“那你知道這位教授住在哪里嗎？快帶我去找他吧！”許措然著急地問。

“我試一試！希望教授電話沒變。”周銳拿出3D全息成像傳輸手機(jī)：“請(qǐng)撥打蕫春秋教授的電話。”

電話里傳出悅耳的音樂，大家都在心中祈禱電話被早點(diǎn)接通。音樂停止，面前出現(xiàn)了一個(gè)蒼老的老人，他正在翻看一本書。而許措然和周銳已經(jīng)出現(xiàn)在了老人的面前。

“董教授，您好！我是您的學(xué)生周銳。”周銳恭敬地說。

教授閉上眼睛思考著了五分鐘：“周銳——你就是那個(gè)特別自負(fù)的學(xué)生吧？還記得當(dāng)年我在講那個(gè)從出生就沒有天賦胎記的少年成長(zhǎng)故事時(shí)，你還嘲笑過我。說我是在編神話故事！”教授搖搖頭故作生氣地說道。

周銳不好意思地?fù)蠐项^：“教授！你記性真好，我就是那個(gè)特別自負(fù)，沒禮貌的周銳。教授，對(duì)不起！當(dāng)年都怪我孤陋寡聞，錯(cuò)怪了教授。今天就是來給您道歉的，順便也想當(dāng)面再請(qǐng)教一下這個(gè)故事的具體細(xì)節(jié)。”

老教授閉著眼睛思索了很久，緩緩說道：“你知道我為什么離開這所學(xué)校嗎？就是因?yàn)槲以谔剿鳉v史的過程中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)特別的少年以及他背后隱藏的奇怪現(xiàn)象。然后我通過很多渠道認(rèn)證了這一記載，發(fā)現(xiàn)歷史上確實(shí)曾經(jīng)出現(xiàn)過沒有天賦胎記的人，而且這一現(xiàn)象背后還隱藏著更多的未知，但是周圍的人都不相信我所說的，所有人都認(rèn)為我瘋了！甚至有人覺得我是政治威脅論者。所以，我一氣之下離開了學(xué)校，這些年我一直在找尋材料印證這件事。”

老教授轉(zhuǎn)身從書架上拿出了一本書。翻開書中的幾頁圖畫，許措然和周銳驚呆了，這本書中的插畫居然和許措然在圖書館得到的那本書中的插圖一模一樣。

“這本書里詳細(xì)地記載了遠(yuǎn)古時(shí)候一個(gè)少年是怎么從一個(gè)人人避之不及的無天賦胎記孩子變成了一個(gè)人人敬仰的部落首領(lǐng)的故事。”教授說完合上書頁。

“后來一次機(jī)緣巧合我得到了一些珍貴的書籍。上面記載著每隔100年就會(huì)出現(xiàn)白晝流星的獨(dú)特現(xiàn)象。而伴隨著這一天文現(xiàn)象出現(xiàn)的是沒有天賦胎記的孩子。這些孩子在遠(yuǎn)古時(shí)期會(huì)被當(dāng)作是詛咒的化身，一般都會(huì)被丟棄了甚至被活埋、偶爾幸存下來的孩子也大多因?yàn)橛啄陼r(shí)期沒有受到關(guān)愛，成年后都會(huì)變得特別的殘暴。而有一些孩子因?yàn)楸簧屏嫉暮眯娜耸震B(yǎng)會(huì)慢慢長(zhǎng)大，當(dāng)他們足夠幸運(yùn)遇到第二次白晝流星時(shí)他們的善良、勇敢會(huì)激發(fā)出獨(dú)特的天賦，這種天賦非常人所能及。只可惜家里一次意外失火，毀掉了這些藏書。現(xiàn)在只剩下一個(gè)黃金雕塑可以證明我所言不虛。”教授說完顫顫悠悠抖動(dòng)著手拉開抽屜，艱難地拿出一個(gè)盒子，從盒子里慎重地拿出了一個(gè)金色的物體。

許措然和周銳湊過去一看，是一個(gè)黃金小人雕塑，雕塑的基座上刻著幾個(gè)古老的文字。

“這文字？”許措然感到仿佛在哪里看到過。

“這文字不就是你得到的古書里的那種文字嗎？”周銳一語驚醒夢(mèng)中人。

“你們仔細(xì)看！”教授說完把雕塑翻了一圈，露出雕塑的手臂。

“天啦！沒有天賦胎記！”許措然和周銳驚呼起來。

“這是我去卡拉氏族考察時(shí)發(fā)現(xiàn)的，而基座上這種像舞蹈的文字我咨詢了當(dāng)?shù)氐奈淖挚脊艑W(xué)家，他說卡拉氏族古代文字失傳已久，他也不能確定上面文字的含義。不過他告訴我雕塑的樣子很像傳說故事里貝拉的樣貌，他說當(dāng)?shù)貓D書館有一本描寫貝拉的書。”教授說完鄭重地把雕塑放回到了盒子里仔細(xì)收藏好。

教授又從書架上取下一本書：“我在當(dāng)?shù)氐膱D書館找到介紹這個(gè)雕塑主人的書籍《天使貝拉》，并拷貝下這本書的全部資料，現(xiàn)在你們看到的就是這本書的拷貝版本，可惜這本書里一些重要的部分被損毀了，而且這本書是卡拉氏族的后代根據(jù)古老的傳說編撰的，其中有多少內(nèi)容是真實(shí)的，又有多少內(nèi)容是杜撰的完全也無從考證了，因此也只能作為一個(gè)參考。”

“董教授，可以把書借給我們看看嗎？”許措然小心詢問著。

董教授有點(diǎn)警惕地看著我們，疑惑地問道：“你們?yōu)槭裁磳?duì)這件事情如此感興趣？”

為了取得教授的信任，許措然不得不把女兒的事告訴了教授。

教授聽完激動(dòng)地顫抖著雙手說：“我多年的辛苦和堅(jiān)持果然沒有白費(fèi)，這都是真的！能在有生之年得到這個(gè)確定的答案我已經(jīng)很滿意了！”

教授嘆了口氣繼續(xù)道：我在這個(gè)世界上的時(shí)間不多，腿腳不利索了，也沒有精力繼續(xù)這些研究了，你們既然感興趣，我就把這些收藏多年的資料送給你們吧！希望你們能繼續(xù)我的研究。

教授顫抖著雙手把書和黃金小人送給了許措然：“卡拉氏族在壁壘山的山腰處，至于能否找到就要看你們的緣分了。”老教授指了指盒子上的圖案，“這是卡拉氏族的圖騰，你們一定要牢記，另外，卡拉氏族非常隱秘，要找到它需要緣分！年輕人，加油吧！”

許措然，周銳用心默記著這個(gè)圖騰，它就像一只展翅飛翔的小鳥，一對(duì)展開雙翼的翅膀襯托著中心閃閃發(fā)光的五角星。

許措然鄭重地接過了書，也接過了老教授的重托。

許措然回家連夜翻看了這本來之不易的書。這本書里記載了姐姐貝拉和弟弟貝吉的故事。他們出生的那天，也遇到了百年難遇的白晝流星，整個(gè)天空被映襯得特別耀眼。貝拉的媽媽，艱難地生下了貝拉和貝吉。但是生下孩子后的喜悅被陰霾所掩蓋，因?yàn)閮蓚€(gè)孩子的手臂居然都沒有天賦胎記。

卡拉氏族的人認(rèn)為這兩個(gè)孩子是魔鬼的詛咒、是厄運(yùn)的象征。于是紛紛提出讓他們滾出這里。但是她們的媽媽是一位非常堅(jiān)強(qiáng)的女性，她非常愛這兩個(gè)孩子，她用生命在保護(hù)著這兩個(gè)孩子。

在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚。氏族的長(zhǎng)老來到他們家做最后的談判。媽媽死活不同意把這兩個(gè)孩子丟棄。最后長(zhǎng)老說：“如果不丟棄這兩個(gè)孩子，那你們就將被氏族所拋棄！”

于是母親在電閃雷鳴的夜晚抱著兩個(gè)孩子離開了家，而懦弱的父親選擇留在氏族。母親好不容易找到了一個(gè)山洞安頓好兩個(gè)孩子，可是弟弟貝吉卻因?yàn)槭芰孙L(fēng)寒，病得很重。母親無力救助這個(gè)可憐的孩子，只得把他放到森林里。祈求發(fā)生奇跡讓這個(gè)孩子活下來！

母親帶著貝拉繼續(xù)生活下去，心靈手巧的母親找到藤蔓做了一個(gè)柔軟的床，找來柔軟的枯草做成被子。餓了吃野果，渴了喝泉水。母親帶著貝拉艱難地生活著，但是無論生活怎樣艱難母親始終沒有放棄貝拉，母親教會(huì)貝拉愛和寬容。

在貝拉十八歲的時(shí)候，又遇到了一次流星雨。她不顧生命危險(xiǎn)，救了自己的母親和一個(gè)陌生的少年。從此以后，貝拉的生活發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。貝拉感覺自己突然之間懂得了很多，更奇怪的是被救回的少年也有和她相同的感受。貝拉開始用自己的聰明才智幫助周圍的人，而少年卻用自己的聰明才智去陷害很多的人。

貝拉就像天使，少年就像惡魔。

后來貝拉的母親無意間發(fā)現(xiàn)少年肩頭的一顆痣。少年居然是自己的另一個(gè)孩子貝吉！

這位少年雖然很快學(xué)會(huì)了氏族的語言，但他經(jīng)常在月圓時(shí)鳴叫。母親明白了，十八年前，在丟棄他的那個(gè)夜晚，他被狼撿了回去撫養(yǎng)長(zhǎng)大。所以他學(xué)會(huì)了狼性，他不懂得愛。善良的母親非常苦惱不知如何破解這種魔咒。

與此同時(shí)貝拉腦袋里的小宇宙好像在無限膨脹，有時(shí)貝拉覺得腦袋仿佛要裂開了一樣，母親非常傷心。

母親日夜向神明祈求，希望神明能救救她的孩子———

正看到最關(guān)鍵的部分，后面的內(nèi)容卻支離破碎，書中又出現(xiàn)了一些像是在舞蹈的文字

許措然又拜托周銳去詢問了很多考古學(xué)家，書中文字和符號(hào)的意義，可是沒有一位學(xué)者能夠破譯。

自此，許措然對(duì)比女兒身上發(fā)生的奇特變化，找到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)和想不通的地方：

一、歷史上確實(shí)曾經(jīng)出現(xiàn)過沒有天賦胎記的孩子，但主流的書籍對(duì)此都沒有任何記錄。。

二、這些無天賦胎記孩子天賦的激活基本都在18歲出現(xiàn)流星雨的時(shí)候，為什么星羽的天賦在十二歲就被激活了，比記載中的孩子早了整整六年。

三、這些孩子都不被社會(huì)接受。

四、這些孩子天賦一旦被激活將爆發(fā)出無比巨大的能量。

五、這位母親得到神明的幫助了嗎？書中殘缺的文字和符號(hào)一定是解答秘密的關(guān)鍵。

六、為什么歷史學(xué)家、醫(yī)生、考古學(xué)家都對(duì)這一事件避而不談。

七、和貝拉一樣，女兒許星羽現(xiàn)在也出現(xiàn)了不好的癥狀。

八、書里出現(xiàn)了一些像在舞蹈的文字，這些文字到底是哪里的文字？這些文字到底想要表達(dá)和傳遞什么？

帶著擔(dān)憂和解不開的謎團(tuán)，許措然決定再難也要和妻子一起像書中的母親一樣用愛陪伴女兒。