Chapter5似水流年，安藏暗香（04）

高三（7）班教室內，尤銘剛到教室就朝著身后的顧凱風揚了楊唇角：“上次給你吃的消炎片呢，給我。”

叫顧凱風的男孩往桌洞里翻找了一會，終于在一堆亂七八糟的雜物中找到殘骸，揚手遞給前座的人笑的賤兮兮的：“你那娃娃親又怎么了？”

聽到“娃娃親”這三個字，尤銘突然想起早上那個意外碰觸，心里突然升起一種怪異的情緒，而后訕訕的拍打著自己的臉頰，快速的轉移思緒，隨手拿起課桌上的課本砸到那人的身上，罵道。

“什么娃娃親，你別亂說，被符央聽到，縫了你的嘴，我可不負責。”

顧凱風抬手往嘴邊嘩啦一下，做了個保持緘默的手勢，那小姑奶奶，他可是領教過的。

之前覺得好玩忍不住在那小姑娘面前說了一次，不料被她追得滿教室跑，那張牙舞爪的樣子活脫脫一個小怪獸，和表面的溫暖無害簡直天壤之別。

不過也只有他這死黨才會受得了，整天跟老媽子一樣，從衣食住行到小病養生，能管的都管。

因著符央的緣故，他們七班也有個名言——有尤嬤嬤在手，生活學習兩不誤。

望著那個坐立不安的身影，顧凱風的嘴角抿出一抹笑意，照他剛剛的神情看，他這死黨八成已經深陷其中而自不知罷了。

果然老天是公平的，智商和情商總不能讓他全占了吧。

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高二（9）班上午的最后一節課本來是活動課，符央本想趁這這個空檔補個眠，可沒曾想“慈禧太后”卻半路殺來。

“慈禧太后”是他們這學期的語文老師，是個40幾歲的大叔。

直到很多年以后，班里的人都還記得第一次自我介紹時，他說自己長得比較“千溝萬壑”。

符央覺得“千溝萬壑”倒不至于，只是和歷史書上慈禧太后的樣子簡直神似。

一來二回，這個代號就安到了他的頭上。

不過如此自黑的老師，符央還是很喜歡的，但對于他那個怪習慣，卻一直接受不了。

不管何時，找人起來回答問題，一節課都不會換人，而且最愛突然襲擊，你要是中途坐下了，他還會很奇怪的問“咦，我問題沒問，你怎么就坐下了。”

符央就憑著自己的良好地理位置，每節課都會被點到。

所以當她站得腿發酸，想偷偷的坐下歇一歇時，一旦看到“太后”有拋問題的欲望時，會立馬振奮精神，站直身子，等待垂憐。

她覺得再這樣下去，她都可以練成火眼晶晶的本事了。

不過有的時候符央也挺謝謝這個迷糊的“太后”，因為每每這個時候，沈清海總會有意無意的舉起手來，示意“太后”他想回答問題，然后就在“太后”贊許的目光下，緩緩站起，符央也就暫時的脫離苦海。

今日也一樣，講臺上的“慈禧太后”剛剛讀完了最后幾章的《簡愛》，讓他們思考幾分鐘，來說明一下這本著作最想表達什么意思。

她豎起桌子上的課本，拿著圓珠筆狠狠的戳著自己的腮幫子，這樣緊緊的壓迫感，既可以讓牙齒更舒服，也可以阻擋困意。

她偷偷的回過頭，身后的男孩頭微微低著，拿著筆，在一旁的稿紙上寫寫畫畫，額前的碎發遮住了他的眼睛，看不清他的表情。

她忍不住抿嘴偷笑，在沈清海抬頭的那一瞬間，又猛地轉了回去。

她答應過他，上課不會分神，好好聽課的。