泠陌帶著欣賞的眼光看著鳳婳婭，既然鳳婳婭這么說(shuō)了，那么鳳婳婭一定是支持自己的。泠陌點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“不錯(cuò)，那這樣吧，我手上有一些木頭，我將它們分發(fā)給你們，你們將自己的名字刻在上面后，將它們放在講臺(tái)上。放在我左手邊講臺(tái)的是認(rèn)可我的，放在我右手邊講臺(tái)的是質(zhì)疑我的。”
泠陌隨手從右手小指上的空間戒指中取出一堆木頭，用意念使其變成令牌狀，剛好四十個(gè)，將它們分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。泠陌笑著說(shuō)：“既然你們都在打量我，那我也要打量一下你們，看看你們有沒(méi)有資格當(dāng)我的學(xué)生。現(xiàn)在請(qǐng)各位意念在上面刻上自己的名字。”
同學(xué)們剛開(kāi)始時(shí)還沒(méi)感覺(jué)到有什么不對(duì)勁的，但當(dāng)他們用意念在上面刻上自己的名字時(shí)，他們才感覺(jué)到他們?cè)谏厦嬗帽M全力地刻一下也只能留下輕輕的印痕。這時(shí)，有識(shí)貨的學(xué)生在下面大驚說(shuō)：“這，這是翛櫧木，嘶！”說(shuō)話的這位同學(xué)吸了一口冷氣。翛櫧木，由翛櫧樹(shù)所產(chǎn)。翛櫧樹(shù)的行蹤不定，它會(huì)自己尋找魔力充沛的地域落根生長(zhǎng)，雖說(shuō)它產(chǎn)出的是木頭，但它產(chǎn)出的木頭帶有充沛的元魔力，將它帶在身上，可提升人的修行速度以及感悟能力。總之就是非常的珍貴，有用，且非常的稀少，桃飲國(guó)的國(guó)庫(kù)中也才只有幾千克。
最終，在大家的不懈努力下，所有人都在令牌上淺淺地刻下了自己的名字。他們刻完后默默地在座位上等待著，誰(shuí)也不想第一個(gè)上講臺(tái)。雖說(shuō)老師的話中沒(méi)說(shuō)別的，但如果我有呢，所以他們?cè)诘却谝粋€(gè)人出頭。
這時(shí)，有一人站起來(lái)，徑直走向講臺(tái)，將他的令牌放在泠陌左手邊的講臺(tái)上。令牌上面深深地刻著“墨湮”二字，引起了泠陌的興趣。剛才泠陌站在講臺(tái)上觀察同學(xué)們刻字時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩人的行為格外地突出，一位是鳳婳婭，另一位便是墨湮了。鳳婳婭花了一分鐘不到就刻完了，而墨湮就更夸張了，他不到一秒鐘的時(shí)間就刻好了，但他并沒(méi)有立即上講臺(tái)，而是在一旁默默地等待其他的同學(xué)都刻好后才開(kāi)始行動(dòng)，而大部分的同學(xué)大約都花了五分鐘的時(shí)間才淺淺地刻畫(huà)完畢。
等到墨湮下了講臺(tái)后，大家紛紛上講臺(tái)投票。結(jié)果顯而易見(jiàn)，因?yàn)殂瞿暗挠沂诌呏挥腥龎K令牌，而她的左手邊則堆起了一堆令牌。泠陌帶的班中一共有四十個(gè)學(xué)生，三十七比七，壓倒性地勝利。
泠陌往講臺(tái)下一望，帶著微笑說(shuō)：“蕭彰同學(xué)以及另外兩個(gè)學(xué)生，出列！”聽(tīng)到泠教師的話，講臺(tái)下三個(gè)學(xué)生膽怯地站起來(lái)，到泠陌的面前，低著頭不敢抬頭。泠陌說(shuō)：“你們可知錯(cuò)？”他們連忙說(shuō)：“學(xué)生知錯(cuò)，還希望老師您不要計(jì)較。”
鈴木昂著頭說(shuō)：“今天我心情好，不跟小鬼一般見(jiàn)識(shí)。好了，你們回座位上吧，我要開(kāi)始講課了。”
他們?nèi)寺?tīng)到泠陌不計(jì)較，立馬飛快地跑回座位上坐著。
見(jiàn)大家都進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，泠陌清了清嗓子，說(shuō)：“校長(zhǎng)說(shuō)先前的老師已經(jīng)給你們講解了有關(guān)魔法的基礎(chǔ)知識(shí)，而且你們的基礎(chǔ)也很扎實(shí)，所以我就不跟你們講解這相關(guān)的內(nèi)容了。今天我給你們講解一下與魔法融合有關(guān)的知識(shí)，你們要記筆記，要在課下反復(fù)觀看或是反復(fù)實(shí)驗(yàn)，才有可能把它吃透，畢竟你們當(dāng)中大部分人都是雜魚(yú)，沒(méi)什么天賦，需要勤能才能補(bǔ)拙。”
講臺(tái)下的學(xué)生們紛紛握緊了拳頭，在心中默想：我們可是精英中的精英，怎么可能會(huì)聽(tīng)不懂，這個(gè)老師也太目中無(wú)人了。然而，當(dāng)泠陌把最前面一小部分知識(shí)點(diǎn)講完時(shí)，他們也無(wú)心去思考其他的事了，只是低頭直直地看著剛剛做的筆記，陷入懷疑人生的狀態(tài)，班級(jí)上空籠罩著一片烏云。見(jiàn)自己想要的目的達(dá)到了，泠陌說(shuō)：“好了，今天的課就上到這里，有不懂的來(lái)我辦公室問(wèn)我，我的辦公室在校長(zhǎng)辦公室旁。”
泠陌離開(kāi)了教室。坐在辦公室的泠陌百無(wú)聊賴，看著鐘表等待的時(shí)間。她的工作時(shí)間是上午八點(diǎn)半到晚上八點(diǎn)半，因?yàn)橛趮q要求泠陌與她一起吃飯，所以泠陌只好餓著肚子，等到八點(diǎn)五十去接于媞回家時(shí)才能吃晚飯。泠陌看著墻上的鐘表，等到時(shí)間快到下班時(shí)，門外傳來(lái)一陣敲門聲，使得她的助跑被打斷。泠陌皺了皺眉，讓門外的人進(jìn)來(lái)。門被打開(kāi)時(shí)有兩個(gè)人站在門口，一個(gè)是墨湮，另一個(gè)是鳳婳婭，他們一前一后走了進(jìn)來(lái)。臨摹不耐煩地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你們兩位是有什么事嗎？時(shí)間不早了。”
他們不說(shuō)話，只是盯著泠陌左手中指上戴著的戒指。泠陌注意到他們的目光，她立即將手放在背后，說(shuō)：“干嘛，沒(méi)見(jiàn)過(guò)戒指吧？不該問(wèn)的就不要問(wèn)。”
墨湮抬頭看著泠陌，微微一笑，說(shuō)：“老師，你有男朋友了嗎？將戒指戴在左手中指上就意味著花名有主了。我好像之前在哪里有見(jiàn)過(guò)這枚戒指，它戴上去就取不下來(lái)。”
泠陌原本聽(tīng)到他的話感到很心煩，因?yàn)樗膊恢朗钦l(shuí)給她戴的，但當(dāng)他說(shuō)他好像見(jiàn)過(guò)這枚戒指時(shí)，泠陌立即急切地問(wèn)道：“你在哪里見(jiàn)過(guò)？快點(diǎn)告訴我！哦，抱歉，是我失禮了，你繼續(xù)。”
墨湮說(shuō)：“具體我記得不太清楚了，老師如果想知道的話，我需要回家去問(wèn)一下。”
泠陌的眼中帶著些許失落，她說(shuō)：“行吧。沒(méi)有別的問(wèn)題了嗎？沒(méi)有的話我就先走了。”
“沒(méi)有了老師，老師請(qǐng)慢走，”墨湮說(shuō)。
還沒(méi)有等墨湮說(shuō)完，泠陌就不顧形象飛快地跑出了辦公室，畢竟天大地大，吃飯最大，沒(méi)有什么是比吃飯更重要的事了，如果有，現(xiàn)在也影響不到她吃飯的心情。泠陌在離開(kāi)時(shí)一不小心將桌上的資料帶到地上，使得地上散滿了資料。