在侃帥的三年高中生活、九任同桌中，第九任同桌李鳴可以說是時間最長、交情頗深的一位了。高三整整一年中，他們之間發(fā)生了許許多多鮮為人知的故事：

李鳴是班上的語文科代表，高二時曾經(jīng)主編過《黑馬報》，在文學方面很有造詣，頗受班主任楊老夫子的器重。盡管侃帥與李鳴在高二時已經(jīng)熟悉，并且還大力支持過他的《黑馬報》，但是二位真正互相了解、建立友誼，卻是在同桌不久的一次沖突之后：

1997年10月15日，侃帥的前桌－－－－一位名叫閻莉的女孩向侃帥打聽一件事。侃帥雖然不太清楚，但是很熱心：“本帥所有動用力量，幫你查一下！總之，我們將盡力而為！”

俗話說：“受人之托，忠人之事”！課下，侃帥一番忙碌，結(jié)果一無所獲。但是，總得有個交代。

第二天早自習，侃帥對她說：“閻小姐，實在對不起，我已經(jīng)動用了所有的力量，結(jié)果卻是一無所獲，請原諒！”

閻莉說了句：“謝謝侃帥！”話音未落，剛剛進來的李鳴便對侃帥嚷道：“你煩不煩？一天到晚有事沒事就知道和女的唧唧喳喳的，像個什么？”語氣中好像十分不滿。

侃帥的臉“騰”地紅了。于是，他接著頂了一句：“關(guān)你什么事？！”

李鳴惱羞成怒，拍案而起：“你想怎么著？他媽的！”

閻莉見事不好，連連勸解：“你們這是干什么？都消消氣，算了吧！”

侃帥實在不明白：李鳴這位公子哥今天為什么跟他過不去？在閻莉的勸解下，他也沒有再爭辯下去，繼續(xù)上課了。

同桌兩人“冷戰(zhàn)”了一天以后，李鳴似乎意識到了什么。晚自習時，他向侃帥提出和解。不料，固執(zhí)的侃帥卻沒有立即接受他的要求。同時，侃帥還表明自己的看法：“矛盾是不可避免的，但是，它的解決也只能靠時間。如果是我的錯，我遲早會道歉的，并懇請對方原諒；反之，別人對我也一樣！這是‘侃帥原則’！”

10月17日，李鳴再次提出和解要求，并且作了自我批評，閻莉也在一旁相勸。這樣一來，侃帥也就不好再堅持什么了。于是，雙方也就表明自己的態(tài)度：“結(jié)束冷戰(zhàn)，建立友誼，互相尊重，彼此信任！”

此后，侃帥與李鳴才真正了解、信任起來。學習上，他們互相幫助：因為李鳴是語文科代表，同學們的作文都交到他這里。“近水樓臺先得月”，侃帥充分利用這一有利條件，得以欣賞到各種不同風格的文章。博采眾家之長，獲益匪淺，使得他的寫作水平得到了很大的提高。同時，由于他們二位的英語和數(shù)學都比較差，不知不覺中就形成了一種互補的局面：侃帥幫李鳴學英語；反過來，李鳴又幫侃帥學數(shù)學。但是，他們成績都是平平，努力不少，卻不怎么見起色。

生活上，二位互相關(guān)心，建立起深厚的友誼。家住縣城的李鳴，對侃帥在生活上的關(guān)心與幫助，簡直可以說是“無微不至”。這也使得侃帥心里很過意不去，同時也在心靈上得到了一份溫暖與慰藉。

但是，他們在思想意識方面的影響卻是更大，其中得益最大的還是侃帥。因為“龍虎大戰(zhàn)”和“11.25計劃”的緣故，侃帥的情緒一度低落，感到周圍的世界都是灰蒙蒙的一片。有時，他甚至想把自己封閉起來，“堵死門子朝天過！”這樣的情緒不知不覺中就影響了學習：上課老是打瞌睡，數(shù)學課更是如此。12月3日，李鳴實在是看不下去了，便一再提醒，同時遞過一張紙條：

“生活冷眼相觀，易得世情如霜；學習全心投入，難求片刻消極。”

“拍拍身上的灰塵，振作疲憊的精神，保持高昂的斗志，別讓黑暗籠罩你－－－－－這是我內(nèi)心的祈禱。其實，人世間的許多人和事情，只要你不去想它們把你傷害得很痛很痛，你是不會覺得痛的。當你再次被傷害時，你可以試著對自己說：‘我不痛，我不痛……’我每次都是這樣做的，效果尚可。別說你不行，只是你想不想、做不做的緣故！”

侃帥看過，想一想頗有道理：“不管怎么樣，還是要活下去！”

但是，對于侃帥這種空虛者來說，是“快樂轉(zhuǎn)瞬既逝，愁云重上心頭！”一有風吹草動，他就開始走向極端。12月8日，晚自習第三節(jié)課，大家都在忙著復(fù)習。別看侃帥數(shù)學成績不怎么樣，“晚自習第三節(jié)課看數(shù)學”卻是他“雷打不動的計劃”。然而，怕什么偏偏來什么。正在此時，教數(shù)學的王清剛老師來到班上，不知不覺中走到了侃帥的面前，順手拿起了他的卷子（這可是破天荒了）。侃帥心中一陣激動：“或許王老師要指導(dǎo)一番吧！”誰知，他略一觀看，便扔下一句：“都幾天了，剛做到這里，太不覺愁了！”拂袖而去。侃帥立刻感到熱血上涌，一種抵觸情緒油然而生。他一把抓過試卷，揉成一團，塞進桌洞，順手拿過一本英語書看了起來。

李鳴一見，批評道：“你這又何必？為了考大學，還怕他這么說你嗎？別老是跟自己過不去！要心平氣和地對待自己和別人……你以為你這樣，就能顯示出你的風度嗎？”

此時的侃帥正在氣頭上，這樣的話根本就聽不進去。他需要的是自我冷靜、自我反省。于是，他對李鳴的勸解予以委婉拒絕。幾分鐘后，李鳴遞過一張紙條，提出了許多問題。我們的侃帥也堅持“一分為二”的觀點，予以簡要回答。而對于“你不學好數(shù)學準備考學，對得起家里的父母嗎？”他卻無言以對！現(xiàn)在，他又能說什么呢？

……

高三運動會以后，一位姍姍來遲的復(fù)習生又走進了高三八班的教室。這位酷似影視紅星江珊、名叫宋莉的女孩，在上一屆素有“冰美人”之稱，很有一番氣質(zhì)與風度，并且還是小有名氣的“朦朧詩人”。共同的性格和愛好，使得李鳴和宋莉很快就成了好朋友！

以后的課余時間，宋莉便經(jīng)常來找李鳴談文論詩。漸漸地二位談?wù)摰脑掝}在起變化，關(guān)系也隨之發(fā)生變化。現(xiàn)在的年輕人，又有誰還不明白？李鳴和宋莉也都不是等閑之輩，關(guān)系一旦超常，很快就如膠似漆、形影不離了。

1998年1月14日，剛剛忙完高三會考的侃帥，又在為3月份的化學補考作準備了。晚自習突然停電，大家只好秉燭夜讀，一支支蠟燭跳動著紅紅的火焰，映著同學們紅紅的面孔，教室里有了一種非常溫馨的氣氛。剛上課不一會兒，宋莉便悄悄地走到侃帥面前，嗲聲嗲氣地說：“侃帥，咱倆換換座位好嗎？”

侃帥一聽，心里就老大不愿意。不過，看到她那樣“謙虛禮貌”和李鳴的那種“期待”，便勉強地笑著點點頭，夾起書本，在宋莉一聲甜甜的“謝謝”中走向她的座位。

老同桌郭莉見到侃帥十分高興。她指導(dǎo)侃帥的補考復(fù)習，告訴他如何掌握基礎(chǔ)知識和考試技巧。

春節(jié)過后，李鳴與宋莉的關(guān)系已經(jīng)完全公開化了。不過，大家都很忙：自己累得夠嗆，誰還有心思去關(guān)心別人談情說愛呢？作為宋莉同桌的郭莉及其后繼者也是屢屢與侃帥同桌，繼續(xù)扮演“成人之美”的角色。

……

1998年3月25日，化學補考剛剛結(jié)束不久，我們的侃帥又開始了攀登“南山”的歷程。此舉幾乎得到了全班同學的的關(guān)注，作為侃帥同桌的李鳴，盡管一再奉勸侃帥對于理化不必過于認真，但是他還是始終如一地支持著侃帥。

最令侃帥感動的是5月7日至10日，他在D市參加考試的三四天里，李鳴所給予他的巨大幫助：他把那幾天老師講課的內(nèi)容有的一式兩份，有的因為時間來不及就寫一份，都整整齊齊地記了下來。同時，他還幫助侃帥準備畢業(yè)證上急用的照片，可費心了！侃帥回來后，大為感動，一個勁兒地向他表示感謝。李鳴則付之一笑：“沒事兒，兄弟之間何必這么客氣呢？！”

以后的日子，二位為了“練兵”考試中的好成績，開始了努力奮斗的歷程！但是，在兩次全市“大練兵”考試中，這對“硯兄、硯弟”的成績卻都不怎么好！二位不免要感嘆一番。6月6日，在侃帥的日記本上，他們說出了幾句各自的心里話：

李鳴：“……按說，6月6日是個挺吉利的數(shù)字。因為它的諧音‘溜溜’，意思是‘壞事都溜走了！’誰知，‘一練’、‘二練’的成績卻是那樣差，真是‘水上蒙塵’啊！臨近高考，我卻沒有多少緊張感，仍然是很松散。老師讓我們抱著豁達的態(tài)度和心胸，但是我卻豁達不起來！我的同桌－－－－大名鼎鼎的侃帥張玉杰，居然也與我同病相憐！我現(xiàn)在有一種莫名其妙、不可捉摸的感覺支配著大腦，我也不知道自己該說些什么，又該做些什么！但愿以后能夠云霞滿天！……有人說：‘你有幾次好的機遇！’我也要對自己說：‘我要抓住這一切！’雖然現(xiàn)在看來，求學之路差不多已到盡頭，升學也無太大希望，但是我仍然憧憬著我與同桌的高考出現(xiàn)奇跡，讓‘黑色的七月’變成‘紅色的七月’！”

侃帥：“……以上言語是同桌李鳴所記。其實，我也想寫點類似的東西。我們的苦惱是：兩次‘大練兵’的成績幾乎是一模一樣，各科之間有升有降。雖然思想已經(jīng)不像以前那么散漫，但是仍然不夠集中。面對現(xiàn)實，我只能寄希望于七月，期待著高考出現(xiàn)意想不到的奇跡！……憑心而論，我現(xiàn)在還不到徹底絕望的時候！在最后的一個月里，我能做到的就是‘在順其自然中努力，在努力中順其自然’，從容而又坦然地走過高中生活，走向高考。至于考上與否，一切都無所謂：考上有考上的出路；考不上也有考不上的活法兒。現(xiàn)在我只能這樣說。”

君子協(xié)定：公元2008年6月6日，侃帥與李鳴將再次會面于Q縣一中校園，不見不散！

6月12日，李鳴看到侃帥的日記本即將寫完。出于對他的“關(guān)心”，便贈給侃帥一個新日記本。扉頁上寫道：“高三同桌一年來，我受益匪淺，特贈一本，望硯弟繼之日記！”真的，要說“受益匪淺”的還應(yīng)該是侃帥。一年來，他的思想在李鳴的幫助與開導(dǎo)下發(fā)生了很大變化。同時，生活上，李鳴更是給予了侃帥巨大的關(guān)心和幫助。而侃帥面對李鳴的“饋贈”，自己無以為報而深感愧疚。俗話說：“無功受祿，寢食不安”嘛！

……

然而，隨著日子的過去，侃帥與李鳴這一對同桌之間，也出現(xiàn)了一些不和諧的音符。天空中也不再是永遠的一片蔚藍，并且還不時地飄過來幾朵烏云，下點兒“毛毛雨”。

距離7月7日的高考越來越近了，大家各自的復(fù)習計劃也在不斷的調(diào)整中緊張了起來。可是，我們的侃帥的日子也越來越不好過了。臨近畢業(yè)，李鳴與宋莉更加珍惜朝夕相處的日子，渴望在一起多呆一會兒。一有時間，她就坐在侃帥的位子上，與李鳴甜言蜜語，大侃特侃。這樣一來，侃帥幾乎所有的自習課和課余時間都不能在自己的位子上了！雖然可以換位，但是宋莉那里的環(huán)境,實在是太差了，令人窒息，甚至嘔吐。還有就是永昌張思雨的身影老是在他眼前晃動，搞得侃帥心神不寧，精力無法集中，以致影響復(fù)習。于是，侃帥對李鳴和宋莉也就慢慢地產(chǎn)生了反感。

6月25日，侃帥面對他們的再次換位，終于忍無可忍了，干脆放棄了自己的自習課，拂袖而去！

侃帥日記：“……矛盾是層出不窮的。對于今日之事，本帥不負任何責任。他們的感情之事跟我毫無關(guān)系，但是我不明白：你們怎么著都行，而為什么要耽誤別人的時間，影響別人的學習呢？‘君子當成人之美’，可是這也需要一個前提：基本上不損害自身的利益！我既不能耽誤自己的時間，又鬧得自己身體不適，情緒不穩(wěn)；也不能為別人的‘幸福’，而做出多少無謂的犧牲，違心地置自己的切身利益于不顧，拿自己的前途命運當兒戲；更不能老是照顧你們的情緒，看你們的臉色行事……”

此后，李鳴似乎也覺察出侃帥對他們有意見，但是他也沒有說什么。可是，我們的侃帥卻擺出一副無所謂的態(tài)度，對李鳴與宋莉的談話不僅不回避，反而坐在座位上，手拿書本，紋絲不動，給人一種很不“識趣”的感覺。李、宋二人自然心中不滿。但是他們沒有正面發(fā)作，而是旁敲側(cè)擊地給侃帥來了一手。

6月29日晚自習，李鳴與侃帥進行了一次長談。他很有“手段”：打出了一面很大的“旗號”，以“全班同學”對侃帥進行“評價”的名義，旁敲側(cè)擊地諷刺、挖苦了一番侃帥。起初，侃帥也沒有在意，只是默默地聽著。可是，他也漸漸地聽出了一些味道。于是，他也開始拐彎抹角地“攻擊”起李鳴“好翹尾巴”的毛病來。其實，都到這個時候了，侃帥從內(nèi)心里也不愿意揭別人的短處。別人的缺點，只要對自己沒有妨礙，就是應(yīng)該視而不見，任其發(fā)展。一旦釀成大錯，那也是活該！然而，此時侃帥面對李鳴的諷刺挖苦，也不得不采取一種防衛(wèi)手段了。

但是侃帥的“反擊”沒有讓李鳴停止“攻擊”，反而更加不依不饒。他說侃帥這里如何不行，那里如何不對，仿佛他是各方面的天才一樣。同時，他還一再強調(diào)：“快畢業(yè)了，誰也不愿意惹別人不痛快！但是，同桌一場，說了這些也不為過！”侃帥聽了，雖然一言不發(fā)，但是心里說：“哼！隨你去說吧，反正我就這樣了。能改的缺點，我當然會改！不過，現(xiàn)在還輪不上你如此教訓我，你以為你是誰呀？你有你的理論，我還有我的活法兒呢！”

盡管李鳴對這次談話很有信心，但是并沒有達到他的預(yù)期目的。我們的侃帥依舊是我行我素，對于李鳴和宋莉仍然抱著無所謂的態(tài)度。終于，李鳴與侃帥的矛盾在7月2日激化了，演變成了一場正面沖突：

李鳴板著臉，對侃帥冷冷地說：“我和小宋以前對你可不薄，而你卻屢屢給我們拆臺，是什么意思？”

面對他咄咄逼人的氣勢，侃帥一想：“干脆給他揭老底兒吧！”于是，他也冷冷一笑，一針見血地指出：“你們所謂的‘不薄’，只不過是讓我成全你們而施舍的小恩小惠！你們的事情與我無關(guān)，我也無權(quán)插手。但是我們不能為了一點蠅頭小利，而去犧牲自己的前途。現(xiàn)在這個時候，誰不知道時間寶貴？誰不知道學習緊張？又有誰為了照顧你們的情緒，而不顧自己的利益？！……”

李鳴聽罷，立刻惱羞成怒：“你……你他媽的混蛋！”順手抄起桌上兩人共用的筆筒“啪”地一聲摔在了地上。

侃帥一見，不免也動了氣。但是他盡量心平氣和地說：“有話就說，別拿筆筒撒氣！”說著，他俯下身子拾起筆筒和散落在地上、已經(jīng)殘缺不全的筆，輕輕地放在桌上，看了李鳴一眼，揚長而去。

事后，二位的關(guān)系再次進入“冷戰(zhàn)”狀態(tài)，懸了起來。侃帥心想：“這事或許是我做得不對。可是現(xiàn)在的事情又怎么說呢？‘車到山前必有路，船到橋頭自然直！’我們總解決問題的時候和辦法！”幾天后，他們各自為高考做各種準備工作，連和解的機會都沒有了。

然而，他們也都沒有忘記這件事。7月9日，考完最后一場，二位在考場外握手言和，說出的第一句話就是：“前途珍重！別忘了我們之間十年以后的約會！”說完，兩人哈哈大笑，聲徹云霄……