林俊點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“我覺(jué)得我跟同齡的孩子有很大的不同，特別是這幾個(gè)月變化尤為明顯，自從出水痘開始的那幾天持續(xù)高燒好轉(zhuǎn)以后，我覺(jué)得腦袋變的跟以前不一樣了，想法也改變了很多。
有些問(wèn)題，思考起來(lái)深度也不同，若是與以前相比，這些東西恐怕連想都不會(huì)做想的。尤其是看了姐姐的小學(xué)課本之后，發(fā)現(xiàn)那些知識(shí)一看就懂。”
“這事最開始讓我很興奮來(lái)著，后來(lái)漸漸覺(jué)得不太簡(jiǎn)單了，像我如今這種情況，仔細(xì)思考過(guò)后我認(rèn)為可能是之前的那一次發(fā)燒，刺激了腦部的發(fā)育，使我如今有了一個(gè)如成年人一般發(fā)育完全的大腦，接受這些粗淺的知識(shí)，自然也就毫無(wú)難度了，所以現(xiàn)在這種情況，對(duì)我來(lái)說(shuō)繼續(xù)上小學(xué)是一種浪費(fèi)。”
林俊一早就已經(jīng)想過(guò)這么一個(gè)看似講得通的說(shuō)辭，父母還好打發(fā)，但是時(shí)間長(zhǎng)了，總會(huì)引起親戚朋友的注意的。
而且林俊知道，小舅是個(gè)開明的人，再加上文化水平也高，可以說(shuō)全家族也就是跟他最能有道理可講了，所以很多想法也就只有通過(guò)小舅才能說(shuō)的通。
在這之前，如果不把自己異常的表現(xiàn)糊弄過(guò)去那是不行的。
“哦。”小舅托著下巴，低頭沉思了一會(huì)兒，說(shuō)道：“恩，大腦是個(gè)很復(fù)雜的人體器官，目前人類的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還不能很好的破解大腦的奧秘，這件事不是什么壞事，不過(guò)也不宜張揚(yáng)，以后就不要再提了。
現(xiàn)在還是說(shuō)說(shuō)你的學(xué)業(yè)問(wèn)題吧，既然小學(xué)太簡(jiǎn)單，為什么你不選擇跳級(jí)，升初中或者高中呢？其實(shí)你這個(gè)年紀(jì)上初中的雖然稀有但也不是沒(méi)有先例的。”
林俊搖搖頭說(shuō)：“我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)十六歲大學(xué)畢業(yè)的神童，不過(guò)我不贊同這種事。小舅，你覺(jué)得知識(shí)重要呢，還是能力重要呢？
十六歲的孩子也許很聰明，能夠?qū)⒅R(shí)掌握的很好，但是卻沒(méi)有什么能力，向來(lái)這個(gè)年紀(jì)能獲得如此的成績(jī)，恐怕所有的精力都用在了學(xué)習(xí)上，卻少與人交往，這樣的人，只是書呆子。空有滿肚子的文章，卻找不到發(fā)揮自己的場(chǎng)地。”
林俊神采飛揚(yáng)的侃侃而談，這個(gè)時(shí)候他的神情哪里像一個(gè)七八歲的孩子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)充滿激情與夢(mèng)想的成年人，指點(diǎn)江山，意氣風(fēng)發(fā)。
“我讀三國(guó)，里面的楊修決定聰明，曹操隨口說(shuō)的一句話就能知道他的心思，可最后卻落得一個(gè)凄涼身死的下場(chǎng)，皆因他有才而無(wú)能，不懂做人，空有滿腹經(jīng)綸也只能飲恨。”
“所以了，教育旨在培養(yǎng)人才，而人才的培養(yǎng)，應(yīng)該循序漸進(jìn)，因材施教。
天生萬(wàn)物，而人也各有不同，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，一概而論的去按照現(xiàn)在的教育制度去培養(yǎng)的話，會(huì)有很多在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，卻在其他領(lǐng)域擁有天賦的人才被埋沒(méi)。
而且傷仲永的故事也說(shuō)明，對(duì)于那些有特殊表現(xiàn)的好苗子，更應(yīng)該小心的呵護(hù)他，讓他更茁壯的成長(zhǎng)，不能拔苗助長(zhǎng)。”
如果說(shuō)開始的時(shí)候，張愛(ài)民對(duì)自己這個(gè)小外甥感到好奇和欣賞的話，這番話說(shuō)出來(lái)，就讓他感到震驚了！
說(shuō)實(shí)話，這樣的道理并不復(fù)雜，只要不是太笨的人就可以理解這些教育理念，可是全國(guó)有多少父母？
但有多少父母會(huì)意識(shí)到這些問(wèn)題呢？
恐怕絕大多數(shù)的父母在普及教育的政策面前，都只會(huì)認(rèn)為孩子就應(yīng)該去學(xué)校上學(xué)吧！
這個(gè)時(shí)代尚未有素質(zhì)教育的說(shuō)法，要到2000年國(guó)家才會(huì)號(hào)召全國(guó)對(duì)小學(xué)生“減負(fù)”，推行素質(zhì)教育。
現(xiàn)在的老師和學(xué)生家長(zhǎng)們，認(rèn)為學(xué)生上學(xué)，考試評(píng)分是天經(jīng)地義的事情，任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，都會(huì)認(rèn)定是不務(wù)正業(yè)，于這些觀念相比，林俊提出來(lái)的東西就有些超前了。
張愛(ài)民發(fā)覺(jué)自己的思緒飄遠(yuǎn)了，趕緊收回了念頭，輕輕嘆息了一聲，說(shuō)道：“你說(shuō)的很對(duì)，但是這種情況在我們國(guó)家是很普遍的現(xiàn)象，中華五千年的文化積淀，已經(jīng)在我們的思想上烙上了沉重的枷鎖。
西方那種對(duì)自由的向往，曾經(jīng)在我們的祖先身上也能找到，但是幾千年儒教影響之下，我們反而對(duì)于被禁錮的生命覺(jué)得理所當(dāng)然了。”
“我很贊同你所說(shuō)的話，但是身為一個(gè)家長(zhǎng)，站在我們的立場(chǎng)上，也必須要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，所以我不能答應(yīng)你的要求！”張愛(ài)民說(shuō)完，看到林俊神情有些失望，他卻開心的笑了。
臭小子，怎么能讓你一直這么神氣下去，看到林俊吃癟，他的心里充滿了惡趣味的快樂(lè)。
“不過(guò)呢，這件事也不是不可以商量？”張愛(ài)民笑瞇瞇的拋出一句話，林俊立刻來(lái)了精神，急切的問(wèn)道：“小舅，你有什么條件？”
張愛(ài)民笑著說(shuō)道：“既然你有膽量挑戰(zhàn)僵化的教育制度，我個(gè)人也樂(lè)于做些嘗試，但是我必須要給你留下后路。
所以呢，病例我會(huì)幫你寫一份，但是你只能休學(xué)一個(gè)學(xué)期。這就像一份合同一樣，以一學(xué)期為限，先看你這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，之后再?zèng)Q定是不是在續(xù)簽，如果表現(xiàn)不好，你就給我乖乖回去上學(xué)，明白了嗎？”
林俊聽(tīng)了，幽怨的看著張愛(ài)民，埋怨道：“小舅，你說(shuō)話大喘氣呢。害得我還以為，連最開明的你，都不同意呢，真是嚇?biāo)牢伊恕！?/p>
“哈哈哈，這可不能怪小舅，要怪也只能怪你，年紀(jì)輕輕，太沉不住氣！”張愛(ài)民哈哈大笑，林俊這才明白，感情小舅是因?yàn)樽约簩?duì)他那種平等的對(duì)話態(tài)度不爽，而做出的報(bào)復(fù)！
“好了，不跟你玩鬧了，雖然原則上我同意了你的要求，但是，你還得告訴我你的計(jì)劃，是要繼續(xù)自學(xué)更高深的課程嗎？
小學(xué)初中的知識(shí)只能算是入門，但是高中以后可就深?yuàn)W的多了，沒(méi)有人做指導(dǎo)的話，只能是事倍功半，吃力不討好。”
林俊伸出食指敲敲腦袋，覺(jué)得是時(shí)候跟小舅好好談?wù)劻耍垡?jiàn)著時(shí)代的大潮即將到來(lái)，自己一個(gè)人悶聲發(fā)大財(cái)是很不地道的：“我知道高中之后的學(xué)業(yè)的重要性和難度，所以，日后還是要回歸學(xué)校，讀高中，讀大學(xué)的，或者請(qǐng)專門的人來(lái)教授功課，不過(guò)現(xiàn)在想這些還太遠(yuǎn)，目前我的打算是，趁著這段時(shí)間，努力去賺錢！”
“賺錢！”張愛(ài)民嘴張的老大，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到會(huì)問(wèn)出這么個(gè)市儈的答案來(lái)，“你才八歲，先不說(shuō)這事情該不該你去想的問(wèn)題，單說(shuō)你目前的年齡，也不可能出去賺錢，剛才我還覺(jué)得你挺有想法的，現(xiàn)在在看，怎么覺(jué)得你有點(diǎn)不著調(diào)了呢？”
他懷疑剛才自己是不是看走眼了？
“咳咳……”一向嚴(yán)肅的小舅居然說(shuō)自己不著調(diào)，林俊差點(diǎn)被這話嗆到：“小舅，你先聽(tīng)我講啊，我知道你有訂閱報(bào)紙的習(xí)慣，也愛(ài)看新聞，國(guó)家對(duì)國(guó)有企業(yè)的改革你不會(huì)不知道吧？
我們國(guó)家現(xiàn)在改革開放的進(jìn)程越來(lái)越快，對(duì)于國(guó)外的很多東西，也開始漸漸的接受，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也必然會(huì)受到外資引進(jìn)和國(guó)外產(chǎn)品的沖擊。”
“國(guó)有企業(yè)混亂的管理制度和落后的經(jīng)營(yíng)理念開始慢慢被時(shí)代所淘汰，國(guó)家未來(lái)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，必然要由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，向小商品經(jīng)濟(jì)和自由市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，現(xiàn)在還處于起步階段，可以說(shuō)遍地都是黃金，遍地都是商機(jī)，時(shí)不我待，等我成年再去考慮這些東西，已經(jīng)太晚了。”
林俊說(shuō)著話，臉上的神情充滿了虔誠(chéng)，像是感受到時(shí)代的召喚一般，似乎穿過(guò)了時(shí)間的迷霧，看到了無(wú)限的未來(lái)……
當(dāng)然這是張愛(ài)民的主觀感覺(jué)，而林俊其實(shí)是想到了自己家如果經(jīng)商成功的話，未來(lái)能當(dāng)個(gè)富二代那奢侈而美好的生活，感到陶醉了……
“呃……這些話你都是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)道？”張愛(ài)民眼睛瞪得大大的，懷疑自己是不是幻聽(tīng)了，剛才林俊說(shuō)的這些東西，可不是一般的聰明就能說(shuō)得出來(lái)的，這些話太嚇人了。
“不是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，這些都是明擺著的！”林俊嚴(yán)肅的說(shuō)道：“我們的蘇聯(lián)老大哥，因?yàn)槔鋺?zhàn)而被世界孤立，一味的發(fā)展重工業(yè)似的他們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)體系像一個(gè)患有小兒麻痹癥的怪胎。
蘇聯(lián)解體以后，很多工廠被拆賣，人們不得不拿機(jī)器甚至飛機(jī)、大炮和坦克去換罐頭和生活物資！這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)最好的反面教材，國(guó)家不可能不引以為戒！”
“如今國(guó)家推行國(guó)企改革，鼓勵(lì)工人下崗再就業(yè)，一方面是減輕國(guó)有企業(yè)的負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，一方面也是讓更多的人從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制內(nèi)脫離出來(lái)，而這些人，未來(lái)會(huì)成為發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石！
現(xiàn)在國(guó)家的很多政策，對(duì)私有企業(yè)的大力支持，便是最好的證明！如果這個(gè)時(shí)候，還要賴在工廠中混吃等死的話，白白錯(cuò)過(guò)了這個(gè)大好的時(shí)機(jī)。”
林俊滔滔不絕的說(shuō)完之后，張愛(ài)民過(guò)了好一會(huì)兒才把這些話消化干凈，喃喃的說(shuō)道：“怎么可能，怎么可能？這些東西都是你想出來(lái)的？我怎么覺(jué)得自己三十年的人生，都活到狗身上去了？”
林俊感到有些赧然，自己只不過(guò)是因?yàn)橹厣嗔宋磥?lái)十幾年的閱歷而已，說(shuō)道真正的頭腦，恐怕比小舅舅要差遠(yuǎn)了。不過(guò)他還是得硬著頭皮接受下來(lái)，說(shuō)道：“小舅，你說(shuō)我說(shuō)的是不是很有道理呢？”
張愛(ài)民嚴(yán)肅的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“小俊，你說(shuō)的非常有道理，發(fā)人深省，舅舅聽(tīng)了都覺(jué)得自己是不是已經(jīng)老了，要被你們給淘汰掉？可笑我天天看新聞，看報(bào)紙，卻對(duì)時(shí)代的潮流視而不見(jiàn)，真是有眼無(wú)珠。”
林俊搖搖頭，說(shuō)道：“舅舅，你不要妄自菲薄，套用一個(gè)別人曾經(jīng)用過(guò)的比喻，說(shuō)人生是一張紙，人生的經(jīng)歷就是記錄在紙上的文字和圖畫，而懵懂的少年，則是白紙一張。
那么舅舅你三十年的人生，這張紙上已經(jīng)寫滿了密密麻麻的文字，這些東西互相遮擋，反而看不清楚，正因?yàn)槲业娜松?jīng)歷是白紙一張，所以現(xiàn)在在這張紙上寫下什么東西，卻是清清白白，一目了然。”
“你說(shuō)的很對(duì)！舅舅現(xiàn)在就是一葉障目，不見(jiàn)泰山啊！”在林俊的刻意說(shuō)辭下，張愛(ài)民才壓下心里澎湃的思緒，轉(zhuǎn)而問(wèn)道：“小俊，你對(duì)大勢(shì)的把握，猶如先知一般的清晰，但是只是這樣可不行，要知道千里之行始于足下，沒(méi)有詳細(xì)的計(jì)劃一切都是空談。”
林俊接過(guò)他的話頭，說(shuō)：“所以，我決定寫書！”
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