蟻后身邊的那些統(tǒng)領(lǐng)們互相碰撞著自己的觸角，交流著自己的看法。這家伙是瘋了嗎，蟻后這么說明顯是想給他一條活路，他卻在這里死不認(rèn)錯，難道他真的不想活了？
蟻后的臉色變得難看起來，她強(qiáng)壓住自己的怒氣問黃黃：“你有什么意見，說吧！”
“我在教它們學(xué)知識，難道有什么錯嗎？”黃黃振振有詞的答道。
“知識？”蟻后嘴里重復(fù)了一下這兩個字，這又是一個新名詞，自己以前從來就沒有聽說過。她望著黃黃問道：“什么是知識？”
黃黃感到有點(diǎn)崩潰，怎么又是這種問題啊？他最怕的就是和它們解釋這些了。他絞盡腦汁的和蟻后解釋道：“知識是一種技能，一種你對未知的東西的了解，它又是一陣力量，它可以使你站在巨人的肩膀上，站得更高，看得更遠(yuǎn)……”
他說這些的時候心虛的望了蟻后它們一眼，一看到蟻后和那些統(tǒng)領(lǐng)們一臉的問號，心里頓時涼了半截，就知道自己沒有必要再說下去了。他轉(zhuǎn)身從地上拿起了一個涼得半干的麻將牌，轉(zhuǎn)身問剛剛道：“這個上面是什么？”
“二”，剛剛隨口答道。麻將牌上面的“二餅”和骰子上的二一模一樣，它看一眼就回答出來了。
蟻后驚奇的看著黃黃手上的那塊麻將牌，上面只不過畫了兩個圓圈，怎么剛剛就會說成是“二”呢？
“這叫文字，是知識的一種，它用圖形來代表著某種含義，這種圖形所代表的含義一定是要大家公認(rèn)的，看到這種圖形就馬上知道它所表達(dá)的意思！”
說完，黃黃又撿起一塊麻將牌，朝在場的那些螞蟻問道：“你們能不能認(rèn)出這個上面是什么字？”
“三”，大家一起異口同聲的答道。擲了這么長時間的骰子，對這個圖型大家已經(jīng)非常熟悉了。
蟻后感到震驚了。用圖形表示意思她小的時候也經(jīng)常玩，她有時候會在地上畫一只小螞蟻，代表那是照顧每天她的工蟻，有時候會畫一只大螞蟻，那是整天在保育院外面巡邏的兵蟻，有時候會畫一只長得和藹可親的臉的螞蟻，那是偶爾到保育院里來看望它們的她的母后。可是這些圖形從來都是只是自己才能明白里面的意思，別人都看不懂。她從來就沒有想過把這些圖形規(guī)范起來，讓其它的人都懂得這些圖形的含義。這只小螞蟻簡直太聰明了，他竟然能想到這個。
“可是知道這些圖形對我們來說有什么意義呢？”全全統(tǒng)領(lǐng)顯然對這種叫“文字”的圖形也很感興趣，上前插嘴問道。
“當(dāng)然有意義了！”黃黃正色的回答它。“打個比方，你要是再覓食的過程中發(fā)現(xiàn)了一只快要死掉的蒼蠅在前面爬，你就可以在地上畫上圖形告訴其它的螞蟻，前面有一只蒼蠅快死掉了，趕緊跟我過來啊！”
黃黃想找一些盡量接近螞蟻生活的事情來跟它們舉例，這樣的說服力才大一些。
“可是我完完全全可以用氣味告訴它們啊，為什么非要在地上畫圖形呢？”全全統(tǒng)領(lǐng)繼續(xù)問道。
全全統(tǒng)領(lǐng)的這個問題倒叫黃黃給愣住了，他忘記了螞蟻是可以通過氣味傳遞信息的。他想了一下，和全全統(tǒng)領(lǐng)解釋道：“你發(fā)出的氣味只能告訴它們前面有食物，要它們快點(diǎn)來。但是你不可能說明白前面到底有什么東西，它有多大的份量，它現(xiàn)在正處于什么狀態(tài)，而這些都可以通過文字來表述。通過你的留言，其它的螞蟻就會很清楚的知道前面有什么，派幾個人去就夠了！”
全全統(tǒng)領(lǐng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒有再說話了。通過氣味來傳遞信息，確實(shí)有很多不完善的地方。比如當(dāng)一只螞蟻發(fā)出有食物的信號時，會有很多聞到氣味的螞蟻跑過去，到了以后才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有別的螞蟻在幫忙了，自己白跑了一趟。要是能通過文字信息告知跑過去的螞蟻食物的大小，重量以及要求幫忙的人數(shù)，就會節(jié)省很多不需要的消耗。
黃黃繼續(xù)對著蟻后和那些統(tǒng)領(lǐng)說道：“文字有很多的用途，不僅僅能夠表意，它還可以記錄事情。比如今天發(fā)生的事情，如果用文字找個地方記錄下來，就是過了個三五年你再去看那些文字，事情也不會被你遺忘掉！”
“真的有這個好處？”滋滋統(tǒng)領(lǐng)一聽就來了興致，它是專門管蟻巢里內(nèi)務(wù)的，每天手上要處理的事情很多，要是真的有這個東西便于它回憶的話，那對它來說真的是一個很好的幫助了。
黃黃很肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他剛想開口和滋滋統(tǒng)領(lǐng)說話，他的話卻被一邊的通通統(tǒng)領(lǐng)搶過去了。通通統(tǒng)領(lǐng)冷笑了一聲說道：“你別在這里吹得天花亂墜了，剛才它們干的這些事，和你說的那些一點(diǎn)關(guān)系的沒有。什么知識啦，文字啦，狗屁，都是你狡辯的借口！”
通通統(tǒng)領(lǐng)一直對黃黃這只小螞蟻印象不好，昨天就是因?yàn)樗鸬念^，引起修養(yǎng)場里的螞蟻一陣混亂，還讓全全統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)著大家的面下不了臺，現(xiàn)在他又在這里大放厥詞，說什么是教別的螞蟻?zhàn)R字，狗屁！自己來的時候，明明看到是兩個螞蟻為了搶食物在打架，這只小螞蟻分明是在這里胡說八道。
黃黃微笑著看著通通統(tǒng)領(lǐng)，神態(tài)自若。在他臉上看不出一點(diǎn)緊張的神色，就像剛才通通統(tǒng)領(lǐng)講的事情和他沒有一點(diǎn)關(guān)系一樣。
他咧開嘴笑了一下，忽然張口輕輕的問通通統(tǒng)領(lǐng)：“如果倉庫里原來有兩棵花生米，后來又放進(jìn)去三顆花生米，那現(xiàn)在倉庫里一共有幾顆花生米啊？”
通通統(tǒng)領(lǐng)愣住了，它回答不了這個問題，蟻巢里的大部分螞蟻也同樣回答不了這個問題，它們都是以實(shí)物為基礎(chǔ)來計算數(shù)字的，在它們的腦袋里，沒有抽象思維這一概念。也就是說，讓它們對著倉庫里的花生米一個個的清點(diǎn)它們能數(shù)的出來，但是讓它們在腦袋里面憑空想象，它們卻無能為力了。
通通統(tǒng)領(lǐng)惱羞成怒：“我問你為什么剛才剛剛會和耶耶場工打架，你卻和我算什么花生米，這兩個事情有聯(lián)系嗎？你這分明是在轉(zhuǎn)移我們的視線！”
黃黃立刻回應(yīng)它道：“當(dāng)然有聯(lián)系，要不然我為什么會問？”
說完，他轉(zhuǎn)身問站在一旁的耶耶場工道：“你能告訴我有幾顆嗎？”
耶耶場工膽怯的看了一眼通通統(tǒng)領(lǐng)，猶豫了一下回答說：“五顆。”
蟻后和身邊的幾個統(tǒng)領(lǐng)都感到震驚了，這種問題連它們都不知道，這個在修養(yǎng)場送飯的小工蟻怎么會知道的？
蟻后頭過頭看看滋滋統(tǒng)領(lǐng)，輕輕的問它：“它的回答對嗎？”
滋滋統(tǒng)領(lǐng)是管內(nèi)務(wù)的，倉庫也是它管的一部分，對數(shù)字問題多多少少還有些接觸，它考慮了半天才對蟻后答道：“對的，確實(shí)是五顆！”
蟻后覺得有點(diǎn)難以置信，她看著耶耶場工，半信半疑的問它道：“你是怎么知道是五顆的？”
耶耶場工顫聲答道：“是黃黃告訴過我，他說要是有人問起類似的問題，就去想骰子上的點(diǎn)，骰子上面有多少個點(diǎn)，加起來就是正確的答案。”
這句話確實(shí)是剛才黃黃告訴它們的，他看到通通統(tǒng)領(lǐng)怒氣沖沖的走了出去，就估計后面可能要壞事，便提前做好了準(zhǔn)備。他教它們一起撒了個謊，說自己是在用骰子教它們學(xué)數(shù)學(xué)，那幾只螞蟻異口同聲的都答應(yīng)了下來。
黃黃抓緊時間講了下加法的要點(diǎn)，告訴它們?nèi)绻麅蓚€數(shù)相加，就想著骰子上面的點(diǎn)數(shù)，兩個骰子上總共有多少點(diǎn)，數(shù)出來就是問題的答案了。這個辦法就像人類的兒童做算術(shù)題喜歡數(shù)手指一樣，頭腦里會有比較直觀的印象，只不過這個手指不是在它們手上數(shù)，而是在它們腦子里面數(shù)的。
玩了一個上午的骰子，骰子上面的點(diǎn)數(shù)它們還是記得很清楚的，由繁變簡，這幾只螞蟻很快就掌握了數(shù)字的加減法。
蟻后拿起手上的骰子比對了一下，一個面上是兩點(diǎn)，一個面上是三點(diǎn)，兩個骰子合起來，果然是五個黑點(diǎn)。
她還是有點(diǎn)不相信黃黃的話，不知道為什么，她看見黃黃那雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，總是覺得心里有一些不放心，會不會是他事先已經(jīng)告訴好耶耶場工答案，然后一起合起伙來騙它們的啊？
她轉(zhuǎn)過身去問剛剛：“我再問你一個問題，原來倉庫里有六個花生米，再放進(jìn)去六個花生米，一共有幾個花生米？”
剛剛抬起頭來想了一下答道：“十二個！”
這下子真的讓蟻后吃驚了，剛剛報出來的數(shù)字和她手上數(shù)出來的數(shù)字完全一樣，題目是自己出的，這下她不可能再懷疑黃黃說的話是假的了。
她扭頭看了一下通通統(tǒng)領(lǐng)，然后疑惑的問剛剛：“既然黃黃是教你們知識，那你和耶耶場工為什么要打起來，還有，你為什么和通通統(tǒng)領(lǐng)說這主意是你想起來的呢？”
剛剛猶豫著剛想要答話，黃黃卻在一邊搶過話來回答：“是這樣的，我在教它們?nèi)?xiàng)加減法，為了促進(jìn)它們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我規(guī)定了誰要是答錯，就把飯送給答對的人。耶耶場工答對了，輪到剛剛的時候，它手上的骰子碎了，耶耶場工便認(rèn)為它答不出來，弄碎骰子是故意的，兩個人便爭執(zhí)起來。這時正好被通通統(tǒng)領(lǐng)看到了，剛剛由于昨天我剛受到過處罰，便替我頂罪說這事情是它想起來的，它是不想連累我！”
黃黃的一席話說的是有理有據(jù)，滴水不漏，由不得蟻后和它身后的幾個統(tǒng)領(lǐng)不連連點(diǎn)頭相信。
滋滋統(tǒng)領(lǐng)在一邊饒有興趣的問黃黃：“什么是三項(xiàng)加減法啊，你能給我解釋一下嗎？”它一直對黃黃所說的這個“知識”很感興趣，覺得這東西對自己管理蟻巢有很大的用途。
黃黃皺了一下眉頭，靠，又來了！剛才為了避免解釋“數(shù)學(xué)”這個詞，他已經(jīng)特意把這個詞避開不說了。現(xiàn)在滋滋統(tǒng)領(lǐng)又問起這個了，他不得不想辦法和它解釋了。
他想了一下，對滋滋統(tǒng)領(lǐng)說道：“三項(xiàng)加減法就是算三個數(shù)字的總和，比如說你手上拿著四粒沙子，全全統(tǒng)領(lǐng)手上拿著五粒沙子，通通統(tǒng)領(lǐng)手上拿著六粒沙子，你們?nèi)齻€人手上加起來一共有幾粒沙子啊？”
這個問題讓滋滋統(tǒng)領(lǐng)也感到愕然，兩項(xiàng)的加法它都不太熟，更別說三項(xiàng)的啦。它不由自主的反問黃黃道：“有幾粒啊？”說實(shí)在話，它實(shí)在是想不出來答案。
黃黃笑著用手指了指剛剛，對滋滋統(tǒng)領(lǐng)說道：“這個我教過它的，它一定知道答案！”
大家的眼睛一起轉(zhuǎn)向剛剛，這么復(fù)雜的問題，一個受了傷躺在修養(yǎng)場里三年的兵蟻能答的出來嗎？簡直是不敢相信啊！
剛剛得意的笑了起來，它張嘴就報出答案來：“這個簡單，四五六嘛！不就是‘豹子’嗎？”