周日，天氣轉涼，校園像被一層灰色濾鏡罩住，連風都帶著收束感。

張芳、馬星遙、王昭三人被安排負責“學困生小組”補課。名義上是學習扶助，實則是一種靜悄悄的觀察和重組。而喬伊，被列入“重點輔導”。

張芳一如既往地準時，抱著整理好的資料走進自習室。她的動作干脆，神情平穩，一如那臺從不跳頻的老收音機。她翻開講義，坐在第一排，抬頭道：“開始吧。先講錯題分析。”

聲音不高，但清晰有力，自習室頓時安靜下來，只剩風吹動窗簾“嗤嗤”的響。

王昭稍晚進門，風衣還掛著肩，隨意地抱著筆記本，在喬伊身邊坐下。

她低聲道：“這場面……像地方法院簡易聽證。”

陳樹沒理她，視線不動。他不是來聽課的。他是來看喬伊的。

喬伊靠在椅背上，指尖轉著一支紅筆，神情松散卻并不心不在焉。她原本不打算來，但班主任一句“必須參加”讓她明白——有些事，避不開。

她低頭看著攤開的試卷，眼前密密麻麻的公式和圖像如某種低頻震動，在紙上流動。但她的思緒卻還卡在影廳那串被插播的信號里：“Ω啟動失敗，目標受體狀態不明。”

補課過了一小時，自習室的燈光趨穩，天色卻暗得更快。

張芳講到一道電場綜合題，正在圖上畫輔助線時，喬伊忽然開口：“這像量子糾纏。”

張芳手中的筆頓了一下：“你說什么？”

喬伊輕輕一笑，像意識到自己說多了，又像不想回收：“兩個粒子即使相隔很遠，狀態也會保持關聯。你這條線……很像糾纏態坍縮前的連接。”

張芳皺眉，語氣平靜：“這部分超綱了。高中物理不講糾纏、坍縮。”

她不是反駁，只是習慣守規矩。

喬伊點點頭，不再多說，轉身擦掉草稿紙上的一行公式。

可她沒想到，片刻后，旁邊傳來一個低沉卻篤定的聲音：“你說得沒錯。”

是馬星遙。

他沒抬頭，仍在翻習題冊，但語氣如他一貫的風格——冷靜、準確。

“量子糾纏是非局域關聯，你說的‘對稱連接’，不是物理路徑，而是觀測觸發的狀態關聯。”

他說著抬頭看了她一眼，眼神沉靜卻不回避：“這條線，不只是輔助線，是一次坍縮。”

張芳沒有打斷，眉頭略松，仿佛也在重新審視這道題。

喬伊有些意外：“你對這方面也感興趣？”

“看過你的筆記。”馬星遙點頭，“練習冊后幾頁空白頁上，你推了個簡化的薛定諤方程。公式結構對的，思路也清晰。”

喬伊一愣。

那是她隨手寫下的。她以為沒人會注意，更沒人會看得懂。

這時，陳樹也開了口，語氣輕松帶點調侃：“行啊馬星遙，平時惜字如金，說起這些倒挺能聊。”

王昭坐在旁邊，一邊轉著筆，一邊慢悠悠地笑：“你們是要成立‘課外科研小組’了？”

沒人接話。

喬伊低頭笑了下，聲音不大，但柔軟：“原來……這里也有人聽得懂這些話。”

她沒細說，但馬星遙像聽懂了。

“有些信號，只要頻率對了，就不需要解釋。”他說。

那句話像一把鑰匙，轉開了喬伊心里某個總是上鎖的角落。

張芳沒出聲，卻悄悄放下手中的筆。

窗外天色漸暗，燈光映在玻璃上，四人的倒影靜靜交匯在一起，仿佛被某種看不見的頻率牽引，悄然同步。

那一刻，自習室安靜得像一臺剛剛調好頻道的老收音機——

沒有干擾，只有信號清晰入耳。

那一刻，四人坐在補課桌前，寫題、畫圖，偶爾交匯視線。不為分數，也不全為真相。只是幾組頻率不約而同地對上了調，在這個安靜的周日下午，彼此照了個面。

也許，是一場不動聲色的共振的開始。

王昭看起來沒參與剛才的“量子糾纏”話題，但她的視線，始終沒有離開喬伊。

尤其是那句“不需要解釋”，像一道細微的電流劃過，讓她生出一種難以言說的不適感——喬伊仿佛早已切入了另一個頻道，一個只有極少數人能進入的世界。

她咬了咬筆帽，忽然開口，打破了短暫的靜默：“你物理這么‘穿越’，那英語呢？”

喬伊一愣，笑了：“還行吧。”

“來。”王昭拉過她的英語卷，翻到完形填空那頁，指著一道題，“C還是D？”

喬伊掃了一眼，脫口而出：“C。though引導讓步從句，但主句語義要取反。”

王昭挑眉：“不錯啊，不像文綜的。”

她語氣輕松，嘴角帶笑，手指卻穩穩地劃著卷面。

“不過這題，讓我想起《肖申克的救贖》。”

喬伊眼睛一下亮了：“‘Hopeisagoodthing，maybethebestofthings.’”

王昭笑出了聲：“‘Andnogoodthingeverdies.’對吧？”

喬伊點頭：“這句不能翻成‘希望是美好的東西’，太硬。得翻成——‘希望是件好事，也許是最好的事。’是靠近生活呼吸的那種溫柔。”

王昭盯著她，忽然覺得這個女孩——并不“新”，也不“透明”。她就像一張寫滿內容的舊打孔卡，外表安靜，內里正在高速運算。

“你是不是還看過《心靈捕手》？”她繼續試探。

喬伊輕聲笑：“‘It’snotyourfault.’那段，我氣到差點砸電視，太真實了。”

王昭也點頭：“《美麗心靈》呢？”

喬伊：“‘Ineedtobelievethatsomethingextraordinaryispossible.’”

王昭看了她一眼：“你身上就有那種‘不按常理出牌’的氣質。”

喬伊沒說話，只是輕輕笑了下。

那笑像一盞暗處的指示燈，沒人注意它亮著，但它一直都在。

這時陳樹含著烤紅薯，含糊地插話：“你倆別聊奧斯卡了，我磁帶版《泰坦尼克號》還卡在杰克快沉的時候呢。”

王昭一轉頭：“你不是用復讀機聽的嗎？”

陳樹聳聳肩：“剪輯過的，杰克永遠活不到第二盤。”

幾人都笑了，張芳抬頭看了他們一眼，沒說話，只是繼續做批注，像是默許了這場“越界”的補課。

笑聲落定后，王昭忽然問：“你之前在哪上的學？”

喬伊頓了頓，握筆的手指收緊，語氣平靜：“……很遠的地方。”

“遠到哪種程度？”

喬伊嘴角輕揚：“遠到——得靠一場電影回得來。”

王昭愣住。她看著眼前這個安靜又奇特的女孩，忽然不知道該再問什么。

最后，她翻開喬伊的英語卷子，手指點著一道題：“行，遠方來的變量小姐，我們繼續——這道‘作者態度’你也錯了。”

喬伊點頭：“我確實不太擅長猜別人的心。”

“正好。”王昭在卷邊畫了個紅圈，“我來教你用套路揣摩作者的心思。你呢，就教我怎么用不屬于這個年代的方式，看懂這個世界。”

兩人相視而笑。

那笑容，在昏黃的自習室燈光下，橫跨試題與電影，語法與生活，仿佛一次微妙的量子躍遷。

補課還在繼續。但她們，已經不在原題里了。

馬星遙本不打算多說。可喬伊隨口提到“量子糾纏”，又精準地引用電影臺詞，對語法細節的敏感，也讓他刮目相看。

這個轉學生——明顯不只是“轉”過來這么簡單。

他翻開練習冊，語氣裝作隨意，實際上藏不住一絲刻意：“你剛才說的‘對稱態’，讓我想起一道題。”

喬伊掃了一眼那頁，是一道復雜的電場題。她幾乎沒猶豫就說：“你指這兩個帶正電粒子構成鏡像關系？”

“對。狀態是對稱的，但位置是分離的。就像你說的那種‘隱形聯系’。”馬星遙點點頭，語氣難得帶了點輕快。

他正想繼續，陳樹卻突然插了進來，拿著本化學卷，吊兒郎當地開口：“星遙大神，我這兒有道題卡住了，救命。”

馬星遙挑了下眉，明眼人都看得出這“插話”并不純粹。但他也沒戳破，淡淡回了句：“你什么時候開始主動求助了？”

“我一直是主動型選手。”陳樹理直氣壯，把卷子推過來，“別廢話，快講。”

馬星遙掃了一眼，是道有機反應題。他講得簡明：“這道題考的是反應順序。先加水，再轉化為醇，你順序弄反了。”

陳樹點頭：“哦，明白了。相當于——先洗澡再換衣服。邏輯清晰。”

馬星遙忍不住笑：“你可別再把‘加水’想成洗頭水。”

兩人的調侃來得自然，像是互相斗嘴多年。喬伊聽著，不由得笑了一下。

她忽然想起，2021年某次校外課上，一個穿格子襯衫的男生舉手發言時說：“所以這個反應也可以理解為，先裝水，再泡茶。”

當時她在講臺下聽著，還暗笑了一句：這人講化學像在講段子。

現在，眼前的場景重疊了。一個認真講，一個插科打諢——調調幾乎一模一樣。

“下一題。”馬星遙翻頁，繼續，“你要再錯，就不是化學問題，是認知誤區。”

陳樹哼了一聲：“你別拐彎說我不如喬伊。”

馬星遙沒接話，反而側頭看向喬伊：“這題你也看看，應該難不倒你。”

喬伊接過題冊，輕輕點頭。她沒有說，這種題她在另一個時空里做過無數遍。而現在，坐在這間老舊自習室里，聽著熟悉又陌生的語氣、玩笑和公式，她忽然有一種微妙的錯覺：

像是從未離開過這里。

她低頭作答，唇角不自覺揚起一個小弧度。也許她逃不出這個世界，但至少——現在，有人聽懂了她的語言。

馬星遙繼續講題，語速穩如一貫：“這題的關鍵也是‘順序’。反應的邏輯，不在于你看懂了什么，而在于你是不是在對的時間點引發對的變化。”

話音剛落，王昭“啪”地放下筆，手指敲了兩下桌面，語氣不緊不慢：“那可不一定。現實里，很多事都不講順序。”

她眼睛沒動，語調平淡，卻分明帶著火藥味。

“不是所有人際關系都像反應鏈，一步步來。有時候就是——跳反應。”

她說完，眼神直直落向喬伊，像是一道看不見的雷達，想從她身上掃描出什么信號。

喬伊察覺了，但沒回望。只是輕輕一笑，像是早就熟悉這種“旁敲側擊”的語言。

那笑，不回擊，也不退讓，就像一塊收不到干擾的小天線，照常工作。

自習室燈光溫吞地亮著，風從窗縫灌進來，吹動窗簾、試卷，也吹亂了幾個人心里那些被藏得好好的“順序”。

陳樹原本懶懶靠在椅背上，聽到王昭那句“有時候后來的才決定一切”，神色微動。他忽然坐直了，語氣帶著玩笑式的諷刺：“說得對啊。誰規定一定是A先動才輪到B？有時候明明是B先有動靜，才逼得A開始反應。”

說著，他故意把手肘搭上馬星遙的練習冊，正好擋住他要翻頁的動作。

馬星遙挑了挑眉：“你這算干擾反應了吧？”

“那得看你是不是個穩定體系。”陳樹一笑，把題冊一把拽了過去，“行了，大神，幫我看看這題，別老讓喬伊搶你風頭。”

他的語氣是調侃，動作卻帶著刻意的“切斷”。

喬伊靜靜看著，眼底沒露出意外，只有一絲淡淡的了然。——原來，你也開始“防我”了。

王昭這時輕笑一聲，像終于撿回了節奏。她交疊雙腿，斜倚在椅背上，語氣輕飄飄：“我可不信什么‘優先級’。現實里，往往是后來者，打亂了整個體系。”

她目光轉向喬伊：“就像突然轉進班的一種新變量——它影響的不只是鄰近，也可能重構整個反應路徑。”

喬伊沒接話，只是用紅筆圈了一道錯題，然后語氣淡淡地回了句：“但也得這變量有‘活性’才行。沒活性的，投再多也不起反應。”

空氣像被攪動了一下，安靜中帶出一絲微妙的不和諧。

王昭挑眉：“那你覺得，你算‘活性的’？”

喬伊合上筆蓋，轉頭看向她：“我只是被投進來的，不一定活躍，也不一定穩定。你想讓我反應，看你溫度夠不夠。”

這句話說得不急不緩，卻像是一種軟刀子，鋒利藏在字里行間。

馬星遙放下筆，平靜開口：“化學反應，除了外部條件，也看濃度、環境和接觸面。但最終能不能生成沉淀，沒人能完全控制。”

他說這話時，沒看喬伊，也沒看王昭，而是——故意盯著陳樹。

陳樹咧嘴一笑，眉毛一挑：“所以濃度不夠的，只能當背景液咯？”

沒人接話。

試卷還在寫，筆還在動，氣氛卻已悄然變了味。

表面上是推理與刷題，背地里早成了一場隱性的化學試驗。每個人都在彼此測試——誰是引發反應的核心，誰是靜默的催化劑，誰又是無聲的底物。

喬伊捏緊了筆。她知道，這不僅是一次補課，更是一次無聲的“角色分配”——而她，不知不覺間成了反應中心。

但她不退，也不想退。

“下一題吧。”她低聲說。

“好啊——繼續做題。”王昭笑著應聲。

馬星遙重新翻頁，語氣平穩如常。陳樹卻慢慢把卷子推向桌角，眼神里少了笑，多了幾分防備。

教室燈光閃了一下，像某人悄悄調低了電壓。紙張翻動聲繼續，誰也沒看誰，卻又全都盯著誰。

這不再是單純的補課。這是一場多軌反應的試驗，催化劑已被投入，終態未定。

就在這時，張芳講完右側同學的電磁感應題，合上筆記本，筆帽“咔噠”一聲蓋上，干凈利落。

她剛想起身去倒水，卻察覺左側桌子的氣場不對勁。

她掃了一眼——馬星遙、陳樹、王昭、喬伊。

四人坐在一桌，動作正常，筆都在寫。但卷面上的筆壓太重，演算紙空了半張，紅筆圈選帶著明顯情緒。

她終于沒忍住，聲音不大，卻像一滴清水落進熱鍋：“你們的世界……都這么復雜？”

四人手里的筆幾乎同時一頓。

張芳看了他們一眼，語氣平平，卻句句扎心：“邏輯再繞，反應再熱，化學式畫得再浪漫——到頭來，期中考試還是兩張卷子。”

她站起身，輕輕把茶杯端起，淡淡補了句：

“一考場，兩張桌，一堵墻。誰坐哪兒，不是看反應速度，是看成績。”

說完，她自顧自地走到講臺那頭倒水。

背影干凈、克制，不帶一絲情緒。

張芳放下水杯，眼神一掃眾人，語氣不急，卻句句帶鋒：

“王昭，你不是外語協會的嗎？上次英語不過才全級第三。”

她看向陳樹：“你調頻調得再準，化學最后一題寫了半頁，反應熱還是算錯了。”

又轉頭望向馬星遙：“你物理是頂尖沒錯，但你知道嗎？‘第一’只有一個。第二名，就叫‘別人家的孩子’。”

最后，她停在喬伊身上：“你是轉學生，我知道你不差。但如果你總覺得自己‘好像不屬于這里’，你永遠也進不了前十。”

她聲音不大，沒有刻意咄咄逼人，甚至平靜得像課堂講題。可每個字都像算式的結論，簡明、準確、毫不留情。

“你們在這兒折騰什么復雜的情緒、眼神、語氣？補課就是補課，題做完了，分一出來，自然高下立見。”

她收住話頭，像下了一道結論：“考個第一，不就一了百了？”

空氣頓了兩秒。

陳樹拎著還沒吃完的紅薯，輕輕舉手：“芳姐，你贏了。我服。”

王昭咬著筆帽，翹起嘴角：“你這句‘一了百了’，說得還挺絕。”

馬星遙沒吭聲，低頭翻書，眼神卻有輕微一閃。

喬伊抬起頭，認真看了張芳幾秒，忽然問了一句：

“那如果這個‘第一’，根本不是你自己定的呢？”

張芳微愣：“什么意思？”

喬伊低頭翻了翻手邊卷子，語氣平靜，卻帶著一點探究的鋒：

“如果有人在你出生之前，就已經決定了你要坐在哪個考場、拿到哪張試卷，答多少分？”

“如果你努力的全部，只是別人系統里的變量？”

這一句，讓四人同時停了筆。

馬星遙抬起頭，目光像是在分析一個新問題。

張芳盯著喬伊幾秒，語氣沒變：“那我還是會把我能答的分拿到手。”

她輕輕合上紅筆，聲音平穩：“誰定的規則我不管。我只在規則里，爭到滿分。”

“第一名，不是為了自證，而是通行證。”

空氣像被按了靜音鍵，窗外的風吹過梧桐葉，沙沙響起。

沒人再說話了。

幾人各自低頭寫題，像又回到了普通的補課節奏里。可剛才那幾句，像一道劃開的公式，把幾人的世界觀清晰地切開了界。

張芳的世界，是結果導向、規則至上。第一名，是最強的答案。

而在喬伊、王昭、陳樹、甚至馬星遙心里，他們也許都隱約明白：有些問題，不在題面里，有些答案，不寫在標準卷上。

但題還得寫，考試也不會等人。

他們默契地回到卷紙之間，卻誰都知道——那場真正的大考，早已開始，只不過還沒發卷。

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【2045年·喬伊訪談·考試】

我問喬伊：“那段補課時光，說明了什么？”

她笑了笑，像是聽見了一個很久以前的回音。

“說明啊……說明每個人在青春里的‘解題方式’都不一樣。”

“張芳，是那種從一開始就知道目標的人。她寫題像修軌道，一寸不差，哪怕全班都在亂，她也能把每一道題當作唯一的秩序。”

“她對分數的態度，不是焦慮，而是一種對抗混亂的方式。”

“哪怕是現在，2045年都取消統考了，她還是堅持每季度自己做一次模擬卷，打分、建表格、分析錯因。”

我聽了有些意外：“都取消考試了，她還自己卷自己？”

喬伊點點頭：“嗯。她說這是她和自己說話的方式。”

“那王昭呢？”我問。

她歪頭想了想，語氣柔下來：

“王昭始終是那個擅長‘控制場面’的人。”

“在補課時，她嘴上嘻嘻哈哈，像不在意，其實她最怕的不是考不好，而是失去主導感——她要知道誰在場上，誰在臺詞里，誰出戲了。”

“但也因為這樣，她一直比我們都清醒。她看得懂別人的劇本，也敢在別人猶豫的時候先翻篇。”

喬伊頓了頓，笑了笑，“她沒考最后的博士，也沒人逼她考——2045年已經沒人用‘文憑’定義一個人了。”

我點點頭：“現在都是什么方式？”

喬伊靠在沙發里，緩緩開口：“現在，所有的課程都以‘時間線項目制’為核心。不是寫幾道題了，而是你能不能完成一項跨周期的任務。”

“比如研究一個系統漏洞、設計一個現實模擬器，或者……修復一段社區關系。”

“成績，變成了‘能不能完成你選的那條路’。”

我一時沉默，又問：“那馬星遙呢？”

她頓了幾秒，聲音里帶了點輕微的波紋：“他……還是那個會把一切建模的人。”

“當初補課那天，他說‘沉淀生成不是誰控制誰的問題’。我現在明白了，他說的不是化學，是人生。”

“他后來去參與設計了‘心智模擬導航’......”

“很多人說他冷，其實他只是習慣了先觀察、再靠近。他信‘合理’，但也信‘變量’。”

我忍不住笑了：“那陳樹呢？他是我最好奇的。”

喬伊也笑，眼神緩了一下：

“陳樹啊……他還是那個愛聽聲音、拆機器、嘴上沒正經，其實比誰都用心的人。”

“但他后來走科研路線了.....”

我看著她，忽然問：“所以你們都變了？”

喬伊搖頭，很輕地笑了笑：

“不是變了，是……我們終于不用再用考試，證明我們是誰。”

喬伊聽我問完，沒急著答，先拿起桌邊那杯已經冷了的茶，輕輕抿了一口。她眼里有點笑，但不是嘲諷那種笑，而像是——一個從未來回來看的人，對“當年我們以為世界很復雜”的那種溫柔理解。

“2045年啊……怎么選拔人才、分配崗位？”

她頓了頓，放下杯子，語氣像講一道已經算通了的題：“簡單說，人不選崗位，是崗位選人。”

我愣了一下。

她笑了：“別急，我解釋。”

“我們現在不是考試選人，也不是簡歷比拼，更不是人事部門憑關系‘挑簡歷’。而是，每個人從小開始——你的一舉一動、你的節奏、你的情緒反應、你的興趣喜好，都會被你的‘成長同步包’實時記錄。”

“它不監視你。”她補充道，“它理解你。”

“比如你在12歲時對‘講故事’特別敏感，13歲時能連續三周自發整理社區書架，15歲時為了解一個AI漏洞連續熬夜五天不抱怨……所有這些行為數據，都會被編入一個叫‘軌跡卷’的成長流模型。”

“到18歲左右，你的軌跡卷基本成型。系統不會給你‘填志愿’這種壓力，它直接從所有崗位中找出與你心智曲率匹配度最高的前五個，讓你體驗一遍。”

我問：“就像實習？”

“也不像實習。”她搖頭。“你是以完全沉浸式狀態體驗的，接觸崗位的真實溫度。比如，你以為自己喜歡傳媒，但系統會把你投進一個真實的、數據級別采集后的場景里，讓你切身感受到‘對內容的耐心消耗’和‘表達的孤獨感’，然后再問你——你還要不要做。”

我輕輕皺眉：“所以，一切都是機器人決定？”

“不是決定。”喬伊說得很慢，“是輔助你看清你自己。”

“其實你知道答案，只是舊系統讓你不敢面對。你在乎父母期待、排名、名校、工資、城市房價……你被‘卷’進去了。但機器人沒有情緒，它只看你真實的‘選擇行為’，而不是你嘴上說的夢。”

她補充：“你可以拒絕系統推薦，手動選崗位。系統不干預，只提醒你‘匹配度下降百分之多少’。”

“那有人失敗嗎？”我問。

“有。”喬伊點頭，“可不是‘落榜’那種失敗。而是有人寧愿一生自由試錯，也不愿活在任何‘推薦值99%’的軌道里。”

“他們的選擇也被尊重。被分配到‘開放型自修者計劃’。每三年重新同步一次興趣點，探索邊緣任務或獨立創作。有人最后成了植物語言研究員，有人成了氣候悲劇博物作者。”

我聽得目瞪口呆：“所以……不再有‘這工作你配不配’，而是——‘你想不想進來’？”

“對。”喬伊笑得更輕了，“不是篩人，是匹配。”

“這聽起來……像是一個‘不需要競爭’的社會？”

她搖搖頭：“不是不競爭，而是——你不需要和不在同一頻道的人競爭。”

我盯著她看了幾秒：“所以你說選拔人才的系統，是靠高智慧機器人？”

喬伊點頭，“是。但本質不是機器人選誰。而是，你的‘每一個當下’組成了你。”

“機器人不過是用你自己的一萬個‘無意行為’，還原出你最初的模樣。”

她忽然收了笑，認真看著我：“你不覺得，這比你拿個高分再被調劑進一個你不喜歡的專業——要誠實多了嗎？”

我點頭，緩緩地說：“那確實，是一個更靠近‘人本身’的未來。”

喬伊輕輕嘆氣：“那時候，已經沒人問你‘你想考清華還是北大’了。問的是——你想成為什么樣的人？然后，系統陪你走一段路，讓你自己發現答案。”

我半開玩笑：“那系統豈不是也在‘補課’？”

她也笑了：“對啊。只是補的是——我們從來不敢面對的那張卷子。”