我慢慢的走到學(xué)校。正好碰到了連主任。年主任看到我扭頭了回去。怕我掀開簾子讓我進(jìn)去。

“小可最近身體感覺怎么樣？”

“還行”

我當(dāng)著田主任的面打開了小米手環(huán)，手環(huán)上測得的心率是120。

“那這樣你這來是準(zhǔn)備”

“我其實上課也可以。只要沒什么大的動作，沒什么問題?！?/p>

“可是連主任看著我的樣子說了一句，要不然這樣，你還是回家靜養(yǎng)吧?！?/p>

我想了想，點了點頭說道?！耙部梢浴?/p>

“還是身體最重要。該靜養(yǎng)靜養(yǎng)，別把身體弄壞了就行?！?/p>

“那……”我向林主任提的條件，連主任未必會答應(yīng)，其實我心里明白的。

連主任看我吞吞吐吐的，畢竟猜到我會說什么，可其實我坐到學(xué)校，學(xué)校這么對我，我也猜到了，學(xué)校能給我最大的幫助就是讓我回家休息。

連主任可能會覺得我這個人貪心不足，要求太多，毀了自己的前程。

“咱們就想這個頭孢好像是在靜脈注射。酒精的話是通過呼吸道進(jìn)入的，應(yīng)該不會有什么影響才對?！?/p>

“確實我也覺得不會有什么影響?！?/p>

“就是啊好像心率有問題的話，有一個藥你有沒有吃過？”

“什么藥？”

“專門心律不齊的。”

“是那個小白藥片兒嗎？我跟醫(yī)生說我不是心律不齊，我是累到了。醫(yī)生給了我兩片兒?！?/p>

“其實我這也是經(jīng)常吃著藥呢，天天高血壓什么的。咱們就想這個頭孢好像在靜脈注射酒精的話是通過呼吸道進(jìn)入的，應(yīng)該不會有什么影響才對?！?/p>

其實我也不太清楚有什么影響，要不然你可以去試試？做個實驗，咱們也是搞教育的。

看看靜脈注射，然后吸入酒精對身體會不會有影響？有沒有乙醇?xì)怏w通過皮膚進(jìn)入血液？大概的可能性為多少？長時間的吸入乙醇?xì)怏w對身體的影響會多少？頭孢進(jìn)入靜脈之后會不會有機(jī)會結(jié)合？結(jié)合的概率是多少？與乙醇?xì)怏w結(jié)合之后，會有多大的概率？形成硫化反應(yīng)。最終產(chǎn)生的毒素會對整個人體有多大的損害？

小可坐在那里想了100多個問題，可是都沒有說出口。就是冷靜的說了一句。

“我也覺得沒什么問題，就是還沒死。”

“行吧？那這樣你先去找裴主任，讓他給你簽個字，就說休息重要。”

“好的，沒問題。”

小可以不有氣無力的走向級部

“小可，你到底什么情況呀？”

“還行，沒什么事兒?！毙】僧?dāng)時打開小米手環(huán)，這個時候剛剛從辦公室走過來一路還沒有休息，心率還是120左右。

其實平常小可如果不動的話，心率可以降到100零幾的。

“呀，你心率這么高呀，好好休息一下吧。你去找連主任了沒有？連主任怎么說的？”

“去了就是讓我回去休息靜養(yǎng)。”

“那到底休息多長時間？這假條應(yīng)該怎么寫啊？”

“我不知道呀，連主任沒跟我說。”

“那個假條怎么寫呀？該去找誰呀？給田主任打個電話?！?/p>

裴主任拿著電話走了出去，想要問問這到底怎么寫？時間怎么定？其實小可心里明白，他們來來回回的無非是拖延時間而已。

“哎呀，咱們這手續(xù)可得辦好了，不能讓小可跑兩趟呀?！?/p>

小可不置可否點了點頭？心里100個不愿意。嘴上也沒說什么。

打完了電話，旁邊站了一個人，大概已經(jīng)等了很長時間了，貌似是給另外一個老師請假的，其實這個老師我心里也清楚，是前不久出現(xiàn)腦梗的一位老師，沒辦法長時間上課，所以才過來請假的。

我看了一下大致的請假手續(xù)好像都跟醫(yī)院有關(guān)系，大量的病例和復(fù)印件，真是好湊巧的出現(xiàn)。

“連主任，我這請假事由應(yīng)該怎么寫？”

“就寫休息靜養(yǎng)就行?！?/p>

“那時間呢？”

“你自己看著需要休息多長時間吧？”

“好的”

……

寫完了請假條。他就拿著去找連主任簽字。過程倒也挺順利的，不過學(xué)?？吹?天可能有一些猶豫。簽完了字大概應(yīng)該去找連校長吧。

我走到第二個校長辦公室旁邊。里面沒有人，我只能在外面等。可是我看到書記好像就在紅旗桿下面，就徑直的走了過去。給書記遞上手機(jī)，請假條，還有筆，書記看了一眼，我需要請5天的假，有了一些猶豫。“你把它分成兩個請假條來寫吧?！?/p>

小可心里有一些不樂意，來來回回的跑，確實有點累了。表情上有一些不自然。

不知道書記是察覺到了還是怎么樣？跟小可解釋的。“咱們學(xué)校請假只有三天的權(quán)限。”

小可點了點頭，聽也不想聽，扭了頭慢慢的走回去了。

回到級部慢悠悠的特效，又要去寫那個所謂的請假條。一張兩張寫完了以后，正好裴主任還在請裴主任簽字。

他主任還開玩笑的說?！澳阍趺从只貋砹?？怎么又要請假？”

“沒有，就是剛剛寫的請假條需要寫成兩張?！?/p>

“你這是哪一天的呀？怎么拿個31號??？”

“寫錯了嗎？我一會兒重新寫一下吧?！?/p>

“哦，這樣呀。那我先給你簽個字。你一會兒勾一下吧。我一會兒還有課?！?/p>

“嗯，好的”

“來起來我的U盤呢，讓我找一下?！?/p>

小可心里有些不悅的站了起來。等著他們找U盤，看了一下手中的假條走了出去。

小可真的不想動，不想走，可是該走的手續(xù)還是得走，他又找到連主任讓他簽字。

主任看到小可走過來。沒猶豫的問了一句?！霸趺从謥砹耍俊?/p>

“沒有，就是剛剛那一個請假條需要再重新寫一下，寫成兩個。”

“這是什么情況？”小可什么都沒說，也沒解釋，就等著連主任認(rèn)認(rèn)真真的看請假條，然后簽上名字。

主任只在一個請假條上簽名字。另外一個校長還沒有，可能是覺得我麻煩吧，主任給校長打電話。校長好像來不了，讓連主任幫他簽一下，我就在旁邊等著。

主任認(rèn)真的看了一遍自言自語道?！斑@是不是需要兩張請假函上都簽上字？”

我也不知道哪里來的勇氣，隨口說了一句?！澳阋遣粶?zhǔn)假的話可以不簽?！?/p>

聽到這個主任連忙搖搖頭?！斑@怎么不準(zhǔn)假呢？”

小可其實說出那句話的時候就已經(jīng)把自己弄得笑不成聲了，可是又有氣無力的，自己捂著自己的小心臟說的。“哎呀，不行了，笑死我了?！?/p>