一個(gè)小時(shí)后，林清泉把理綜做完了，試卷放在一邊，開(kāi)始做文綜卷子，她的筆基本就沒(méi)停下來(lái)過(guò)，即便看題的時(shí)候也畫(huà)上重點(diǎn)，刷刷刷，就做完了一道題，一個(gè)物理老師被她做題的方式給震撼到了，他發(fā)現(xiàn)，林清泉做理綜時(shí)，基本沒(méi)打過(guò)草稿，也沒(méi)有什么改動(dòng)，一筆一劃，如行云流水一般，順暢自然。
而旁邊，江流毓和劉長(zhǎng)平也是被觀察的重點(diǎn)。
江流毓，表情自然，一提腕，一落筆，皆是風(fēng)景，清雅如畫(huà)。
劉長(zhǎng)平則顯得有些緊張，她的手輕微的哆嗦著，身體微微發(fā)顫，可她的神情卻很虔誠(chéng)、肅穆，她像是在完成一項(xiàng)無(wú)比艱難的任務(wù)，卻又滿面堅(jiān)毅，什么也阻難不了她。她落筆很深，像是刻出心中的煎熬，又像是書(shū)寫(xiě)難言的激動(dòng)。
時(shí)間過(guò)得很快，兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。
林清泉和江流毓同時(shí)站起來(lái)，交卷，遞上卷子的一霎那，立即被兩位老師搶了過(guò)去。
劉長(zhǎng)平被這動(dòng)靜驚到了，抬頭看了一眼，眼里有些落寞，立即被一抹堅(jiān)定替代，她低下頭，飛快的答卷。
很快，劉長(zhǎng)平也交卷了。
之前對(duì)林清泉的試卷指指點(diǎn)點(diǎn)的幾個(gè)老師，立即放開(kāi)喉嚨討論，甚至開(kāi)始對(duì)一道題，臉紅耳赤的討論著，都爭(zhēng)得脖子上青筋迸發(fā)。
那個(gè)年長(zhǎng)的老師站出來(lái)，有些生氣地說(shuō)：“爭(zhēng)個(gè)什么！先把成績(jī)弄出來(lái)再說(shuō)，小同學(xué)們還在旁邊看著呢。”
這一聲低吼過(guò)后，辦公室立即安靜下來(lái)了。
這時(shí)，那兩個(gè)老師帶著安安回來(lái)了。
“小趙，怎么樣？有沒(méi)有那么神？”一個(gè)男老師立即湊到其中一位面前，神經(jīng)兮兮的問(wèn)著。
“這孩子啊，真是個(gè)神童，她的口語(yǔ)，無(wú)論是發(fā)音、語(yǔ)法，還是語(yǔ)調(diào)，都是絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，我可以保證，在我們學(xué)校，能找到像她這樣的，不超過(guò)這個(gè)數(shù)。”他伸出手，五指張開(kāi)，又迅速收起。
那個(gè)老師呆呆的站在旁邊，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“天啦，這成績(jī)也……太好了。”一個(gè)女老師看著出現(xiàn)的成績(jī)，捂著嘴巴叫喊道。
六張?jiān)嚲恚智迦木碜永砭C滿分，文綜扣了兩分；江流毓的卷子是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，也基本上是滿分；劉長(zhǎng)平則要遜色些，每張卷子都扣了十幾分，但這個(gè)成績(jī)也是很不錯(cuò)的。
“林清泉，你這道題的思維有些新奇，一般是很難想到的，你給我們講解一下吧。”
林清泉安靜的走出來(lái)，從桌子上抽出一張草稿紙，對(duì)著卷子開(kāi)始講解她列的公式，她的聲音很平淡，但冥冥之中，卻透露出一股吸引力；她的思維有些跳脫，但無(wú)論是理解或是解算，都非常簡(jiǎn)單，一語(yǔ)中的。
頓時(shí)，幾個(gè)年輕的老師看她的眼神都變了，從不屑變成敬佩，就連他們自己，都不能保證，自己能在這么短的時(shí)間想出這么精妙的辦法。
“我能答應(yīng)你的條件，但是我有個(gè)要求，你們每年都過(guò)來(lái)辦補(bǔ)習(xí)班，在蘭亭中學(xué)招生，而且，我希望你們教出來(lái)的學(xué)生，是真的如宣傳單上面保證的那般，能提高一個(gè)檔次。”
“老師，我們都是學(xué)生，我不能保證，年年辦補(bǔ)習(xí)班，但我可以保證，這三年我們是的，而且，我們的成績(jī)都擺在這里，最后的結(jié)果，一定讓你們滿意。”
“這樣也行，但招生時(shí)，要提前考慮，我們這兒的學(xué)生，這個(gè)條件，你可不能拒絕。”
林清泉苦笑了一聲，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
所有老師都輕笑了一聲，不是輕蔑，而是在期待最后的步驟，當(dāng)堂講課。
他們?cè)谵k公室耽誤了兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在正好是下午最后一節(jié)課。
那些老師傾巢出動(dòng)，把窗邊開(kāi)小差或打瞌睡的學(xué)生嚇得半死，立即挺胸抬頭，半天不敢亂動(dòng)。
突然，林清泉他們停在了初三（初二升初三）的教室門(mén)前，上課的老師看到主任帶著一大批老師過(guò)來(lái)，以為發(fā)生的什么大事，立即走出門(mén)，靠近主任。
主任湊到他耳邊嘀咕了幾句，那男子看向林清泉他們的眼神，說(shuō)不出的奇怪。
劉長(zhǎng)平站了出來(lái)，表情堅(jiān)毅，男子走進(jìn)教室，拿出一張卷子遞給她，小聲地說(shuō)著：“我講到了第十題，你就講十一題、十二題這兩道大題。”
那是一張化學(xué)卷子，林清泉匆匆掃了一眼，發(fā)現(xiàn)其中一題有個(gè)陷阱，正準(zhǔn)備提醒劉長(zhǎng)平時(shí)，劉長(zhǎng)平已隨著那男子走進(jìn)教室，而她的手腕也被江流毓抓住了。
林清泉回頭，對(duì)上了江流毓溫柔的眼。
江流毓溫柔地說(shuō)：“清泉，你不用這樣，劉長(zhǎng)平是個(gè)穩(wěn)重的人，她懂得怎么做，況且，她現(xiàn)在需要信心，我們要做的，是看著她，給她鼓勵(lì)。你這是關(guān)心則亂。”
林清泉立即清醒了，是的，她關(guān)心則亂，一個(gè)小小的陷阱，就讓她差點(diǎn)失去理智，她的心有些浮躁了。
男子看著講臺(tái)下的學(xué)生，有些風(fēng)趣的開(kāi)著玩笑：“今天，我們收到了一位神秘禮物。我身邊的這位，是來(lái)自卓遠(yuǎn)補(bǔ)習(xí)班的劉長(zhǎng)平小講師，現(xiàn)在，她要為我們當(dāng)場(chǎng)講解試卷上的第十一題和十二題，這兩道題可是難倒了不少學(xué)生，下面，我們來(lái)傾聽(tīng)劉老師的講解吧。”
“奇跡即將開(kāi)始……”
劉長(zhǎng)平從容不迫的走到講臺(tái)上，表情平靜的有些嚴(yán)肅，她把題目念了一遍，開(kāi)始在黑板上書(shū)寫(xiě)著，一邊寫(xiě)著，一邊回頭說(shuō)著。
整個(gè)教室都安靜了下來(lái)，所有人都隨著他移動(dòng)而移動(dòng)。
她的聲音洪亮卻不刺耳，鏗鏘有力，那些化學(xué)式，化學(xué)反應(yīng)在她的手和口下解開(kāi)謎題，一切都順理成章的解決了。
她的方法看起來(lái)有些死板，卻透出一股靈活勁，極容易想到，也容易理解，但能順利通關(guān)。
直到她講完，臺(tái)下的人才恍惚反應(yīng)過(guò)來(lái)，一股狂熱的掌聲席卷教室。
這時(shí)，林清泉他們走了進(jìn)來(lái)，原來(lái)的老師使勁拍了拍講臺(tái)，教室才慢慢安靜下來(lái)，但仍有一兩個(gè)拍著巴掌，直到那老師狠狠瞪了那幾個(gè)人一眼，這才安靜下來(lái)。
“這兩位是我們卓遠(yuǎn)補(bǔ)習(xí)班的老師，林清泉和江流毓，我們?nèi)齻€(gè)都是蘭亭小學(xué)的畢業(yè)生，但不要懷疑我們的教學(xué)水平。卓遠(yuǎn)補(bǔ)習(xí)班的大致情況都在這張宣傳單上，大家等一下可以相互看一下，我們今天過(guò)來(lái)是來(lái)宣傳，若是打擾到你們，我們深感抱歉。”
劉長(zhǎng)平說(shuō)完便鞠了個(gè)躬，離開(kāi)前把宣傳單放到了一個(gè)同學(xué)桌上，三人走出教室。
掌聲狂野，伴隨著他們遠(yuǎn)離。
本書(shū)由瀟湘書(shū)院首發(fā)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！