人生活在世界上，情感是不可缺少的。有人說(shuō)：親情是一種深度，友情是一種廣度，愛(ài)情是一種純度。人生一世，親情、友情、愛(ài)情三者缺一，已為遺憾；三者缺二，實(shí)為可憐；三者皆缺，活而如亡。體驗(yàn)了親情的深度，領(lǐng)略了友情的廣度，擁有了愛(ài)情的純度，這樣的人生才稱得上是名副其實(shí)的人生！
2002年春夏之交，我們的侃帥“努力工作”的同時(shí)，也經(jīng)歷著自己的情感洗禮，讓自己的人生不斷豐富起來(lái)！
一.侃帥與祁霞
新學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，侃帥與祁霞的約會(huì)也相對(duì)頻繁起來(lái)，每周一見(jiàn)差不多已成定律。另外，接送祁霞上下班也成了侃帥的“工作”，他自然而然地充當(dāng)起了“護(hù)花使者”。
侃帥日記：“……因?yàn)樵诓痪玫膶?lái)，我們將攜手走進(jìn)婚禮的殿堂，成為相濡以沫、白頭到老的夫妻！真的，我們雖然沒(méi)有說(shuō)出‘我愛(ài)你’三個(gè)字，但是相處的日子很是溫馨！在眾多的時(shí)候，我們還要對(duì)自己的愛(ài)情負(fù)責(zé)！”
3月20日開(kāi)始，祁霞家設(shè)在Y鄉(xiāng)駐地的農(nóng)資門市正式開(kāi)業(yè)了。鑒于每天老人往返于縣城與Y鄉(xiāng)的實(shí)際情況（縣城里還有一處門市），晚上的值班任務(wù)便交給了侃帥。這樣，侃帥的住校生活從此發(fā)生改變，由學(xué)校改成了門市，集體生活也改成了自己獨(dú)立“開(kāi)小灶”。一日三餐在門市上完成，生活水平也隨之提高。中午時(shí)分，也算是“一家人”聚在一起。同時(shí)每天都出現(xiàn)這里的，還有這家的兒媳宋菲菲（她就在幾里路之外的H希望小學(xué)上班，中午回來(lái)吃飯也正好）。當(dāng)然，有時(shí)候也只有侃帥與宋菲菲了。畢竟二人現(xiàn)在是“親戚”，而且宋菲菲還是侃帥的“大媒”之一呢！
4月6日，又是周六，侃帥出于對(duì)祁霞的牽掛，及時(shí)打個(gè)電話與她聯(lián)系。然而，她沒(méi)有在單位，而是在城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生參加春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。于是，侃帥也匆匆趕到目的地，見(jiàn)到祁霞。一天的勞累，使得她抱怨不已，心情也不太好，讓侃帥的情緒也受到了感染。
侃帥日記：“……只有在你的眼前，我的軟弱才可以不遮掩；少了你在我的身邊，再大的風(fēng)險(xiǎn)我也看不見(jiàn)。你總是不言不語(yǔ)包容我犯下的錯(cuò)，你可以不說(shuō)，但我怎能了無(wú)牽掛，你傷心，我就會(huì)快樂(lè)嗎？”
進(jìn)入5月份之后，在接送祁霞上下班時(shí)候，侃帥心里也有很多的感觸：“晴天一身土，雨天一身泥。”原來(lái)，到她的單位有一段不算很短的土路，遇有惡劣天氣，就很不舒服。當(dāng)然，侃帥對(duì)于自己的任務(wù)完成得還算不錯(cuò)，這樣的經(jīng)歷也更加浪漫了。不過(guò)，隨著交往的深入，兩人之間似乎越來(lái)越“疏遠(yuǎn)”了，或許是希望“距離產(chǎn)生美”吧！
6月份后，由于進(jìn)入麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，侃帥與祁霞的約會(huì)頻率降低，“相見(jiàn)不如懷念”嘛。16日，兩人呆在一起看電視、聊天、準(zhǔn)備普通話考試。在此過(guò)程中，彼此既不興奮，也不感動(dòng)！或許，感情歸于平淡之后，大抵都是這樣吧！
二.侃帥與朱翔宇
自從年前與朱翔宇一起參加池曉琳的婚禮酒會(huì)之后，侃帥再也沒(méi)有與他聯(lián)系。3月6日，在自己工作步入正軌之后，侃帥忙里偷閑給朱翔宇寫了一封書(shū)信。這也是對(duì)無(wú)法進(jìn)行“高級(jí)會(huì)談”的彌補(bǔ)。也許是侃帥參加工作以后太忙的緣故，也許是忙著談情說(shuō)愛(ài)的緣故，反正兩位“元帥”間的“隔膜”在不經(jīng)意之間已經(jīng)產(chǎn)生。但愿大家“相知于心靈”而不“相忘于江湖”，此番聯(lián)絡(luò)，也是敘舊之作，愿早日盼來(lái)佳音！
3月18日，朱翔宇從省城反饋回來(lái)相當(dāng)不錯(cuò)的信息。除了他面臨畢業(yè)需要完成幾大任務(wù)（課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文）之外，再就是自己的工作和對(duì)待感情問(wèn)題的幾點(diǎn)看法：“（異性朋友）我真是交了不少，畢竟是友誼嘛，就更看重思想與精神上的交往了!”同時(shí)，他對(duì)侃帥今后的工作（如進(jìn)修、考證）和感情問(wèn)題也表示幾分關(guān)注。看來(lái)，他們又要在以后的交往中“相知于心靈”了！
日子過(guò)得很快，五一假期來(lái)臨，侃帥與朱翔宇的會(huì)談也是不可缺少的。還有兩個(gè)月就要走出大學(xué)校門、走上工作崗位的朱翔宇，自然有許多的話要說(shuō)；而侃帥由于眾多因素的影響，也需要與朋友的溝通。從工作到情感，太多太多的話題都能引起對(duì)方的興趣。于是，談話中各自的風(fēng)度也體現(xiàn)得淋漓盡致了！然而，匆匆流走的時(shí)光，又讓他們覺(jué)得相聚是這樣美好和短暫，那種意猶未盡的感覺(jué)也都在不言之中！
5月13日，侃帥又給朱翔宇寫信，針對(duì)十天前談話，再次闡述自己的觀點(diǎn)，尤其是針對(duì)朱翔宇提出的關(guān)于感情方面的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，侃帥回答得不夠好，于是借此機(jī)會(huì)，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷對(duì)朱翔宇與永安秦麗的關(guān)系進(jìn)行一番闡述與分析，希望他能夠在取得事業(yè)成功的同時(shí)，也能夠收獲一份美好的愛(ài)情，成就一樁幸福的姻緣！
侃帥日記：“……當(dāng)然，我的話也不一定很是正確，但是出于對(duì)朋友的關(guān)心和幫助，我也要盡力做到朋友的責(zé)任。‘相知于心靈’但愿不‘相忘于江湖’！真是肺腑之言，如鯁在喉，不吐不快。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他以一種積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)！”
6月5日，侃帥終于又收到了朱翔宇的回信，再次感受那獨(dú)具特色的語(yǔ)言魅力。其實(shí)，幾年來(lái)兩人的通信過(guò)程中，可以說(shuō)任何一封信都是一篇觀點(diǎn)鮮明、詞句深刻的小論文，寫完之后都舍不得寄出去。他在信上告訴侃帥，他現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始工作了。雖然只是試用期，但是工作環(huán)境和收入待遇都要比侃帥好得多。畢業(yè)后在外企工作是很多人的夢(mèng)想，而他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。在IT這個(gè)行業(yè)里，真的會(huì)大有發(fā)展前途的！
關(guān)于侃帥在信中給他分析的情感問(wèn)題，他現(xiàn)在調(diào)整得也很好了：“……對(duì)于秦麗，我也將感情做了轉(zhuǎn)移，情緒也穩(wěn)定了，并且形成了自己的理論：記得某本書(shū)上寫過(guò)：‘當(dāng)一個(gè)男人可以為他心愛(ài)的女人撐起一片天空，能為她遮風(fēng)擋雨；而一個(gè)女人可以在男人累了的時(shí)候，作為一個(gè)溫馨的港灣，讓男人得到休息，那么他們就可以去戀愛(ài)了！’我想，我現(xiàn)在是否具備了做某個(gè)女子的男友的資格了呢？恐怕還沒(méi)有，或說(shuō)還不夠完備……當(dāng)然，我現(xiàn)在也沒(méi)有找到讓我真正動(dòng)心的女子！”
對(duì)于剛剛開(kāi)始的工作，他也談到了自己的感觸：“……（很多方面）都和我在學(xué)校，和我的同學(xué)們很不一樣……而且我以我并無(wú)太多經(jīng)驗(yàn)的眼光，也把這些人粗略地分了幾類……現(xiàn)在我是徹底地踏入社會(huì)了，感覺(jué)自己委實(shí)是經(jīng)驗(yàn)太少了，這要成為我今后加強(qiáng)的一個(gè)方向！”
對(duì)待剛剛離開(kāi)的校園，他也已經(jīng)開(kāi)始懷念了：“……其實(shí)人生最寶貴的時(shí)期也就是自己的學(xué)生時(shí)代。一旦進(jìn)入社會(huì)工作了，會(huì)有很多工作上的壓力和生活上的負(fù)擔(dān)，再想拿起書(shū)本學(xué)習(xí)，也不是當(dāng)初在校園里的那種感覺(jué)了！”
信的最后提起兩人的關(guān)系：“……人在外地，時(shí)時(shí)感到朋友之稀少，友情之可貴。而像咱兄弟之間的情誼，更是此生不可多得，小弟自會(huì)倍加珍惜！”
無(wú)論是會(huì)談還是通信，侃帥與朱翔宇的交流都是非常不錯(cuò)，這種情誼實(shí)在是彌足珍貴的！
三.侃帥與學(xué)生
雖然侃帥在兩個(gè)班里上課不是怎么順利，有些學(xué)生也老是跟他作對(duì)，但是絕大多數(shù)學(xué)生還是不錯(cuò)的。師生之間的交流也不僅限于課本與課堂，特殊的師生情有時(shí)候也很值得珍惜!
3月29日星期四多云
借指導(dǎo)學(xué)生寫作文之際,給大家寫上一片范文。“朋友”的題目引起我深深地思索和感慨：多么熟悉的字眼，多么溫馨的名詞。想想自己二十多年來(lái)，真正的朋友又有多少呢？屈指算來(lái)，恐怕也只有朱翔宇、池曉琳以及肖玫了。可是，對(duì)于他（她）們，我能說(shuō)些什么、寫些什么呢？總不能再將自己作品中的故事翻出來(lái)吧，只能另辟蹊徑。還是那首歌唱得好：“我們?cè)?jīng)同路走，我們?cè)?jīng)是朋友……”真的，“人海中，難得有幾個(gè)真正的朋友，這份情我不能不在乎……”
4月29日星期一陰
面對(duì)主動(dòng)性和自覺(jué)性比較差的學(xué)生，我大講特講，闡述自己觀點(diǎn)：“……學(xué)習(xí)這件事，主要靠的是自覺(jué)和主動(dòng)。如果完全依靠老師采取某些強(qiáng)制措施來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的話，我們的學(xué)習(xí)也就完全失去了它自身的本來(lái)意義……現(xiàn)在，大家的個(gè)體獨(dú)立意識(shí)都很強(qiáng)，自尊心也很需要得到別人的理解和尊重。因此某些強(qiáng)制措施不能適用這一點(diǎn)，我想大家很是明白。至于今后該怎么做，我想大家更明白！……每一個(gè)做老師的人，都希望自己的學(xué)生取得好的成績(jī)。而成績(jī)好不僅僅是老師的，更多的是學(xué)生的。所以，任何一個(gè)學(xué)生沒(méi)有任何理由，去埋怨一個(gè)‘逼’他取得好成績(jī)的老師！”
5月10日星期五陰轉(zhuǎn)多云
最近以來(lái)，幾個(gè)學(xué)生利用作文和書(shū)信的形式跟我說(shuō)說(shuō)心里話，既讓我感動(dòng)，又讓我深深反思！真的，我進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，所作所為雖然很是認(rèn)真，但是得到的良好評(píng)價(jià)卻不是很多。現(xiàn)在能有這樣的事情發(fā)生，我的心里很是欣慰！
例一：
語(yǔ)文老師：
你的寬宏大量、所作所為都感動(dòng)了我！
我來(lái)跟你談?wù)勎业男睦镌挵桑∑鋵?shí)我開(kāi)始這樣做，就知道自己很傻。但是我制止不了自己，才弄到這個(gè)結(jié)果。
我有個(gè)大大的缺點(diǎn)，就是很倔，在家里連父母都倔不過(guò)我，除非我倔夠了才行！
我寫這篇作文，就是冒著讓別人說(shuō)的“危險(xiǎn)”才寫的。我不知道你怎樣想。總之，你的精神讓我深深敬佩！
例二：
尊敬的老師：
你好！我們倆分別代表三班和四班的同學(xué)向你道歉，非常慚愧地說(shuō)聲：“對(duì)不起”，希望能夠得到你的原諒。作為教師，他（她）應(yīng)該得到的是學(xué)生們的尊重。然而你得到的卻是……。其實(shí)，這并不怪你，因?yàn)槟阋呀?jīng)做到老師應(yīng)盡的責(zé)任，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，想法得到課堂上良好的氣氛。可是，一切都是那么令你失望，請(qǐng)不要失去你的信心。“付出終有回報(bào)，但求無(wú)愧于心。”“功夫不負(fù)有心人”嘛！
雖然將要臨近升級(jí)考試，但是你必須在這短短的時(shí)間內(nèi)更多地付出你的誠(chéng)心！因?yàn)槟惚仨氃诿恳晃煌瑢W(xué)眼里留下美好的印象。你每天都在這樣的環(huán)境下教學(xué)，你不覺(jué)得特別委屈嗎？我們以為你現(xiàn)在唯一能做的，就是和你的學(xué)生們溝通，在兩個(gè)班的每一位學(xué)生眼里都得到好評(píng)。這是我們倆對(duì)你的期望。其實(shí)，班上的違紀(jì)現(xiàn)象不只是在你上課時(shí)才出現(xiàn)，其他老師也是如此，只不過(guò)是無(wú)聲的抗議罷了。因?yàn)槲覀冎溃耗悴皇撬麄儭Ｒ苍S你是知道了“人生最大的美德是饒恕”這句話的緣故吧。不要再用這種“饒恕”來(lái)對(duì)待每一位同學(xué)了，因?yàn)槟愕摹梆埶 痹谀承W(xué)生眼里只是一種“軟弱”的表現(xiàn)，一種害怕的心理。他們不會(huì)了解你的心理，你也永遠(yuǎn)不會(huì)了解他們的心理，因而造成了今天出現(xiàn)的一切。
我們?cè)俅握f(shuō)：“老師，你受委屈了！對(duì)不起，請(qǐng)你原諒他們的年幼無(wú)知吧！”
老師，請(qǐng)放心，他們遲早會(huì)成為你的知心朋友的。我們也盡自己最大的努力，把課堂紀(jì)律搞好，實(shí)現(xiàn)你那“恨鐵不成鋼”的心理！
學(xué)生：張婷婷（三班）王清麗（四班）
6月14日星期五多云
在批閱學(xué)生作文“身邊的老師”的時(shí)候，我又一次接受了學(xué)生的評(píng)價(jià)。
“……我從他的課上，學(xué)到了許多，懂得了許多。在此，我要對(duì)他說(shuō)：‘我永遠(yuǎn)是你的學(xué)生，你的精神，永遠(yuǎn)鼓舞著我，永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動(dòng)力！”
“他似乎是一個(gè)非常復(fù)雜的人物！他在我身邊將近一年了，我竟然不敢肯定地說(shuō)：‘我了解他（語(yǔ)文老師）！’”
“我相信：天下的好人都會(huì)有好報(bào)，壞的時(shí)刻總會(huì)過(guò)去，好的時(shí)刻以后都是！”
“老師，如果現(xiàn)在有人說(shuō)我是正待展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那您就是鼓舞我前進(jìn)的風(fēng)；如果現(xiàn)在有人說(shuō)我是剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是我深埋大地的根！知心的話總想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您分享。老師，帶著尊敬和愛(ài)戴，讓我深情地說(shuō)一聲：‘老師，我愛(ài)您！’”