通過老師的引導，我找到了自己的夢想，但是前方的路是什么樣的，我不知道。通過閱讀魯迅先生的書，我堅信一個觀點，要實現成功，路是走出來的！

在同學們下課休息的時候，我一個人在教室里閱讀書籍，看到自己喜歡的段落，用筆摘抄下來，理解并運用到自己的作文中。

當我遇到不懂的問題，我先思考，整理好后，去辦公室請教楊老師。

楊老師的辦公室距離教室有一段距離，我一路小跑，來到4403，楊老師的辦公室，敲了辦公室的門。

“報告！”

“請進，劉文，請問有什么事嗎？”

“楊老師，我這些問題不懂，想來清教一下您。”

當我把整理好問題的本子放在楊老師面前，楊老師看了看，耐心細致的給我講解，并問我這些都學會沒有。

我點了點頭，向楊老師道謝，楊老師點了點頭，說不客氣。

“劉文，沒有想到你才高中，你就開始學這么深的東西，前途無量！等我空了，給你講講文學的專業知識，好好學，你是個人才！”

“謝謝楊老師，感謝您的引導、鼓勵和栽培，我才能有信心去做。”

說完之后，我便離開楊老師的辦公室。

隨著時間的流逝，我積累的段落也越來越多，看過的書籍也越來越多，閱讀和寫作文給我帶來了很大的信心。

我驚訝的發現，自己在寫作文的時候下筆如有神，比以前的自己成長了不少。

照常下午最后一節課打完鈴之后，同學們都一哄而散，而我繼續做著自己喜歡的事情。

做累了，走出教室去呼吸一下新鮮空氣，看看遠方的山，看看天空中的云朵……趁著我放空自己的時候，班上有些不懷好意的同學悄悄進了教室，走到我課桌前，拿起我的本子在教室里大聲讀了起來。

“大家快來看，劉文，寫的作文，哈哈哈哈！真是笑死我了，癩疙寶還想變成天鵝，老師說你寫的好，你還真信，真不看自己幾斤幾兩！”

聽到動靜的我，立馬沖了進來，想要阻止她的這種行為。

“快還給我！你不許看！”

“我就不要，我要看！”

我和那位同學瞬間扭打在了一起，身邊的同學強行把我們拉開，可是并沒有什么用，反而在這個過程中，拿到我本子的那位同學，把我的本子撕成了兩本，然后丟到了地方，還踩了一腳。

“你……你太過分了！你太壞了！”

當我說完這句話，這個可惡的同學已經大搖大擺的走出來了教室……

看到地上被撕成兩半的本子，我的眼淚控制不住，流了出來。

這上面是我的心血，就這樣被毀了，想找人說卻也找不到人。

我恨極了這位同學，她的這種行為傷害了我，她卻毫不在乎。

路是走出來的，同時在路上也會遇見復雜的人心，望不到的終點，只有去做，才能知道自己離成功還有多少距離……