“不瞞閣主，蒼悅師姐上次讓我去膳食殿領(lǐng)的靈膳，如今已經(jīng)涼了……”蘭歆心跳的極快，這樣的試探方式終歸拙劣，但卻是她目前想到的探聽消息的唯一借口。
她昏迷前清晰的感受到白芷與蒼悅之間的不對(duì)付，又怎會(huì)特意上趕著擺出一副關(guān)心蒼悅的樣子呢？
吃了這么多虧，總要有些長(zhǎng)進(jìn)的。
“原來(lái)如此，你熱一番后自行吃掉即可，不過(guò)你尚未修行，不易過(guò)量吃，倒是可以讓你那只風(fēng)鶴與你一同分擔(dān)。”
“這……”她真的不關(guān)心靈膳的。
“蒼悅此番受罰需得在問(wèn)心崖待滿三十日，你這儲(chǔ)物袋沒(méi)有控制時(shí)間溫存的能力，等她出來(lái)已經(jīng)壞了，你大可自行處理。”
蘭歆松懈下來(lái)，她還有一個(gè)月的時(shí)間。
“好了，我還有事，便由你自己看著吧，頭煎以武火煮沸半刻鐘，二煎以文火熬制兩刻鐘，如今武火半刻鐘已過(guò)，只需文火熬制即可。”
蘭歆收回思緒，上前將柴火取出一些來(lái)，眼見火光變小才坐下。
炙熱的火焰燒的人身體發(fā)熱，細(xì)小輕微的灼燒聲在安靜的空間里越發(fā)明顯。
蘭歆不是沒(méi)想過(guò)投靠白芷，可對(duì)方在跟蒼悅不對(duì)付的情況下，還能成為醫(yī)閣閣主，甚至壓蒼悅一頭，這樣的人，能是什么善茬。
蘭歆不是個(gè)聰明人，只想著能在合歡宗里獨(dú)善其身。
嘆口氣，取出靈膳，將飯盒打開。
飯盒里的靈膳兩素一葷，蘭歆沒(méi)見識(shí)，尚不知菜名，卻能判斷出食材，素食以蘑菇春筍為主，肉食看形狀像兔子腿。
靈膳的香味減半，但到底因妥善的封存沒(méi)有出現(xiàn)異味，待到兩刻鐘時(shí)間一到，蘭歆取下湯藥，熟練的將柴火挪到了灶臺(tái)下。
待到灶臺(tái)熱了后，將一旁的清水倒下，先沖洗了一番灶臺(tái)。
后將飯盒里面的靈膳一股腦全放進(jìn)灶臺(tái)里加熱。
如此變成大雜燴了，到底是剩飯，倒不必講究太多。
趁著加熱的功夫，將湯藥盛出，又將藥罐清洗了一番。
蘭歆是先服用的湯藥，受了白芷的指點(diǎn)，為了防止靈膳食用過(guò)多，先吃湯藥更穩(wěn)妥一些。
這次的湯藥倒是沒(méi)泛惡心，大抵是因?yàn)闇責(zé)岬臏幐菀妆蝗私邮堋?/p>
嗓子不停的咽動(dòng)著，等藥勁緩過(guò)來(lái)，才將這大雜燴送入口中。
靈膳混在一起后，整體的味道已經(jīng)分辨不出，只覺得色香味俱全。
僅嘗了幾口身體便開始發(fā)熱，蘭歆立馬停了下來(lái)。
將剩余的靈膳送進(jìn)了靈獸袋里。
還有六日，等六日后湯藥吃完，她便可以留宿授課殿了。
又一日艷陽(yáng)高照。
來(lái)到授課殿時(shí)，蘭歆迫不及待的坐下。
有了先前的經(jīng)驗(yàn)，這一次配合著任由意識(shí)下沉。
與昨日的書案場(chǎng)所對(duì)比，今日的授課是在精致的宅院中。
上前的是位弱不禁風(fēng)的女夫子。
“小女子姓林，諸位稱我為林夫子即可，今日便由小女子來(lái)為諸位啟蒙禮教。”林夫子身形羸弱不堪，但行為舉止間卻自帶一股矜貴優(yōu)雅之感。
“輩分：是指在家族、親友，以及長(zhǎng)幼先后的世系次第，你們可以理解為地位，主要分為長(zhǎng)輩(高祖輩、曾祖輩、祖輩、父母輩等)、平輩和晚輩。亦作“輩份”。
話落，蘭歆的眼前再一次有了畫面的出現(xiàn)。
畫面中各式各樣的人物與身份清晰明了。
回想著自己身邊的所識(shí)之人的地位，原來(lái)她應(yīng)稱呼白芷為師姐嗎？
等將輩分弄清楚時(shí)，林夫子開始指教行禮。
“禮儀各不相同，最常見的為拱手禮，男女之間有所不同。男子通常以左手在內(nèi)、右手在外，而女子則相反。這種禮儀在見面、拜見尊長(zhǎng)或表達(dá)敬意時(shí)使用，體現(xiàn)了謙恭和尊重。”
“作揖（yi）禮比拱手禮更加正式和鄭重，分為長(zhǎng)揖和短揖。長(zhǎng)揖用于尊者。”
“短揖則適用于平輩或晚輩。行禮時(shí)，雙手相握于胸前，一揖到底，表示敬意。”
“除此之外、叉手禮、抱拳禮等。”
“叉手禮是用左手握住右手拇指，左手小指向著右手腕處；這種行禮方式無(wú)論男女老幼都可行使，是地位低者向地位高者行的一種禮，以示尊敬。”
“抱拳禮則是雙手相抱于胸前，手指相扣，表示尊敬和友好。”
林夫子的語(yǔ)速極慢，一字一句的講解著，等她話落又慢慢的行禮展示著。
當(dāng)林夫子講解完畢時(shí)，蘭歆的面前只剩下了林夫子一人，一對(duì)一的指導(dǎo)著行禮動(dòng)作。
等她動(dòng)作全部標(biāo)準(zhǔn)后，林夫子才含笑著躬身屈膝做輯后送蘭歆離開。
這一次的教學(xué)極快，待到林夫子講解完，含笑作揖時(shí)，蘭歆被送了出來(lái)。
與之昨日相比，這一次出來(lái)并沒(méi)有頭昏的癥狀。
外面此時(shí)正值正午，休息片刻后重新盤膝而坐，這一次總算是見到了孔夫子。
不過(guò)左等右等，不見對(duì)方開口。
蘭歆靈光一閃，起身作揖，孔夫子這才笑了。
這次新的識(shí)字的內(nèi)容變成了千字文。
孔夫子的講解與畫面生動(dòng)有趣的畫面，理解起來(lái)并不困難，只是在習(xí)字之時(shí)耽誤的時(shí)間稍多，但她手實(shí)在小，握不住符筆，因此常常寫到一半時(shí)，符筆脫落。
這些天的學(xué)習(xí)，也讓蘭歆掌握了一些規(guī)律，孔夫子講課一般只講解半個(gè)時(shí)辰，給識(shí)字寫字的時(shí)間半個(gè)時(shí)辰算作休息，等識(shí)海疲憊之時(shí)才會(huì)被送出來(lái)。
若課程結(jié)束，也會(huì)被提前送出來(lái)。
以蘭歆精力來(lái)算，她可以連續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)時(shí)辰左右便需要被送出來(lái)休息。
好在識(shí)字的方式是以識(shí)海進(jìn)行的，這樣的學(xué)習(xí)方式非常快，記憶也極為深刻。
時(shí)間過(guò)得很快，蘭歆身體無(wú)礙后便長(zhǎng)宿在了授課殿。
天剛蒙蒙亮，授課殿多了一些身影坐落在蒲團(tuán)上。蘭歆只覺得頭昏眼花，最后是倒在蒲團(tuán)上睡過(guò)去的。
等她睡醒時(shí)，已經(jīng)晌午了，傳授殿需要識(shí)字的人極少，所以哪怕是日上三竿，也沒(méi)有人打擾她。
不過(guò)在這學(xué)習(xí)圣地的地方昏睡，到底是讓人心存幾分慚愧的。
蘭歆觀察過(guò)了，同她一般吃住在傳授殿的還有一個(gè)年長(zhǎng)的師姐，看樣子也是新入宗門的。
不過(guò)對(duì)方每次的識(shí)字時(shí)間卻明顯要長(zhǎng)于自己。
她開始學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)方已經(jīng)在學(xué)習(xí)了，她被幻境送出來(lái)后，對(duì)方依舊在學(xué)習(xí)里。
蘭歆才五歲，意志力沒(méi)有出人意料的持久，事實(shí)上，這樣枯燥且乏味的日子持續(xù)了一段時(shí)間后，她就想停下來(lái)歇息了。
可在看到與她一同吃住在傳授殿的師姐還能堅(jiān)持后，卻又慚愧，堅(jiān)持著跟下去。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，蘭歆識(shí)得的字也越來(lái)越多，在授課殿里學(xué)習(xí)，蘭歆早已不識(shí)日月，直到她突然被孔夫子送出來(lái)。
感受到饑餓，取出儲(chǔ)物袋后才發(fā)現(xiàn)最后一瓶的辟谷丹中只剩下了四顆丹丸。
咦？她居然在這授課殿待了三個(gè)多月？
大約休息了一個(gè)多時(shí)辰，重新盤膝想進(jìn)入幻境學(xué)習(xí)，但這一次無(wú)論怎么嘗試，都沒(méi)有再進(jìn)去了。
也就是這個(gè)時(shí)候，蘭歆才意識(shí)到，她的課程結(jié)束了。
如釋重負(fù)般的放松下來(lái)，下意識(shí)的看向角落處的師姐，只見她依舊盤膝在蒲團(tuán)上入定。
蘭歆感受到一陣怪異，她都已經(jīng)學(xué)完了，想必對(duì)方也早就學(xué)完了，那她為何一直在這里待著不走？
這般想著默默的湊了上去。
果然，這哪里是什么師姐，這分明是個(gè)傀儡人罷了！
蘭歆只覺得心情無(wú)比復(fù)雜，可想到她能堅(jiān)持下來(lái)，也確實(shí)是這傀儡的功勞，猶豫了一瞬，便從頭上取下一只發(fā)簪，凡俗界的發(fā)飾在修仙界不值一提，可這已經(jīng)是她全身上下能夠拿出的最好的飾品了。
給這傀儡戴上后，雙手合十，總算可以離開這個(gè)暗無(wú)天日的知識(shí)的海洋。
蘭歆沒(méi)有看到的是，在她轉(zhuǎn)身后，一直閉著眼睛盤膝而坐的傀儡，像是活了過(guò)來(lái)般，撫摸著頭上的發(fā)簪后，又重新閉上了眼睛。
還記得如蘭師姐說(shuō)過(guò)，識(shí)字后可以去領(lǐng)取引氣入體的玉簡(jiǎn)。
不過(guò)，要在何處領(lǐng)取呢？