這幾天，天天每天除了打游戲，多了一個動作，就是拿起同學們給他的鼓勵信反復看著。

第三天，破天荒的一句“我要去理發(fā)！”天天大喊著，把李思嘉嚇了一跳，快跑了幾步到臥室門口，把眼睛睜得老大，有點不敢相信自己的耳朵。

長期不出門，滿足于網(wǎng)絡世界的生活，需要一頭遮住臉的、長長的垂下來的額發(fā)，能遮住眼睛。

那是Z世代們天然又固執(zhí)的屏障，在八十年代，這就叫殺馬特了，Z世代估計不知道什么時候重啟了爸爸媽媽的年輕殺馬特。

即使是天天一個人，他和面前流動閃爍的灰色電腦屏幕之間，也會筑起一道厚厚的、散亂的“黑色荊棘籬笆”。

看的李思嘉想笑，但又覺得不太好，只好保持冷靜的說：“好啊，媽媽帶你去剪頭發(fā)。”

天天起身，扒拉半天地上散落的飲料瓶，走到衣柜前，找出了藍白相間的校服，凝視了半天，伸手套頭穿在身上了。

李思嘉帶著天天到了經(jīng)常去的一個理發(fā)館，理發(fā)師很熱情，天天坐下后，理發(fā)師聲音很輕的說：“頭發(fā)長得真快，”像是在自言自語，手指卻試探性地、極其輕柔地靠近那叢黑色“荊棘”的邊緣。

“有一陣子沒剪了。”李思嘉愛撫的摸了摸天天的頭，頭發(fā)黑黑的，密密的。

理發(fā)師挑起一小綹長的捻了捻，“這么厚了……不覺得沉？現(xiàn)在不是上學的時間么，怎么有時間理發(fā)啊？”

雖然理發(fā)師是這樣隨意一問，天天敏感的神經(jīng)頓時緊張起來，他的身體猛地抖了一下，喉嚨深處似乎在低吼，要不是理發(fā)師按著，他幾乎想從椅子上彈開！

天天肩膀劇烈一甩，猛地掙脫了理發(fā)師的手，把理發(fā)師嚇了一跳，他更是像只受驚的刺猬！

李思嘉趕緊把手輕輕的放在他的肩膀，同時對他輕輕安撫，“沒事的，”轉(zhuǎn)向理發(fā)師說“我們請了假，特意來理發(fā)。”

理發(fā)師爽朗的笑笑，“這樣啊，那我們就剪一個精神的發(fā)型!保證帥到全宇宙！”

天天整個人放松下拉，沒有剛才緊張的那么邪乎了，只是手死死地抓住椅子的邊緣。

整理完儀容儀表，天天滿意的看著鏡子中的自己，覺得終于像個小學生的樣子了。

拿起書包，朝學校走去。

剛剛推開班級的門，幾十道視線，齊刷刷地扭轉(zhuǎn)了方向，如同聚光燈般集中射向他，天天的心臟跳的很猛烈。

天天的身體比心臟還要緊張、僵硬。腳步沉重得像是陷進了沼澤，一動不動的站在原地。

汗水很快便蜿蜒而下，他狼狽地用手背抹開。

班主任王華，看到他來學校了，頓時開心的不得了，如同注視著最珍貴的珍寶。

“哎呀，這不是小鳥特種兵嗎？小鳥特種兵歸來，大家鼓掌！”

一陣劇烈地掌聲響起，天天不好意思的笑了，低著頭挪著步子走近教室，向那個冷清許久的座位走去。

“報告指揮官！目標已出現(xiàn)，任務完成！”

“補給小隊集結(jié)完畢！請求出動！”

“收到！請鎖定目標！讓他進入座位待命！”班長探出一個小腦袋，聲音洪亮，全班都笑了。

班主任王華也是喜出望外，畢竟費盡心思設計的任務游戲起到了作用。

天天帶著獨自構(gòu)建的、堅固而脆弱的外殼坐在了教室的最后面，。

原本厚厚的劉海沒有了，臉上顯露出迷茫的眼眸，第一次毫無遮擋地映入了全班同學探究而灼熱的目光。

他像一只在強力探照燈下突然暴露的受驚小動物，呼吸都變得急促起來。

他無意識地往墻上貼緊了些，仿佛那冰冷的白墻也能讓他冷靜下來，此刻他需要一個能阻擋外界熱情的潮水的堤壩。

班主任趕緊說：“大家都先認真聽課，下課請班長學委組織一下，完成下一步突圍任務。”

同學們也不再對天天的到來感到好奇，開始目光聚集到老師身上。

艱難的數(shù)學課老師密密麻麻的黑板板書，成了天天腦袋里一團嗡嗡作響、糾纏不清的毛線球。

他盯著練習冊上那些彎彎繞繞的題目，感覺像被困在迷宮里，都看著那么冰冷陌生。同學的練習冊翻過一頁，清晰的“嘩啦”聲刺破空氣，讓他心里莫名驚跳一下。

“叮鈴鈴——”

下課鈴響起，帶著金屬劃破空氣的尖銳，活像一個巨大的“退出游戲”強制指令按鈕被按下了。

椅子腿刮地板的刺耳噪聲、爭先恐后沖出教室的腳步聲、遠處籃球場傳來的呼喊，混成一片巨大的噪音潮水，瞬間涌進天天的腦子。

天天紋絲不動，他像被釘在了椅子上，一個溫吞的聲音輕輕碰了他緊繃的肩膀一下。

天天猛地一僵，下意識抬起頭，一個戴著方框眼鏡的臉。

那是班主任王華，笑瞇瞇的看著他，扶了扶滑到鼻梁上的眼鏡框，她看著天天攤開的練習冊。

眼神里有種平靜的了然，像是在辨認一張熟悉的畫。

“是不是…這道題卡住了？”她指了指冊子上那一大片被筆尖戳了無數(shù)小黑點、旁邊還畫了個歪歪扭扭問號的區(qū)域。

天天喉嚨發(fā)緊，只笨拙地“嗯”了一聲，算作回應。

王華絲毫不在意他的僵硬，找找手，“班長！來，幫幫天天。”

班長翟敬初動作自然地拖著自己的椅子靠過來，攤開他那本工整得像印刷體的筆記本，平鋪在課桌上。

“喏，”他用圓鈍的指甲點著筆記，“老師剛講的，關(guān)鍵就在這一步……”聲音不高，耐心細致地拆分著步驟邏輯。

天天的身體依舊繃得像張開了防御姿態(tài)的弓，他下意識地將身體重心微微偏離，手臂僵直地撐在桌面上。

他低著頭，只敢看班長在那筆記本上移動的手指。每一次，當他試圖理解班長拆解的步驟時，大腦里就本能地浮現(xiàn)出清晰的游戲UI界面：任務目標，技能樹點亮的路徑箭頭，經(jīng)驗值進度條……仿佛這里也該出現(xiàn)一個閃亮的系統(tǒng)提示框，明確地標注著：知識點“二元一次方程解法”掌握進度+15%。

他盯著習題紙，筆尖懸空，試圖用那套虛擬世界的指令驅(qū)動思維。手指無意識地在桌面上小幅度地劃動。

“這兒別跳，”班長的語氣溫和得像在安撫一只炸毛的小動物，但帶著一種不容置疑的篤定，“你剛這兒算岔了。看，”他的手指就按在天天的手背上。

另一只手的指尖劃過一道工整的輔助線，“這根線是關(guān)鍵參照，必須畫出來。這一步不跳過去，后面的全跟著歪。”

他緊繃繃的肩胛骨，那塊支撐著全身防御姿態(tài)的硬殼，在班長手掌的溫度和低沉清晰的講解聲里，不知不覺松懈了半寸。