“我們班級這次考試有幾名同學作文寫的很不錯，所以我決定用實際行動表揚一下。下面的同學聽到自己的名字，放學后到辦公室找我……”

是班主任的聲音，他是班主任也是語文老師，高二分科以后就一直帶領著“火箭班”，就是所謂的快班。由于老師人品也是挺不錯的，班里同學還是很喜歡他。

陳輕輕在聽到自己的名字以后愣了一下才緩神來，老師說叫出名字的是作文得分高的，放學后要去辦公室集合的。

下午放學后，辦公室里聚集了大概6個人，有自己班的，也有隔壁版的。其中一個人輕輕有點熟悉，聽說成績也不錯，叫袁靜。

文靜的外表，一雙靈動的眼睛，輕輕頓時對她產生的好感。

說了幾句話以后，輕輕發現袁靜這個人性格還是挺活潑開朗的，到哪里都可以和其他人打成一片。所以私下里就多說了幾句話。走路也是兩個人黏在一起，有點相見恨晚的感覺。

班主任把6個人帶到了自家門口的池塘邊拍照紀念。因為是夏天，池塘里擠滿了荷花，一副綠色的荷葉背景圖肯定好看極了。輕輕幾個人都完成了個人照還有合影，當作讀書時期的一份紀念吧。

拍照活動結束以后，6個人自然的成為了好朋友，可能是心有靈犀，可能是靈魂共鳴。

輕輕與袁靜關系最好，有時候還會書信表達自己對某件事的看法。經常在一起時間久了，就會變成閨蜜。所以兩個人之間才會無話不談。晚自習的時候袁靜也會偶爾的跑到輕輕這邊來做作業，自然的就認識了同是同桌的紹南。

那段時間可愉快了，三個人一起讀書寫字，一起探討人生意義生活樂趣。只是輕輕沒有看見邵南對自己寵溺的眼神，自然也沒有看見袁靜眼神里透漏出來的對邵南的愛慕之情。

如果說友情的背叛不算什么，那么愛情與友情的雙背叛就足夠打擊到輕輕了。袁靜告訴輕輕，她和邵南在一起了，希望輕輕可以祝福她，后來輕輕也看見了他們二人相擁的畫面，那么只有祝福不是嗎？

后來邵南說，那個擁抱他必須解釋下，那是袁靜說心情不好，具體什么原因忘記了，反正就是抱了那么一下，絕對沒有其他想法等等之云的……嗨！年少之時誰能解釋清楚自己的行為標準呢？

而如今……輕輕的視線回到地上的影子，神情冷淡。此好友，就當從未相識過，相識不如不識之人，誰又不會遇到兩個呢？

倘若邵南與袁靜是真心相愛的，那么自己會退出的吧……應該會的……那就成人之美好了！倘若不是的，那么自己又為何糾結本不存在的事情了……

“老婆……快點回來！kitty想你了！”電話的那頭傳來一句催促，是邵南。

好吧，為了這個男人，為了自己心中所愛，管他的什么什么情，還是趕緊回家伺候夫君大人和那只“小貓咪”好了！