這天，少彬從曹冬的手里接過了兩封信，一封是海勝寄來的，另一封是吉愛寄來的。少彬等了好久終于等到了海勝的來信，高興萬分，恨不得當場把信看完；又看到吉愛也來信了，更是欣喜若狂。他們是經常通信的，信對他們來說精神食糧，因為在百般無聊的校園里，好友的來信就好比他鄉遇故知的文字版本。

少彬很小心翼翼地把信放到書包里等回到寢室再看，因為在教室里看信會招來很多人的質問，很多不懷好意的同學會湊過來問是哪個美女寫的，而且時不時地從后面偷看。少彬很反感這一點，就好比新娘頭上的蓋頭，只有自己掀起的份兒，不想讓別人動。不過很多時候曹冬會給他打抱不平，把那些偷看信的男生斥了一頓，說人家的信有你們什么事。那些同學也經常反駁她說，那又關你什么事。

回到宿舍，少彬先打開吉愛的信，發現里面寫著一首詩：

“《漂流瓶》

它從遙遠的一方漂來，茫茫的大海里，毫無目的，直到海浪讓它擱淺。

它裝著希望和祝福，雖然有時只是一張紙，一顆織成的五角星，但卻勇于與驚濤駭浪搏斗，去完成沒有方向的任務。

它在等待，但不奢望好心人的發現；它在沉默，但不乞求同情人的包容，因為這是它的使命。

它有時背著生命的包袱，在呼喊，在吶喊，這是那些正在受難者的希望。

它又很簡單，沒有過多的裝飾，一個玻璃瓶，一個過硬的塞子，就可以進行漫長的旅行。

它叫漂流瓶，是大海的孩子，它沒有海燕那般忽高忽低，在暴風雨自己飛翔的氣派，但再大的波浪也無從讓它沉沒，再猙獰的閃電也無從讓它卻步，它只是把主人的寄托帶到遠方，雖然它都不知道目的地在哪。”

少彬來不及稱好，忙得把還掛在肩上的書包扔到床上，自己坐在地上往下看。他甚至忘了自己還沒吃午飯，看來說信是精神糧食這話一點不假，少彬把吉愛的信當成了一頓豐富的午餐。

吉愛經常給少彬寫信，她的信有著不一般的文字和不一般的性格，看上去絕對和她的年齡很不相符，很多年輕人都追求著簡單和安逸，而吉愛卻向往著自由。信中的漂流瓶其實指的就是自己，而那張裝在瓶子里的紙條就是她那顆追逐的心。

吉愛天生就有著去遠行的夢想，她初中的時候有過離校出走的經歷，那會學校不得已報警，最后才把她找回來。不過吉愛一直沒有放棄她遠行的夢想，他經常和少彬說起她那未來的理想，因為只有少彬可以理解她的行為，也只有少彬支持她的行為。不過她在很多人看來是一個怪胎，一個實實在在的怪胎，因為別人眼里的好孩子就是好好學習天天向上的，不向上的孩子都是怪胎?；蛟S有理想的人都會被人誤以為是怪胎吧，愛因斯坦也有過這樣的經歷。

少彬一開始也不明白吉愛的行為，他覺得為什么很多人都向往著遠方，向往著遠行呢，他甚至認為一個人在外面漂泊久了他始終是要回家的，因為家才是最后的歸宿。可是當看到她如此地堅持著自己的行為時，才發現人這一生中重要的不是獲得了什么，滿足了什么，而是你到底堅持了什么。

少彬翻過一頁，繼續看信。

“我向往著離家遠行，當踏進汽車的那刻，我會意識自己是沒有理由回頭了，因為我選擇了遠方。

我知道我將離開這座城市，去到一個陌生的地方。路上的我會彷徨，會躊躇，但我不會放棄自己的夢想，自己的追逐，我會不斷地對自己說，要堅強，要勇敢。

背棄了父母，老師，同學，朋友，喜歡的人，我知道我走得是那么地匆匆，也許我真的沒有選擇的余地，但我覺得我會繼續走下去。

我也怕，在一個陌生的城市我會不斷地在同一個地方徘徊，我不知道我接下來要去哪，高樓大廈，縱橫交錯的立交橋，我會轉得暈頭轉向，我會問：這是哪？？

或許我該回去，回到那個溫暖的地方，但我不能回去，因為我選擇了遠方。既然選擇了遠方，那就要風雨兼程。

餓了，吃一口干糧；渴了，喝一口礦泉水。好簡單，像個流浪漢，在這么一群陌生人群中穿梭，鴨舌帽下的我不會有人認識，下意識地把它拉得更低，為的是自己能夠看清腳下的路。

親愛的你，是否愿意和我一起去流浪？”

所謂飽暖思遷，少彬一頓吃飽下來，除了贊嘆吉愛的文字外，似乎看到了一個流浪中的吉愛。這充分證明了一個人在饑餓的情況下是怎么也不會有太多的雜念的，只有吃飽的人才有雜念，“飽暖思**”就是這么來的。

少彬又想起了暑假與吉愛在聰家的一敘，他隱約中看到了一個背著旅行包，戴著鴨舌帽的吉愛踏上了屬于她人生的軌跡。整個鏡頭就像電影里的蒙太奇，穿插得很流暢，就差旁白有音樂響起。

相對于吉愛的豐盛的午餐，少彬覺得海勝的信更多的是餐后的小吃或甜食。于是放下吉愛的午餐，又拿起海勝的甜食準備吃了起來?？墒遣痖_信封后少彬發現，海勝的甜食很不甜，而且還帶著少許的苦。海勝的信紙明擺是一張撕下來的作業本，紙的標題上海赫然寫著他們學校的名字，而且海勝撕紙的功夫很是一般，那旁邊凹凹凸凸的痕跡就像被解放戰爭時的淮海戰場，被炮彈炸得面目全非。

少彬是強忍著苦，展開了信。

“少彬兄，見信佳！”

好在海勝那雄健的字體讓少彬掃去了不少的苦，這字就像小時候吃藥后的糖塊，在苦中嘗到了一點甜頭。海勝那半白半古的文字就像身穿中山裝，腳穿運動鞋的家伙一樣有點滑稽，不過這樣的滑稽看上去多了份親切和自然。于是，少彬繼續看道。

“君之來信已收到，然忙于報名一事，遲遲沒有動筆回信。

自橋頭一別，吾已有多日未曾動筆問及君情，不知近來可好？

縣高中遠不及市高中條件優越，物寶天華，數日來聊以吉他度日，甚想念與君共秉燈燭之日，可如今往事不堪回首，只恨造物弄人。

君問及翠琴之事，在此述之。翠琴自轉入校后，吾常見其與一男生出入，甚是親密，想來應是其男友，但吾問之，其不答而言他。翠琴問及于你，吾告之汝甚是健在。其仍愧疚假期里未曾與你一會。

匆匆一筆，望諒。畢！勝！”

信很短，但少彬看了好幾遍，特別是里面出現了翠琴消息的那一段，他甚至覺得除了這一段，海勝所寫的其他都是廢話?？磥磉@廢話好像能傳染，就像打哈欠一樣，少彬突然想到他給海勝的信里也有類似的廢話。不過這廢話對事不對人，少彬覺得自己的廢話是理所應當的，因為他重點是在問翠琴的事，而海勝的廢話是很不應該的，就好像光滑的皮鞋里穿的破襪子，礙了面子。

少彬看得入神，差點都不認識了上面的字。他恨不得通過童話故事里那魔幻水晶球看現在翠琴的情況，只可惜海勝的信紙讓他無法發揮想象，更多的是讓他反胃，因為信紙的質量只能說明海勝寫這封信也僅僅是像他信里所說的匆匆一筆一樣只是匆匆地撕下一張作業本而寫。少彬在猜海勝是不是在上課的時候給他寫的信，而且是一堂很糟糕的課。

海勝信中含糊其辭，不得甚解。特別是那句“吾常見其與一男生出入，甚是親密，想來應是其男友，但吾問之，其不答而言他”讓少彬感到甚是難受不堪，就好比一個正在聚精會神看開獎的人看到快開到最后一個碼的時候突然斷電了一樣，不知道自己有沒有中獎，也恨不得把發電廠給炸了。少彬不知道這“不答而言他”是什么意思，信中沒有細說，痛恨海勝的情報沒有做到位，只是來了句“不答而言他”。

但少彬轉念一想，海勝說的應該是真實的，他是他在縣重點唯一的線人，信里說的明擺是告訴自己翠琴已經真的名花有主，遠在他人懷抱。一個人言他有很多理由，但不言他絕對不需要理由。就像一個撒謊的人總是說其他的事情好讓別人把注意力分散到其他地方，而不撒謊的人多少還是堅持身正不怕影子斜的道理。

少彬強忍著痛苦狠狠地把信塞到了信封里，恨不得這信就是和翠琴在一起的那個男孩，然后把他塞進信封拿漿糊一粘，讓他永無光明之日。但又想到離開家的那天翠琴在橋頭等自己（或許不是等自己）和鬼節那天一閃而過的背影，冥冥中感覺翠琴已經正遠遠離去，伸手不及，就像黑暗中的一束光明，可是怎么抓也抓不住。無形之中少彬承認翠琴已經易主他人，一審就給自己判了個死刑，自己已經遙不可及，再多的思念都是南柯一夢。那樣的鏡頭就像演出結束后的落幕，徐徐降下，一時間，少彬眼里有點濕潤。