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首頁(yè)實(shí)驗(yàn)監(jiān)考風(fēng)云之逆襲

第29章反轉(zhuǎn)劇

“臨場(chǎng)休息,領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)室了,各位老師有什么記得說,我們盡量配合。”

“好的,放心吧,知道了。”

“我們給大家準(zhǔn)備了紙巾,濕巾。午餐的話都是在學(xué)校。會(huì)議室吃。第一天中午的時(shí)候是大鍋菜,第二天中午的時(shí)候是水汆丸子……監(jiān)考時(shí)間的間隙,我們準(zhǔn)備的是脈動(dòng)和紅牛,給大家補(bǔ)充點(diǎn)能量。希望大家能夠工作順利!”

“好的,好的。”

“大家記得手下留情。”

……

說完這些只聽到私底下有些老師在悄悄的議論著。

“他就怕咱們給他打低分。”

“怎么回事兒啊?”

“昨天去咱們學(xué)校的老師給咱們學(xué)校的學(xué)生打?qū)嶒?yàn)分打的特別低,人家學(xué)生都做對(duì)了,他給人家把分兒給扣了。”

“就是沒有去找那個(gè)老師嗎?”

“分已經(jīng)出來了,還能怎么樣呀?反正挺不要臉的。”

“要不就說了他們?nèi)ピ蹅儗W(xué)校給咱們把成績(jī)拉的那么低,咱們來他們學(xué)校了就等著唄。”

“可不就是嘛?聽說俺們班的一個(gè)學(xué)生考物理實(shí)驗(yàn)的那個(gè)電路給接對(duì)了,結(jié)果他把分?jǐn)?shù)給扣了。”

“反正只要來我這兒的學(xué)生,我絕對(duì)把分給扣了。不能讓他把分拿走,憑什么呀?”

聽到這些小可也是有點(diǎn)心里不是滋味。自己學(xué)校的學(xué)生考實(shí)驗(yàn)到最后拿了低分,那很明顯學(xué)校的成績(jī)會(huì)受到影響的。想到這里他跟小丹商量了一下。

“你說咱們這怎么辦呀?”

“我也不知道呀,反正初三的老師都不愿意給學(xué)生高分兒。”

“主要是他們教的學(xué)生。他們分被扣了肯定不愿意啊。”

“那倒也是,那我回去看,看看能減的給他們減了吧。”

“走吧,馬上就開始了。”

說到這里確實(shí)是有一些問題,但也沒辦法。跟你講站到一個(gè)老師的角度,他要去給別的學(xué)校當(dāng)監(jiān)考老師,整體教育局的思路是所有的學(xué)校分?jǐn)?shù)都不能太低,手要松一些。

可如果學(xué)校與學(xué)校之間相互競(jìng)爭(zhēng)的話,那難免不了,要給對(duì)方的學(xué)校壓低分?jǐn)?shù),這個(gè)時(shí)候又該怎么辦?沒辦法,只能聽從自己內(nèi)心的想法,該壓低分的時(shí)候就壓低分好了。

小可回去的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)換了。還不知道怎么個(gè)情況呢?結(jié)果發(fā)現(xiàn)09號(hào)實(shí)驗(yàn)臺(tái)換成了他自己的實(shí)驗(yàn)二。

所有的監(jiān)考老師有一些疑惑。但是只能去尋找自己合適的實(shí)驗(yàn)臺(tái),找到之后,還是原來的那個(gè)老師,兩個(gè)人笑了笑。

“這才對(duì)嘛,咱們上一次的時(shí)候好像就是這個(gè)樣子,對(duì)吧?”

“對(duì)呀,沒錯(cuò),上次咱們就是挨著的。”

“就是實(shí)驗(yàn)臺(tái)的問題。”

說到這里,小可才突然想起來,如果自己的實(shí)驗(yàn)臺(tái)在原來的那個(gè)位置的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生確實(shí)可以偷看到別人怎么做實(shí)驗(yàn),離得太近了。

想到這里,小可想到四,這個(gè)數(shù)字到底有什么樣的魔力?平日里考試的時(shí)候,班級(jí)好像也是按照第一個(gè)班級(jí),第二個(gè)班級(jí),第三個(gè)班級(jí),第4個(gè)班級(jí)和第一個(gè)班級(jí)這樣一條龍讓所有的學(xué)生排排隊(duì)的。小哥以為是隨機(jī)的呢,結(jié)果這一次的經(jīng)歷好像明白了一些什么。

只有以四為單位,一條龍排下去,學(xué)生與學(xué)生之間才不會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)的同學(xué)緊挨著的問題。就像這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)一樣,只有4個(gè)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn),一條龍排隊(duì)的時(shí)候,才不會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)一緊挨著的問題。

不得不感慨,做什么事兒都需要一個(gè)技巧,而且這些技巧都是默認(rèn)的,是多年的經(jīng)驗(yàn)的積累。外行人只看表面而內(nèi)行的才知道一些細(xì)節(jié)。

“你好,我們這里沒有實(shí)驗(yàn)報(bào)告單了。”

“好的,知道了。”

實(shí)驗(yàn)老師把實(shí)驗(yàn)報(bào)告單11的發(fā)到監(jiān)考老師的手里。可是給監(jiān)考老師的好像只有四五張那么多。監(jiān)考老師有一些不滿意,隨口說了一句。

“就給這么點(diǎn)兒。這一會(huì)兒一個(gè)實(shí)驗(yàn),一會(huì)兒一個(gè)實(shí)驗(yàn)的。這夠多久?”

我看到這種情況也是不置可否,只能搖搖頭,也覺得挺奇怪的。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)老師也太小氣了,何必那么小氣呢?不過是一張紙而已,放到監(jiān)考老師那兒又不會(huì)多什么。

可偏偏他就只給四五張的評(píng)分表,難不成考完四五個(gè)學(xué)生以后再找他要嗎?

“沒法說,你看這個(gè)學(xué)校也忒可以了吧,給實(shí)驗(yàn)報(bào)告單就給這么一點(diǎn)兒,藥品少了以后還得找他要,這監(jiān)考老師還監(jiān)考不監(jiān)考了?”

“誰(shuí)說不是呢?你在看另外一個(gè)學(xué)校,咱們?cè)谥澳莻€(gè)學(xué)校的時(shí)候多好呀。飲料就喝個(gè)沒完。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單評(píng)分表那么厚,一沓根本就不缺少了,以后人家自動(dòng)的就填上了,這藥品人家一會(huì)兒補(bǔ)一次,一會(huì)兒補(bǔ)一次的來到這兒倒好,什么東西都得自己拿,自己去拿費(fèi)死個(gè)勁了,一點(diǎn)兒都不省心的。”

考試考到一會(huì)兒。正好到了休息時(shí)間了,小可看了看手中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單差不多正好用完,小可就在想這個(gè)實(shí)驗(yàn)室的老師到底是聰明呢還是笨呢?沒辦法,對(duì)于小可來說好像覺得有別的想法。

“別想了,人家不是偷工減料,人家是算計(jì)的到位。差不多就那么個(gè)時(shí)間,就那么幾張就夠了,沒必要給你多放。”

“是這樣嗎?”

“你不覺得嗎?”

“我不知道,我不知道怎么看。”

“他實(shí)驗(yàn)室最開始的時(shí)候?qū)嶒?yàn)臺(tái)都沒有準(zhǔn)備好。有沒有一種可能他是故意的?因?yàn)橛袑W(xué)生可以偷看到其他學(xué)生的答案,故意讓學(xué)生抬高分?jǐn)?shù)。”

“這也可以。”

“他用生了銹的天平,有沒有可能是故意的?因?yàn)樯虽P的實(shí)驗(yàn)室沒準(zhǔn)備好,不能怪學(xué)生不會(huì),只要有相關(guān)的動(dòng)作就可以。”

“這個(gè)樣子啊。”

“他的所有的標(biāo)簽都沒有貼好,如果是正規(guī)的實(shí)驗(yàn)室的話,所有的標(biāo)簽他應(yīng)該大小相同,寫的字跡應(yīng)該也一樣才對(duì),可關(guān)鍵是標(biāo)簽沒有貼好,亂七八糟就可以在這些不規(guī)則的標(biāo)簽中做手腳。比如說蒸餾水,不寫蒸餾水而寫水,是不是?對(duì)于學(xué)生來說做實(shí)驗(yàn)就要簡(jiǎn)單很多?”

“原來不規(guī)則才有操作的空間啊。”

“再比如他只給了你一類的擦拭紙。在實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中如果有兩類的話,學(xué)生找不準(zhǔn)了怎么辦?上次我的實(shí)驗(yàn)好像就有兩類擦拭紙,每一類有每一類的用處,學(xué)生要是用錯(cuò)了怎么辦?那現(xiàn)在都一樣,學(xué)生只需要去用就好了,就不用擔(dān)心找錯(cuò)什么了。”

“這也可以。”

“我也不太清楚,我只是這么想,你覺得有沒有這種可能性呢?”

“反正聽你這么說好像挺對(duì)的,但這實(shí)驗(yàn)室也忒可以了吧。”

“這誰(shuí)清楚呀?一個(gè)實(shí)驗(yàn)室老師做了一些細(xì)節(jié)的調(diào)整,背負(fù)了一些罵名,最后讓整個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)成績(jī)有了一點(diǎn)點(diǎn)的提升,至少為學(xué)生提供了一個(gè)方便,你說值不值得呀?”

“可能要是我也會(huì)這么做。”

“這有什么呀?只不過是被監(jiān)考老師隨便說了一句而已,一共就三天。誰(shuí)能記得住誰(shuí)呀?”

“這”

……

聽這句話的那個(gè)老師很是疑惑,不知道對(duì)還是不對(duì),只能感嘆著搖了搖頭。

覺得這心機(jī)也太多了,太重了,有些事兒自己真的還是做不出來,有些事兒看不透,看不到,看不明白,即使只是一個(gè)小細(xì)節(jié),一個(gè)微小的動(dòng)作,學(xué)問也太大了。

米色卡龍蝦 · 作家說

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