全縣初一（七年級）、初二學科競賽結束之后，侃帥所擔任的七年級語文成績終于以比較“漂亮”的成績，讓自己的心里變得稍微平衡一些。不過，進入6月份以后，天氣漸漸炎熱。麥收時節臨近，初三即將畢業，學校的整體氣氛不是很好，師生都明顯地表現出浮躁、厭倦的情緒。這樣，對最后的期末復習極為不利，尤其是像侃帥擔任的六班，剛剛借競賽決賽的好成績鼓起勁來，稍一松懈就會前功盡棄。因此，我們的侃帥也是想盡辦法使之朝著前進的方向發展：背誦、朗讀、提問、作業等等手段綜合運用，盡量使大家的精力集中起來，在課堂上有一定的收獲，不讓每節課白白度過。

同時，在侃帥的倡導下，六班的課外閱讀活動也開始了。他首先將全班同學合理地分成五個組，然后從周一到周五，每天午飯后，由侃帥“陪著”一個組的每一位同學，宣讀一篇自己以為比較好的作文，希望通過這一途徑增加學生課外閱讀的數量，擴大學生知識面，提高閱讀與寫作能力，從而實現學生整體素質的提高。但愿我們的努力不會白費！

全省高考之后，作文題目引起了侃帥的關注。于是，在6月10日的作文課上，侃帥突發奇想，讓自己的學生寫一寫今年的高考作文題目。這也是開拓學生思路的一項舉動，旨在讓學生們通過多角度、多層次的寫作訓練，提高寫作水平。當然，讓七年級的學生寫高考作文未免有些“揠苗助長”之嫌，侃帥的做法則容易讓人聯想到“嘩眾取寵”。但是，有些事情是無法說清的！今年高考的作文題目是以“雙贏”為話題的，這也是話題作文形式的大膽嘗試，至少在本校還沒有這個“先例”。

作文原題及要求是：

皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競賽。一天木工師傅求勝心切，重責小徒弟。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結果，根據木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠方進貢來的，無法在當地補充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死亡臨頭而大哭。這時，石匠想出了一個方法，他把承托長柱的墩石的平坦墩面改成微微隆起補足了短缺的部分。這樣，不但宮室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩設計，為中國建筑多增一分姿采。這則故事寓有中國人處世的哲理：別人的短處可以彰顯我們的長處，我們的長處也可以“承托”別人的短處，這樣彼此都有好處。推而廣之，這是一種競爭中“雙贏”的智慧，而這在現代社會中尤為重要。請以“雙贏的智慧”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

為了讓七年級的學生也能寫出像樣的文章，侃帥又結合自己對作文題目的理解，進行了一些解釋：“俗話說：‘尺有所短，寸有所長。’我們每個人都有自己的優點和不足。在成長的道路上，‘取人之長，補己之短’十分重要。同樣，我們也應以自身長處去影響別人，使之變得更好，這樣的做法叫做‘雙贏’！”

在侃帥的指導下，六班里還真有幾位同學寫出了水平較高的作文，讓侃帥也確實刮目相看：“想不到自己的學生還真有兩下子！作為老師，就是希望看到自己學生的進步和成長，真是不錯！”

平日里的課節依舊是復習，做作業、講習題、模擬測試等等。侃帥日記：“……當別人忙碌的時候，我們也不能閑著，至少在形式上不要輸給其他人。當然，在內容上我們也相信：付出終有回報！但愿最后的結果，我們能夠讓自己滿意，尤其是不能讓人說成是‘被暫時的勝利（學科競賽）沖昏了頭腦?！裕瑸榱诉@個目標，我們不敢松懈；為了這個目標，我們忙碌不已！”

6月21日，是農歷二十四節氣的“夏至”，天氣奇熱，教室里如同蒸籠一般。師生汗流浹背，以致于昏昏欲睡，無論是上課動機，還是上課效果都不是那么好。同時，由于受到縣直各學校招聘教師消息的影響，辦公室里的老師們也在熱情地討論著，上課也多少有些應付的感覺。

下午，侃帥的后背濕漉漉的（不小心碰到了水杯所致），站在講臺上，引起學生們一陣哄笑，侃帥笑著解釋是“背水一戰（站）”；連續兩節課都是如此，學生們再問其故，侃帥的解釋是“連戰（站）”。原來，時逢中國**黨榮譽主席連戰先生率團訪問大陸，侃帥此舉也是借此調侃一下，活躍活躍課堂氣氛。

侃帥日記：“……生活中的某些枯燥和瑣屑，的確會影響到自己的心情。但是，人是自己靈魂的船長，要靠自己把握好生命的航向。因此，我們也應該積極地調整心態，來應對世間萬事萬物的洗禮，努力創造平和自然的心境，從而感悟生活的真諦。要知道：我們需要的不僅僅是外在的生存空間、生存質量，還有我們自己的內心世界！”

轉眼又到月底，本學期的教學工作馬上就要結束。在最后批閱學生們的日記的時候，侃帥的心情很復雜。因為他在日記里既能發現同學們的留戀情緒，也覺得自己應該保持一定的風度。畢竟在很多同學那里，日記成了師生之間溝通的橋梁。尤其是侃帥面對學生們對他及《激情旅程》的評價，對七年級六班生活的留戀，對新學期生活的向往，他都加以自己的觀點予以回答，并謝謝大家的評價，希望在今后的日子里，彼此之間能夠繼續這樣的師生之旅，共同為一起走過的日子增光添彩。

7月3日至4日，2004－－－－2005學年第二學期期末考試舉行；5日至6日，全體教師集體大閱卷！無論是考場的上的“優秀監考員”，還是閱卷中的“無私裁判員”，我們的侃帥盡力體現自己的風度，在細心、耐心的基礎上，盡力做好各個環節的工作。最后的結果是總分、平均分、名次、優秀率、及格率等等全部計算完畢，大家也是各有歸宿。相對于上次的學科競賽來說，侃帥自然不夠風光，不過總體成績還能說得過去，這讓他的心理還稍微平衡一些。

侃帥日記：“……考試結束，我們的暑假也要開始。突然想到一篇文章《夏天也是好天氣》，讀來很是耐人尋味，給我們的啟迪也不少。但愿我們能夠如文中所說：‘隨手拈出一本早已翻過幾十遍的書，輕輕地翻，閑閑地逡巡，似看非看之際，會發現一篇美文驀然亮在你的眼底。風花雪月，世事滄桑，早已熟稔的文字，在這炎熱的絕望中，常常會彈出一曲別有風情，生發出人間的妙音真諦?！合那锒?，四季的旋律各有不同，而夏天就是這樣的一串音符，這樣的一處世外人間，讓你在躁動中獲得一份自省的寧靜，一份化外的智慧和實實在在的虛無?！?/p>