“你看看，這個孩子，我讓他背書還背出錯來了！”夫子氣的吹胡子瞪眼的，“‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！’連兒，你知道不知道！”

“我知道，可是夫子，你不講書中的意思，書又那么難，學生背了有什么用？”小小的，但是執著的童音響起。

我感嘆，這個孩子這么小，性子倒是好，口齒伶俐，據理力爭，但是又尊師重道，是個好苗子。

“夫子你教我們好好學習，可不可以用我們聽得懂的話講呢？”那個小小的連兒有些遲疑，但是還是提出來了。

我一驚，不由得看向了易方棋，連易方棋的眼中都有了驚異的神色，想來也是被這個孩子震驚了。

“這---”夫子顯然也愣住了，可是雪白的胡子仍舊一晃一晃的，看的讓人只想笑，“并沒有這樣的書！”

“那我們還學什么？”連兒撅著嘴嘟囔道。

“什么？”夫子顫抖著指著連兒，“成何體統，不學無術怎么可以，你---”

連兒這時抬起頭來，眼中有一絲的堅決，“沒有適合的書，怎么學？”

“連兒，如果有書你就肯學是嗎？”一個輕柔和緩的聲音響起。

所有的人都看向了聲音的發源地，我自信的笑著，慢慢的走到了連兒身邊，本想蹲下，可是，實在是沒法子，我微微彎腰，摸摸連兒的腦袋，“連兒，夫子說的對，不能不學無術啊！”

我看向夫子，“夫子好，小女子明鏡有禮了！”

夫子仍舊很生氣，朝我點點頭，然后坐到一邊，氣鼓鼓的，不說話了。

我輕輕移動著腳步，在連兒身邊踱著步子，口中清晰的，慢慢的吟誦著，

“人之初，性本善。

性相近，習相遠。

茍不教，性乃遷---

教之道，貴以專---”吟詠了幾句，我轉頭，輕輕道，“連兒，懂嗎？”

連兒不解的搖搖頭，隨即又連連點頭，“懂啊，這個意思，連兒懂得！”

我笑笑，道，“連兒，你必須跟夫子道歉，夫子學富五車，他是為你好人不能不學啊！你知道為什么嗎？”

“連兒不懂！”連兒搖搖頭，然后悄悄看了一眼坐著的夫子，然后迅速收了視線。

“因為，子不學，非所宜。幼不學，老何為。

玉不琢，不成器。人不學，不知義。

為人子，方少時。親師友，習禮儀。”

我停了下來，然后看著連兒求知的眼神，又重新將這幾句話說了一遍。

夫子已經不知道何時忘記了生氣，不由自主的站了起來，口中無聲的復述著剛剛明鏡說的幾句話，這些句子朗朗上口，但是所講述的確是至理名言，

“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”

“好好，好啊！”夫子不住的贊嘆，“好句子，好書！”

我輕輕的笑了，“夫子過獎了！”

“姑娘可否吟誦本書其他的句子，讓老夫一飽耳福？”夫子坦言道。

我點點頭，繼續慢慢的，清晰的吟誦著，

“瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦棋。

彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。”

此時，眾人都靜靜的保持著一個神態，安靜無比，仔細的思量著這個女子說的話。

我換了口氣，看看易方棋，易方棋臉上皆是鼓勵的笑容，我朗聲繼續道，

“唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字。

彼雖幼，身已仕。爾幼學，勉而致。

---

幼而學，壯而行。上至君，下澤民。”

夫子激動無比，道，“敢問姑娘這是何書？何人所作？老夫佩服，佩服，佩服啊！”

我笑笑，“夫子，此書名曰《三字經》，不知作者為何人，但是，確是口口相傳，流芳百世之作！”

夫子頻頻點頭，突然，夫子道，“不知姑娘可否入我書院，教導學生，將此書流傳來開？”

我一驚，來不及說什么，夫子繼續道，“姑娘高才，如若入我書院，是我水源鄉百姓之福，眾生之福啊！”

“夫子所言在理，姑娘，你就答應了吧！”

我說不出話來，看著大家邀請和期待的神色，我不知道該說些什么。

遠處有兩個觀望的身形，“師兄，看到這個女子，我倒是突然想起了名兒啊---”

小小的身影搓搓手，“我也覺得像，可是她的頭發，她的肚子--”

我看著大家認真的樣子，想到夫子地位尊崇，明白了大家對老師的尊重和敬仰，天地君親師啊！

驀然間，我臉上的神色凝滯了，我看到了不遠處的兩個身影，猛然的，我匆忙推開人群，輕輕提起衣裙，朝那兩個人的方向跑去。

易方棋瞬間變了臉色，“名兒，小心！”

我跑到了兩人面前，難以掩飾激動的心情，顧不得身懷六甲，不由自主的跪下，恭敬的行了一禮，顫聲道，“師尊---徒兒見過師尊！”

然后轉向另外一個人，“師侄見過師叔！”

不知道何時，我已經眼中氤氳，淚流滿面。