第二天安琪上班走的時(shí)候，又不忘叮囑，“老實(shí)在家呆著！”樣子兇兇的。
枚兒順從的答應(yīng)了。她不想安琪擔(dān)心她連工作都分心。“好了，我不去了，你好好上班啊！”枚兒像照顧承平上班一樣，把安琪送到門口，讓安琪有點(diǎn)兒受不了！
“行行好，枚兒，你饒了我吧！”安琪逃也似的出了門。
“呵呵！”枚兒看她幾下蹦沒(méi)了，“像個(gè)孩子！”
整理完屋子，簡(jiǎn)單把自己收拾了一下，拿上鑰匙走了出去。
小雪過(guò)后，氣溫又上升了，陽(yáng)光明媚，晃得枚兒眼睛閉了閉，眼前有一陣黑暗，感覺(jué)已經(jīng)好久沒(méi)有見(jiàn)著太陽(yáng)了。果然是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。即使是冬天，陰陰的天氣過(guò)后，陽(yáng)光燦爛奪目。
心情和天氣一樣，暖暖的陽(yáng)光曬在身上，枚兒長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，把心中的郁積的悶氣呼出體外，調(diào)整出一個(gè)微微的笑臉，從現(xiàn)在起，一切從頭開(kāi)始！
本來(lái)想上網(wǎng)發(fā)個(gè)簡(jiǎn)歷，但是覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)，不如出來(lái)看看，抱著試一試的態(tài)度，枚兒在大街的兩旁溜達(dá)著左右環(huán)顧。
基本上都是房產(chǎn)招聘，平面設(shè)計(jì)，飯店服務(wù)員，人來(lái)人往的城市中，每天的求職者不勝枚數(shù)，光每年的畢業(yè)生都有擠破了腦袋的在寥寥無(wú)幾的職位上爭(zhēng)奪，枚兒覺(jué)得跟他們搶飯吃，有點(diǎn)兒自不量力，還有點(diǎn)兒于心不忍！
“姐，您看看這個(gè)。”一個(gè)二十歲左右的女孩兒遞給她一張傳單，“您家里有小孩的話可以來(lái)我們這兒學(xué)英語(yǔ)，純外教口語(yǔ)……”枚兒拿著傳單，邊走邊看，翻過(guò)后面的頁(yè)面，把她吸引了進(jìn)去，“招聘幼兒英語(yǔ)老師”
好吧，枚兒其實(shí)就是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，別說(shuō)是教幼兒，就是教大人，她的水平也是綽綽有余，唉，誰(shuí)讓她不喜歡呢，不喜歡英語(yǔ)，不喜歡當(dāng)老師，——雖然教師是個(gè)神圣的職業(yè)，但是，她太管不住那幫調(diào)皮搗蛋的孩子了，還是高中的一幫大孩子，那些個(gè)男生總是在上課的時(shí)候兩眼一直在她臉上聚精會(huì)神，專心的不知道她的問(wèn)題是什么？最后，干脆別誤人子弟了……
但是，這是幼兒，是不是可以試試呢？小孩子，我還是能收拾了的吧？枚兒自信的想，拿起電話撥通了上面的號(hào)碼……
因?yàn)榫驮诓贿h(yuǎn)，對(duì)方約她見(jiàn)面談，放下電話，枚兒步行來(lái)到這個(gè)幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)醒目的招牌——英倫少兒英語(yǔ)。
比枚兒想想的要大很多，來(lái)到前臺(tái)，和工作人員一說(shuō)，在他的指引下很順利的來(lái)到三樓的面試廳，一看之下，枚兒有點(diǎn)兒膽怯了，——哇，原來(lái)人家搞的這么大！
寬敞的大廳中央是一個(gè)長(zhǎng)橢圓形的環(huán)形桌，四周挨挨擠擠的坐滿了年輕的男男女女。桌子的前方站著一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩的年輕女子，身材略瘦，溫文爾雅，氣質(zhì)天成。
看到枚兒站在門口，對(duì)她一笑：“是來(lái)面試的嗎？”標(biāo)準(zhǔn)的普通話卻帶著異域的風(fēng)情。
枚兒點(diǎn)點(diǎn)頭。
“來(lái)，這邊來(lái)。”女子招手，搬來(lái)一把椅子，“位置滿了，請(qǐng)先坐這兒吧。”她把椅子放在一排人的后方。
“謝謝！”枚兒悄悄的致謝，慢慢坐下。
面試剛剛開(kāi)始，面試官——就是那位長(zhǎng)發(fā)年輕的，正在給大家介紹這個(gè)機(jī)構(gòu)的基本情況，通過(guò)墻上的投影，枚兒大致了解了一些情況。
這個(gè)英倫少兒英語(yǔ)培訓(xùn)也是剛成立不到一年的時(shí)間，一切都在起步狀態(tài)，正需要有經(jīng)驗(yàn)的外語(yǔ)方面的老師，其實(shí)國(guó)內(nèi)已有很多這樣的機(jī)構(gòu)了，這個(gè)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)是不僅要全方面鍛煉孩子的口語(yǔ)能力，其實(shí)是一個(gè)全方位幼兒智能教育機(jī)構(gòu)，在這里，不單單是知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，不僅是開(kāi)發(fā)孩子的智商，而更多的是，運(yùn)用他們開(kāi)發(fā)的軟件，培養(yǎng)孩子的情商。——現(xiàn)在的教育者們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)綜合多元的社會(huì)，情商遠(yuǎn)比智商要重要的多。
“大家都看到了，我們機(jī)構(gòu)可以給大家提供非常多的就業(yè)機(jī)會(huì)，我們也需要大量的精英，如果你希望有所作為，把他當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，與我們攜手，我們機(jī)構(gòu)會(huì)給你提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)與鍛煉的平臺(tái)。當(dāng)然，我們的報(bào)酬也是非常豐厚的。”
面試官簡(jiǎn)短的介紹后，進(jìn)入正式的面試階段，枚兒一陣心慌：“干什么呀？人家什么都沒(méi)有準(zhǔn)備，冒冒失失的進(jìn)來(lái)就要考試——哦，天！”
枚兒看著前面的人們手里拿著填好的求職表，更加后悔自己的莽撞，心突突的跳了起來(lái)——多久沒(méi)有拿書本了，這不明擺著丟人來(lái)了嗎？
面試的第一項(xiàng)是——讀。
投影墻上密密麻麻的一段英文單詞，是一段話嗎？反正認(rèn)識(shí)的不多，不過(guò)聽(tīng)著前面已經(jīng)開(kāi)始的人郎朗讀來(lái)，枚兒覺(jué)得這一關(guān)還能過(guò)的去吧？即使不認(rèn)識(shí)，讀出來(lái)不就可以了。仗著上學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)好，她感覺(jué)和那些人讀的差不多，——呵呵，現(xiàn)在，她不是在競(jìng)爭(zhēng)，是在爭(zhēng)取不落后！
第二項(xiàng)是——自我介紹。
當(dāng)然不是用漢語(yǔ)啦，而且，把自己的學(xué)習(xí)工作的經(jīng)歷，取得的成就，還有對(duì)英語(yǔ)教育的熱愛(ài)都要娓娓道來(lái)……
沒(méi)有人第一個(gè)站起來(lái)，看來(lái)大家都很拘束，對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用也不都是手到擒來(lái)的，枚兒自卑的心情稍微平復(fù)了一些。她當(dāng)然不可能先說(shuō)了，還沒(méi)準(zhǔn)備呢。枚兒快速的想著，耳朵還邊聽(tīng)著其他人的介紹。在基本所有的人都說(shuō)完了的時(shí)候，終于一篇倉(cāng)促的自我介紹誕生了！
枚兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，——她復(fù)雜不起來(lái)呀！把她在學(xué)英語(yǔ)時(shí)用過(guò)的簡(jiǎn)介，和從別人哪兒臨時(shí)學(xué)的詞語(yǔ)湊到一塊，呵呵，終于不至于臨場(chǎng)當(dāng)逃兵！
說(shuō)完以后，臉已經(jīng)感覺(jué)發(fā)熱了，靜悄悄的，沒(méi)有什么動(dòng)靜，她定睛看看面試官，“THAT’TALL。”
面試官舉起雙手，拍拍，面帶微笑，“很好！”
枚兒長(zhǎng)舒一口氣，“不丟人就行！”她心里想著。
“好，現(xiàn)在，請(qǐng)大家把求職表交給我，一周內(nèi)我會(huì)給大家通知。”面試官看看枚兒，“你還沒(méi)有表嗎？”
正要往外走的枚兒，“嗯？沒(méi)有。”她接過(guò)面試官遞給的表，覺(jué)得好像沒(méi)必要吧？那么多優(yōu)秀的畢業(yè)生？不過(guò)還是聽(tīng)話的填表去了。
“您不是畢業(yè)生吧？”在枚兒交表的時(shí)候，面試官這樣問(wèn)。
“哦，不是。”這還看不出來(lái)嗎？
“能不能把您的工作經(jīng)歷寫詳細(xì)點(diǎn)兒，留下您的聯(lián)系方式？”
“好吧。”——都這么麻煩嗎？又沒(méi)什么希望。