玉玲瓏在房間收拾行李的時(shí)候，翔宇悠閑的坐在堂屋里休息，不一會(huì)玉玲瓏就收拾好行李出來了。
翔宇老師見狀微笑著對玉玲瓏說：“神仙妹妹忙完了嗎？忙完了，我們就出去吃飯”。
玉玲瓏莞爾一笑：“我把東西簡單的收拾一下，都好啦，我們現(xiàn)在就去吃飯。”
兩人一起出了小院，走在現(xiàn)代感十足的成都大街上，繁華的街道美景讓玉玲瓏目不暇接，便對翔宇說自己現(xiàn)在還不餓，想在街上走一走，看一看，對成都這個(gè)城市的印象，自己還保持在十幾年前的記憶之中。
翔宇老師陪著玉玲瓏在街上慢慢的走著，漫步在成都的大街小巷，玉玲瓏心情格外愜意，好久都沒有這么清閑了。
夜幕悄悄降臨，那些飄落在天空的彩云，仿佛像無數(shù)飛舞的瑩塵，羽化成了天邊一抹淡淡的霞光。
天邊夕陽慢慢的落下，那一望無際的天空之中，像燃燒著的一片橘紅色晚霞，玉玲瓏瞇了瞇迷人的雙眼，翹首凝望著這美麗的晚霞，五光十色，絢麗多姿。
玉玲瓏此時(shí)感到了無與倫比的溫馨，陣陣涼風(fēng)拂面而來，輕輕的撩動(dòng)著玉玲瓏那濃密的秀發(fā)，拂動(dòng)著玉玲瓏的思緒，家鄉(xiāng)的一切都是那么的美好。
微微的清風(fēng)徐徐吹來，讓人感覺心曠神怡，公園里，人們?nèi)齼蓛傻刈谝黄穑p松地談笑著。
已經(jīng)放了學(xué)的孩子們，就像放飛的小鳥，嘰嘰喳喳地叫著、喊著、奔跑著，遠(yuǎn)處時(shí)不時(shí)的傳來鶯鳥的啼鳴，尤如一副人與自然和諧美好的畫卷。
夜幕悄悄的降臨，馬路兩旁的燈光像兩條長長的火龍伸向遠(yuǎn)方，五顏六色的霓虹燈光彩奪目，這絢麗的霓虹燈就像繽紛的夢，像五彩的晚霞，像綻開的焰火，讓人流連忘返。
玉玲瓏再次回到成都，不再關(guān)注成都那誘人的名小吃，那雙炯炯有神的大眼睛，在四處尋覓著新的驚奇。
在夜晚出攤的手工藝人，此時(shí)剛好擺上小攤，擺出了好多栩栩如生惟妙惟肖的小泥人，不由得讓玉玲瓏在小攤前佇足，一雙美眸靜靜的盯著五顏六色活靈活現(xiàn)的小泥人。
翔宇老師見玉玲瓏這么喜歡手工藝品，連忙調(diào)侃道：“神仙妹妹，一會(huì)吃完飯，我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方。
那里有一個(gè)捏泥人手藝人，他的手藝可以說是巧奪天工，只要你在他面前一站，他就能捏一個(gè)和你一模一樣的泥人出來”。
“神仙哥哥，真的呀，還有這樣的高人呀，一會(huì)吃完飯，神仙哥哥就帶我去看，好不好？我要讓他捏一個(gè)和我一模一樣的泥人出來。”
翔宇老師被玉玲瓏的純真感染了，連忙笑著說道：“好！好！好！我們現(xiàn)在就去吃飯，吃過飯我就帶你去見識(shí)一下什么是真正的巧奪天工。”
翔宇老師帶著玉玲瓏來到了一處小餐館，點(diǎn)了幾道這個(gè)小餐館的招牌菜，然后招呼玉玲瓏開始用餐。
玉玲瓏細(xì)細(xì)品嘗著家鄉(xiāng)的美味佳肴，還是那熟悉的味道，走過大江南北，還是家鄉(xiāng)菜夠勁夠爽夠火辣，有滋有味有旺池。
兩人吃過晚飯，玉玲瓏就急不可耐的纏著翔宇老師，要他帶自己去那個(gè)捏泥人的地方去。
翔宇老師興致勃勃饒有興趣的帶著玉玲瓏，在大街上的人流中穿梭，繞過了一條又一條街巷，終于來到了一處視野開闊的廣場。
這就是成都最著名的天府廣場，翔宇老師在前邊帶著路，似想帶著玉玲瓏先參觀參觀一下天府廣場。
翔宇老師一邊走還一邊給玉玲瓏介紹著這里的美景，這廣場中心巨大的金色金沙太陽神鳥，出自于金沙遺址。
象征著成都四千多年厚重歷史和精美絕倫的藝術(shù)，被國人譽(yù)為中國文化的珍寶，展示了中國文化遺產(chǎn)的博大、神秘。
廣場的四周還有不少的金沙文化的造型，：“神仙妹妹你看，這個(gè)三星堆里的青銅縱目人”。
他又展示了長江文明悠久的歷史，這三星堆金沙之文物造型，將成都的歷史文化，在世人面前表現(xiàn)得輝煌無比。
在金色神鳥的東西兩側(cè)，是巨大的陰陽太極圖，魚眼為躍水騰龍噴泉，揭示了擁有天府之國美譽(yù)的成都這座歷史名城，陰陽和諧、風(fēng)調(diào)雨順，天人合一，散發(fā)著盎然生機(jī)。
傳統(tǒng)養(yǎng)生文化則將陰陽五行視為中國文化的根，天人合一的觀念，陰陽太極圖正是成都這一文化特色的主題，富寓深刻。
環(huán)立在廣場四周的十二燈柱，寓意成都的十二文化體系，展示了成都豐富深厚的文化脈絡(luò)，厚重的歷史文化，讓世人對成都的歷史文化淵源有了更深層次的了解。
在不遠(yuǎn)處，還有兩塊碩大的成都瑰寶，烏木銘刻省社科院研究員譚繼和的《成都頌》和《天府廣場記》，那優(yōu)美的文字頌揚(yáng)和記述成都文化及廣場人文景觀。
書法家精湛的隸書，讓世人在賞析精彩文章的同時(shí)，品味成都悠久的文化，使人跌宕起伏，感慨萬千。
當(dāng)你站在這宏偉的天府廣場，悠久的歷史文化，可以讓你浮想聯(lián)翩，縱橫古今，思緒萬千。
地鐵出入口的老成都風(fēng)情畫，以及巴蜀山水畫長卷、黃龍瑤池景觀等，無不展示著成都的風(fēng)俗和壯美的綿繡河山。
天府之美、之神、之妙、之秘可以潛心于胸，永志不忘，從而讓人們更加喜愛成都，神游、迷戀天府，回歸自然與文化，樂不思?xì)w了。
玉玲瓏自從離開青城山以后，就沒有回過成都了，沒想到過了十幾年后，再次的游歷成都時(shí)，卻第一次見識(shí)了宏大的天府廣場。
玉玲瓏心中不由的感慨萬千，這天府廣場以建筑為體，園林為衣，文化為魂，形神皆備，天府廣場人文景觀可為天下一絕，真是文以景生，景賴文傳。
玉玲瓏被這文化景觀所吸引，一邊欣賞，一邊靜靜的凝思，陶醉在這美好的人文景觀里邊，流連忘返，似乎忘記當(dāng)初急急忙忙去找捏泥人的事情了。
突然一群孩子嬉笑打鬧的從玉玲瓏身邊跑過，這群活潑奔跑的孩子個(gè)個(gè)小手里舉著活靈活現(xiàn)的泥人。
孩子們一邊跑，一邊不停的手舞足蹈，喜悅的心情在四周漫延，突然一個(gè)小女孩一個(gè)撲爬，重重的摔了一跤，手中的泥人飛得老遠(yuǎn)。
砰的一聲，小女孩心愛的小泥人摔成碎塊，小女孩的眼淚，唰一下就流了下來。玉玲瓏快步走到小女孩身旁，輕松的將小女孩扶起來順勢摟在懷里。
由于跑得太快，這一跤把手都擦出血來，一大塊呢，血淋淋的，玉玲瓏連忙用劍指對著小女孩受傷的小手發(fā)氣，本來已經(jīng)在嗷嗷大哭的小女孩，突然感覺帶血的小手一陣陣清涼。
疼痛的感覺瞬間消失，血一下就止住了，小女孩抬起頭，用一雙閃著驚奇而忽閃忽閃的大眼睛，靜靜的看著眼前給自己比劃的美女姐姐。
“謝謝美女大姐姐，好奇怪，怎么一下就不痛了，血也沒流了。”玉玲瓏愛憐的說到“小妹妹別動(dòng)，姐姐再給你調(diào)理一會(huì)兒，不然好了以后，手上會(huì)留下疤痕。”
小女孩靈動(dòng)的雙眼閃爍著好奇的光芒，“真的不會(huì)留下疤痕嗎？”，玉玲瓏微微一笑“真的”。“太好了，美女姐姐，你怎么這么厲害？是用什么給我治好的？”
玉玲瓏笑著說“小妹妹，我這是用特醫(yī)手法，給你治療的，不打針不吃藥，好了以后，還不留疤痕，想不想學(xué)啊。”
小女孩乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我要學(xué)，像美女姐姐一樣，長大以后治病救人，美女姐姐你教我好嗎？”
玉玲瓏莞爾一笑，“好，姐姐剛才是用我們文化的特醫(yī)手法，給你治療的，我們在這相遇，就是有緣，你現(xiàn)在還小，以學(xué)習(xí)為主，以后你可以通過網(wǎng)絡(luò)找到我，我叫玉玲瓏，小妹妹記住了嗎？”
“記住了，我一定好好學(xué)習(xí)養(yǎng)生文化，將來一定像姐姐一樣，救度有緣人”玉玲瓏面帶慈祥伸出她那纖纖玉手，輕輕的放在小女孩的頭頂。
瞬間旋璣圖從玉玲瓏掌心躍岀，在小女孩的百會(huì)部位被打入頭頂，只見玉玲瓏嘴里念到“一針透頂門，道骨自然成！”，玉玲瓏緩緩的把手拿下來，心想再過十年之后，我們文化又添了一位特醫(yī)圣手。
玉玲瓏給這位有緣的小女孩授記以后，臉上露出了開心的笑容，呆呆的看著小女孩給自己深深的躹躬后，歡笑著消失在遠(yuǎn)方……
低頭看見小女孩摔壞的小泥人，忽然想起自己來這里的目的。“神仙哥哥，你把我?guī)У竭@里兒，捏泥人的師傅在哪呀？”
“神仙妹妹，我們現(xiàn)在就過去，我們這就去捏泥人師付的那里，我答應(yīng)神仙妹妹的事怎能忘記呢？
馬上就能滿足神仙妹妹的心愿了，我們現(xiàn)在就去，要不去晚了，排不上號(hào)就麻煩了”。
翔宇老師一邊說一邊還沉浸在剛剛玉玲瓏為小女孩救治的一幕里。帶著玉玲瓏向天府廣場的一側(cè)快步走去，一路上，不時(shí)看見有人拿著剛捏好的泥人，帶著滿意的表情從他們身旁走過。
翔宇帶著玉玲瓏來到了天府廣場的一側(cè)，一下子頓覺熱鬧非凡，好幾個(gè)捏泥人的師傅，在那里一路排開，不斷的給前來捏泥人的客人，捏著他們想要的泥人。
這里的人都是慕名而來的，大家都想捏一個(gè)自己喜歡的泥人拿回去，玉玲瓏她們半天都擠不到捏泥人師傅的跟前，只好隔著人群眼巴巴的看著。
翔宇老師仔細(xì)的看了看，捏泥人的幾位師傅，他知道一位師傅的手藝精湛，就領(lǐng)著玉玲瓏在最北面的一位師傅攤位面前等著。
等玉玲瓏隨著前面的人群一個(gè)個(gè)滿意的離開，自己離這位師傅越來越近的時(shí)候，看見他捏泥人的桌子上插了不少已經(jīng)捏好了的泥人。
這時(shí)這位泥人師傅正在給一位小姑娘捏泥人，一團(tuán)看似普通的泥團(tuán)，在泥人師傅的手中不停的揉、捏，不一會(huì)兒就像變魔術(shù)一樣變成了憨態(tài)可掬的泥娃娃。
這是一個(gè)身穿紅底黃花小褂子，頭上留著一束俏皮的發(fā)辮，她一只手舉著撥浪鼓趴在床上正努力向后抬起身子，把頭轉(zhuǎn)到了側(cè)面，好奇地張望，似乎被什么有趣的聲音所吸引著。
這位泥人師傅一邊捏著泥人，一邊向站在他旁邊的一個(gè)小伙子講解捏泥人的技巧，小伙子認(rèn)認(rèn)真真的聽著，看來是一位正在學(xué)藝的徒弟。
“捏泥人就是一個(gè)創(chuàng)造新生命的過程，你要把內(nèi)心深處的細(xì)膩情感揉入其中，賦予泥人的不僅僅是表面的肉體感，更要給泥人注入靈魂。
那么以膠泥為骨肉，色彩似服飾，再輔以絹花等材料作為點(diǎn)綴，于是一個(gè)個(gè)栩栩如生惟妙惟肖的泥人便誕生了……”
玉玲瓏聽泥人師傅對徒弟的這番話，不由得一下子頓悟，捏泥人的過程，就是一個(gè)創(chuàng)造生命的過程。
你的意境要高于捏泥人的技巧，把情感揉入其中，也就給予了泥人靈魂，看來真是人生處處皆禪理！
在滾滾紅塵中濟(jì)世度人，不也正是如此嗎？在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，有這么多疾病，不僅僅是身體上的疾病，更多的都是心理上的疾病。
身體上的疾病可以通過中、西醫(yī)或者玉玲瓏她們掌握的養(yǎng)生之術(shù)，得到治療康復(fù)。
但是更多的人，那種心理上的疾病苦惱，需要文化的洗禮，逐漸在功能狀態(tài)中覺悟宇宙人生的各種事象的本質(zhì)，重新認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界和宇宙。
繼而由漸悟到徹悟，獲得大自在，要想徹底解除眾生心理上的疾病，必須從思想上提高認(rèn)識(shí)，才能在人生的歷練中覺悟升華。
要明白宇宙人生的真相，生命的真相，才能真正的看破放下，才能獲得更高層次的自由和解放。
這就需要有大智慧之人來點(diǎn)化世人，使人們從低層次的物質(zhì)追求，到高層次精神境界的升華。
復(fù)興中華文明，造福人類社會(huì)，普度三界眾生，身心徹底解放，這也是玉玲瓏她們這代文化人，所肩負(fù)的使命和責(zé)任……
泥人師傅的話雖然是對那位學(xué)藝的小伙子說的，說者無心，聽者有意，他們師徒的談話，印證了師父所說的，世間處處皆禪理。
只要用心感悟，生活處處都可以明悟大道之理，一通百通，一證百證，領(lǐng)悟到這里，玉玲瓏不由的多看了這位泥人師傅幾眼。
這時(shí)天已經(jīng)很晚了，玉玲瓏今天沒有排上隊(duì)，捏泥人的師傅，都忙著收攤，看來玉玲瓏只有明天來，才能捏上屬于自己的泥人了。
翔宇老師陪著略感失望的玉玲瓏往回走，玉玲瓏一邊低頭不語，一邊還在回憶著泥人師傅的話語，心里想雖然今天沒有捏到自己想要的泥人。
但是在泥人師傅身上學(xué)到了更重要的東西，心里頓覺有亮光閃過，隨后抬起頭問翔宇這位捏泥人師傅的來歷。
從翔宇老師比較詳細(xì)的介紹中，玉玲瓏得知，這位老泥人師傅技藝精湛，爐火純青，已達(dá)登峰造極之境。
想想剛剛師徒二人那及其富有人生哲理的對話，就不難理解老師傅會(huì)有如此高超的技藝?yán)病ｋy怪翔宇老師要帶自己專門找這位老師傅捏泥人呢。