀者反而會停下來——不是因為他們耐心多，而是因為他們看到了‘被認真對待’的情感。”

“就像我們當年做板報。”

“當年誰在意‘干涉圖樣’？可等你講清楚了，大家都記住了?！?/p>

我點點頭，忽然覺得心里那個糾結的結松了不少。

“那你說——我繼續這么寫，是對的？”

喬伊把茶杯往前推了推，聲音低下來：

“你看到了明天，也還記得昨天?！?/p>

“你不就是——走在前面的嗎？”

我望著她，忽然就笑了。

“沒錯。”