天天上班是一件很痛苦的事情，但也有好處。對簡單來說最大的好處就是能有自己新的人際圈子。遇到了小艾,露西，羅拉等新的朋友，她們在這里也是當(dāng)翻譯。感覺很好，比一個人待在自己家里憋著好多了。

簡單開始愛上了這份工資不高——說白了就是低得說不出口，但還比較喜歡的這份工作。而且，她在這里認(rèn)識了一大堆朋友，中外通吃。想起來時，覺得還比較滿意。這是一份和以前的夢想完全不一樣的工作。從她讀中學(xué)時開始，她就開始做好學(xué)生，為高考奮斗——為了大學(xué)；到了ZW師范大學(xué)，她開始為當(dāng)中學(xué)老師而奮斗；到DR中學(xué)當(dāng)老師之后，她開始教她的學(xué)生要做好學(xué)生，為考好大學(xué)而奮斗。這樣的生活已經(jīng)有十一年。這十一年來，她的時間從來就沒夠用過，一直是忙不完，每天的時間都是飛速地過，一直都是那樣匆匆忙忙。現(xiàn)在到了一個全新的環(huán)境，生活卻變得從未有過的平靜起來，每天有的是淡淡的喜悅，淡淡的平靜，時間的腳步也變得悠閑起來。一直渴望充滿激情的生活，如此平靜的生活倒是她從來沒有夢想過的。有人說這是很多人追求的最高境界，也許很多年后她也會十分懷念這段美好的日子，享受這從未有過的平靜，窮困而愜意。更重要的是，她開始有了和從前完全不一樣的理想——從前所最求的所謂的“做優(yōu)秀的人，進(jìn)名牌大學(xué)，找一份好的工作”，并不是必須的，從現(xiàn)在說來，她在大學(xué)時就已經(jīng)不再“優(yōu)秀”——只拿過一次二等獎學(xué)金；由于高考分?jǐn)?shù)不高，沒有進(jìn)“名牌大學(xué)”，現(xiàn)在的工作也不好，工資才2500。但這些，似乎并非快樂的絕對必要條件。

有一次和易暉一起在路邊的小店買了老鴨粉絲湯，6塊錢一碗而已，兩人吃得開心得不得了。

易暉感慨道：“有時候，人很容易快樂。以后我們有錢了，也不知道更多的錢能不能換來這樣強(qiáng)烈的快樂感。”

簡單已經(jīng)開始走上翻譯生涯。

作為翻譯，詞匯積累是基本的。于是弄了個小本子，把遇到的新詞都隨時記下來。課堂里，學(xué)生做東西時，她就在一邊記單詞。

賽琳娜把簡單叫到辦公室，告訴簡單要做Glossary。

簡單問：“什么叫Glossary？”

賽琳娜說：“就是詞匯表。我們一直要求每個翻譯都要提供各個部門的專業(yè)詞匯，這樣可以方便translation_team（翻譯團(tuán)隊）之間的交流。每個月要交一批詞匯給我。”

簡單一聽是為了“交流”，心想，每個翻譯積累各個部門的詞匯，然后再匯總到一起，的確是個不錯的辦法。

賽琳娜給簡單看了一個Excel表格，一欄寫英文，一欄寫中文解釋。然后跟她說了一些具體要求，說每個月要交500個單詞。

于是，簡單又把平時在筆記本上積累的詞匯整理到Excel表格里。Excel表格的好處在于，隨時可以通過Ctrl+Find查找任何所需的單詞。比字典還好用！簡單最討厭翻字典，翻個詞要翻半天。在Excel表格里，只要是自己記錄過的，1秒鐘就能查到。她也漸漸喜歡上了這種整理詞匯的方式。

兩周下來，簡單在課堂里翻譯不再覺得像剛開始那么吃力了。課前備備課，上課就更輕松了。一段時間，發(fā)現(xiàn)自己記了不少設(shè)計方面的英語詞匯。

簡單的記性算差的，如果死記硬背是記不住東西的。但這段時間，詞匯量大有長進(jìn)，是因?yàn)檫@些詞都是立刻就可以用得到的。不像什么四六級，專業(yè)四級專業(yè)八級，記的詞立馬就忘掉了，很多詞一輩子都用不上。英語單詞最好的記憶辦法，是在使用中記憶，這樣的詞才是“活”的詞匯。

教師節(jié)那天，簡單接到了長沙的一個電話，居然是以前合作的班主任王欣老師打來的。簡單以前是他們班的英語老師。

王欣說：“簡單，我們現(xiàn)在正在開教師節(jié)慶祝會。我把話筒對著手機(jī)，你跟學(xué)生說幾句話吧，他們好想你的。”

簡單覺得這真是一個意外的驚喜，沒想到教師節(jié)還能和以前的學(xué)生通話。

簡單告訴學(xué)生，很想他們，告訴他們現(xiàn)在自己在上海，開始當(dāng)翻譯了，也過得挺好的，說上海也很漂亮，要他們以后也到上海來。

然后就聽到一陣哭聲，原來學(xué)生還太小，容易哭鼻子。

“簡老師，我們這個學(xué)期換了好多老師，你也走了，嗚嗚嗚。”一個學(xué)生說著說著就哽咽起來了，然后又說：“簡老師，王老師說你是和男朋友一起去上海尋找新生活去了，只要你們過得好就好，嗚嗚嗚嗚！”哭得更兇了。

這些個小孩子，才剛進(jìn)初二，12來歲，小小年紀(jì)說這話，真是可愛啊。又這么重感情。簡單也是性情中人，哪里經(jīng)受得起這樣的轟炸，再想想自己在這里，沒有人把自己當(dāng)老師，頂多把自己當(dāng)“小翻譯”，那邊對自己如此眷戀，這邊如此清冷，完全沒人管教師節(jié)是個球。各種感情混雜而來，忍不住掉眼淚，趕緊躲到洗手間去了。

從洗手間回來，看到一個學(xué)生笑嘻嘻地跑過來，對簡單說：“翻譯姐姐，也祝你教師節(jié)快樂。”

是一小盒巧克力。

就算是對這里的老師，學(xué)生也不會都把教師節(jié)當(dāng)一回事。“尊師重教”在GL是不流行的，因?yàn)閷W(xué)校只關(guān)心錢，學(xué)生只關(guān)心能不能學(xué)到東西以后能不能找到好工作。

可是，雖然沒多少人把自己當(dāng)老師，但哪怕是這一份小禮物，也是唯一的一份，簡單也很開心了。“翻譯姐姐”也不錯嘛。簡單知道，以后會更少的被當(dāng)作“老師”，而是被當(dāng)作“翻譯”了。

逐漸，簡單在課堂里的翻譯越來越放得開了。

她認(rèn)為，她的口譯工作是翻譯外教的講課內(nèi)容，那么除了翻譯內(nèi)容的準(zhǔn)確性以外，還有一個判斷翻譯好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是能否把外教講課時的幽默語句也翻譯出來。因?yàn)榧热皇侵v課，那么一是要傳遞知識，另外，傳遞知識的方式也要讓學(xué)生樂于接受。比如說，外教講了一句幽默的話，英語好的幾個學(xué)生笑了，那么她翻譯之后，更多的人笑了，那么這個幽默的翻譯就成功了。

簡單接了一個新班的課。馬修向?qū)W生介紹簡單時，學(xué)生們馬上說：“哦，認(rèn)識，認(rèn)識！”

然后，開始交頭接耳地竊笑。

簡單知道，他們在說：“就是那天開大會時翻不出來的那個翻譯啊！”

真是丟人丟大了，歷史的錯誤又重現(xiàn)了。不過還是大大方方地開始翻譯。

當(dāng)馬修說：“This_is_designed_in_Germany,and_made_in_China.”

按字面翻應(yīng)該是“這是在德國設(shè)計的，在中國制造的。”

但簡單十分豪邁地大聲說道：“德國設(shè)計，中國制造啊！”

學(xué)生聽了，笑了。

最后下課時，馬修因?yàn)閷φn堂紀(jì)律和氛圍不滿意，于是說了一句總結(jié)的話：“Next_time_I_want_less_talking,_but_more_work,_and_more_creativity_and_less_gossip.”

簡單隨口譯成：“下次我希望看到大家——多做事少說話，多一點(diǎn)創(chuàng)造性少一點(diǎn)八卦！”嘿嘿，不但翻出來了，“八卦”一詞很新潮，還押韻呢！

學(xué)生聽了，既明白了馬修的告誡，又覺得話說得很有意思，已經(jīng)忘了簡單就是當(dāng)初那個“翻不出來的翻譯”了。

有一次，漢克跟學(xué)生介紹一臺機(jī)器的操作方法，說機(jī)器有點(diǎn)危險性，所以使用要小心。他說：“This_machine_is_very_dangerous._So_if_you_want_to_use_it,_you_shouldchoose_a_time_when_you_are_really_calm.”

簡單翻譯道：“這臺機(jī)器很危險的，所以你們一定要選擇真正‘頭腦清醒’的時候才用。這樣，也把漢克說的“when_you_are_really_calm”的幽默翻出來了。

有了這堂課，簡單覺得這樣翻也很有意思，還可以活躍課堂氣氛。

還有一次，漢克要學(xué)生上臺跟大家介紹自己的設(shè)計，鼓勵學(xué)生上來說話時一定要大方自信，他說：“When_you_come_to_the_front_to_present,you_should_feel_excited_about_it,not_upset_about_it.”

簡單翻譯：“上來講解自己的設(shè)計作品時，不要一副‘苦大仇深’的樣子，而是要十分‘自豪’地談?wù)撃愕脑O(shè)想。”這樣說，與原句一樣，既緩解緊張氣氛，同時又達(dá)到鼓勵學(xué)生的效果。

簡單逐漸開始enjoy（享受，從中獲得快樂）這份工作了。

能找到能夠enjoy的工作，其實(shí)也很難得啊。

易暉說：“要是那些喜歡偷拍別人私生活的人選擇我作為偷拍的對象，那他們一定會瘋掉——因?yàn)榕奈姨珱]意思了，他們會想，怎么世界上還會有我這樣無聊的人啊。”

簡單覺得此話對極。易暉的工作就是從早到晚不用說一個字的，就坐在電腦面前寫一天代碼就好了。這樣的工作，是簡單不能enjoy的。

有一天，簡單從其他翻譯嘴里得知，他們很反感編詞匯表，因?yàn)槭菍儆陬~外工作。另外，她們懷疑學(xué)校是拿她們的勞動成果去編書，然后賣錢，但卻不會給翻譯任何額外報酬。

一段時間后，學(xué)校召集所有翻譯，主要討論這個詞匯表的整理工作。賽琳娜作為翻譯主管，在所有翻譯面前，表揚(yáng)簡單做詞匯表做得最好，數(shù)量最多，質(zhì)量也最高。簡單知道，并不是自己做得好，而是其他翻譯不像她這么老老實(shí)實(shí)白干。

管理層表示他們很重視這個詞匯表，說是為學(xué)生提供的。因?yàn)閷W(xué)生很需要掌握設(shè)計和專業(yè)方面的英語詞匯，而市場上沒有這樣的書。

校長說：“雖然我們從詞匯表中掙不到錢，沒有經(jīng)濟(jì)利益，但是，你們付出的勞動是有回報的。別人可以拿走你們的詞匯表，但是他們拿不走你brain（腦子）里的東西。Nobody_can_steal_from_your_brain！(沒人可以偷走你腦子里的東西！)”

雖然，簡單很贊同校長的這句話，但聽了還是很反感。雖然沒人可以偷走，說我們沒有經(jīng)濟(jì)利益。但很顯然，學(xué)校可能是有經(jīng)濟(jì)利益的，他們可能把這些詞匯表編成書冊，賣給學(xué)生，而他們不會給翻譯一分錢的報酬。

賽琳娜私下里跟翻譯說，她會爭取要一些錢支付給翻譯，作為報酬。但是，沒人會相信賽琳娜能爭取到，甚至是“會不會去爭取”也是一個問題。賽琳娜沒有太大權(quán)利，也不可能為翻譯去跟管理層爭取。

小結(jié)：

1、工作內(nèi)容是有差別的，如果能找到一份喜歡的工作，其實(shí)也很難得。快樂與否與你是否成功不是絕對成正比的。

2、別人可以拿走你們的資料，但是他們不能偷走你腦子里的東西。

3、作為管理者，如果要手下付出額外的勞動，但你沒有為他們爭取任何利益，別人是不會心甘情愿的為你賣命的。