暑假期間，侃帥除了忙碌自己在駕校的學習外，還肩負著學校的許多工作。于是，這兩個月的時光里，他又多了許多的奔波與勞累。

7月7日下午，剛剛完成駕校報名的侃帥，接到學校教務處馮志武主任電話，說是要他趕到學校負責整理七年級（2008級）招生報名情況的表格。侃帥經(jīng)過考慮，覺得自己還是少參與這些事情為好。因為7月4日，他已經(jīng)將部分工作進行了“移交”，目的自然是要擺脫某種嫌疑。原因在于他不是“班子成員”，也就盡力不參與“班子”的工作。這是非常嚴肅的組織原則問題，沒有必要去做這些容易引起別人誤解、而又沒有實際意義的事情。于是，侃帥借著太多的“理由”，非常委婉地拒絕了這一工作安排！

然而，這樣的日子絕對躲不過去。10日，當領導再次打來電話，讓侃帥前往學校核對九年級（2006級）學籍的時候，他無論如何也推托不掉了。于是，打印名單、逐一核對、圈點勾畫、補充信息、匯總報名等一系列環(huán)節(jié)走下來，這一工作順利完成。侃帥在接受招待之余，還要應對某些人的非議。“首戰(zhàn)用我，用我必勝”曾是某個將軍的名言，侃帥此時也不免調侃一下。

7月16日，侃帥接到馮志文校長電話，說是省里組織了一次《基礎教育信息化建設與應用現(xiàn)狀調研問卷》，必須在21日前填好上報，包括中學和中心小學兩份表格。然而，由于祁霞去市里參加幼兒教師培訓，侃帥需要照顧孩子們，因此無法及時完成這一工作。

20日，祁霞終于回來，侃帥才得以趕往學校去做這件事情。其實，調查問卷的內容共分六個部分（基礎設施建設及其應用情況、資源建設及其應用情況、應用系統(tǒng)建設與應用情況、信息技術教育與學科應用情況、人員技能建設情況、管理體制及運行機制情況），并不是很復雜，在打印出初稿后，會同有關人員將相關信息補充完整，再錄入電腦，并通過電子郵件發(fā)送到縣電教站即可。在中學馮志文校長和中心小學張振銳校長的協(xié)助下，侃帥很快完成了調查問卷的草稿；晚上加班，又將草稿錄入電腦，并按照要求上報到了縣電教站。

7月22日，在教務處馮志武主任的要求下，侃帥再次趕到學校，核對七年級（2008級）報名登記表并上報縣教育局。這一上午絕對忙得夠嗆，原因在于一是這項工作確實很繁瑣；二是馮志武主任要求過于細致，鬧得侃帥先后幾次返工才算完成。當然，下午兩人在縣教育局也得到了領導的好評！

25日，中學多媒體教室安裝空調，作為管理員侃帥自然又要服務在前。在得知有關考試成績與年度考核的情況時，侃帥的情緒有些低落。原因在于，侃帥把“業(yè)”（課堂教學）當成了“余”，而把“余”（學校管理事務）當成了“業(yè)”。作為不是“班子成員”的“編外領導”，此舉很是可悲。面對領導委婉的批評，他是無話可說。然而，下午時分，他還是要將多媒體教室里徹底清理一遍，因為后天的重大活動又要開始了！

7月27日上午8：30分，Y鄉(xiāng)全體教師在中學多媒體教室進行集中學習，為期11天的暑期培訓拉開序幕。

學習活動由教研室陳心誠主任主持。按照縣局暑期培訓安排，今天學習《全省普通中小學管理基本規(guī)范》。教辦周敬偉主任就上學期的工作、成績、考核等工作和當前安定等問題情況逐一說明、布置，希望全體教師總結經(jīng)驗教訓，保持日常的平安穩(wěn)定，為新學年工作做好鋪墊。然后，周主任重點解讀了《全省普通中小學管理基本規(guī)范》。他把規(guī)范與當前素質教育形勢、日常教育案例、社會教育熱點結合起來，深入淺出地講解了全部文件，使本來枯燥無味的條例變得生動有趣。

本次學習活動按照“大集中”、“小結合”的模式，依照“領學”、“自學”、“討論學”等方法，加強領導，精心安排，嚴肅紀律，保障時間，精選地點，明確考核，必將推動本次學習活動達到預期目的。

29日，中學的暑期學習單獨進行。此時，各年級、各學科的人員基本定住，課程標準的學習是重要的一環(huán)。當然，個別的調整有有可能出現(xiàn)；理由嘛，無非就是“從工作大局出發(fā)，從整體隊伍出發(fā)，從實際情況出發(fā)，既考慮全局利益，又照顧特殊情況”等“官話”。侃帥“暫時的安排”是繼續(xù)擔任八年級地理（2007級）課，于是，他也就“暫時”按部就班地學習有關課程標準去了！

幾天后，暑期培訓進入實質性階段。關于“學案導學”的應用擬在新學期全面鋪開，于是，這方面的理論研究與實際應用也就提到議事日程上來了；同時進行的還有說課、評課等所謂的“教研活動”，以及所謂的“業(yè)務考試”，讓大家在三伏天充分享受大汗淋漓的感覺！

8月9日，全縣第一屆班主任培訓會（三鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)席會議）在中學多媒體教室舉行，縣局基教科領導主持，全鄉(xiāng)教育干部和班主任老師參加。首先是來自臨近三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的十佳班主任做了典型發(fā)言，分別介紹了各自獨到的班主任工作心得。最后縣局領導對新學期班級管理提出了幾點指導性的建議，希望大家以十佳班主任為榜樣，在班級管理中勇于探索、大膽實踐、規(guī)范管理、嚴格要求，做出更大的成績！

侃帥雖然不參與具體的班主任工作，但是他以“工作人員”的身份，在整個會場上忙碌不已，也深受教育！

8月14日，侃帥在駕校訓練科目二的時候，突然接到教辦周敬偉主任電話，讓他直接到縣局電教站找孔主任，“有要事相商”。自然，侃帥不敢怠慢，匆匆趕到目的地，聆聽教誨。原來，農(nóng)村中小學遠程教育工程（簡稱“農(nóng)遠工程”）自2007年7月份開始實施以來，縣局電教站一直想樹立兩個標兵（中學、小學各一個），通過舉辦現(xiàn)場會的形式，介紹先進的經(jīng)驗做法。基于Y鄉(xiāng)中學一年來的工作，尤其是今年春季以來侃帥在資源接收、登記、刻錄等方面的細致工作，得到了孔主任等領導好評，因此將中學標兵定在了Y鄉(xiāng)中學。自然，許多的問題都要由侃帥來處理。為此，孔主任與侃帥暢談一個多小時，就有關現(xiàn)場會的事宜，談了許多看法，明確了任務目標，鼓勵他積極想辦法，把這件事情圓圓滿滿地做好！

第二天，侃帥匆匆忙忙趕到學校，開始著手籌備現(xiàn)場會的有關工作。

首先，他向教辦周敬偉主任和中學馮志文校長匯報昨天孔主任談話的主要內容，讓他們了解大體情況，以便為籌備工作做好后盾；其次，關于有關檔案的整理：理清思路，知道自己應該干什么，理清順序，知道先干什么，后干什么。這樣的一系列工作下來，思路基本清晰，工作也如此進行下去。

連續(xù)三天里，侃帥都要去學校，整理、登記已經(jīng)接收的資源，同時考慮著如何把已經(jīng)做完的這些事情變成相應的文字材料。這既要有形式上的東西，又要有內容上的特質。于是，在匯報材料中，侃帥用四大方面，條分縷析，樁樁件件，絲毫不能落下，畢竟這次現(xiàn)場會主要突出他的工作業(yè)績。當然，這些成績的取得與領導的關心與支持也是分不開的，在材料中必須予以說明，甚至還要特別拔高一下，以求效果更好！

為了20日的全鄉(xiāng)校長論壇，侃帥還要忙碌整理多媒體教室，尤其是桌椅的維護相當麻煩，一個個的螺絲釘都要擰緊。否則，一旦脫落，就更不好維修了！

8月20日，全鄉(xiāng)校長論壇在中學多媒體教室舉行。這次論壇的規(guī)格很高，除了教辦成員和全鄉(xiāng)教師外，縣局的多個科室的領導也親臨現(xiàn)場。所謂的“校長論壇”，無非是在新學期開學之際，讓幾位校長表表態(tài)，用自己的“理念”為大家做個“榜樣”。如此一來，許多事情也就不好說了。全體教師聽其言、觀其行，關鍵是最后的效果如何。否則，“校長論壇”純粹成了一次“校長吹牛大賽”了。

順便說一下，本鄉(xiāng)H中心小學的校長也于近日易人，原校長王劍波同志由于年齡和身體原因退居二線，劉振華同志升任校長。至此，全鄉(xiāng)五處小學的校長均換成三十歲左右的“少壯派”，為教育發(fā)展注入了新的活力。

“校長論壇”期間，縣局電教站孔主任也來到這里，就遠程教育現(xiàn)場會的相關問題進行部署，并與侃帥交換了匯報材料方面的問題，希望他在某些細節(jié)方面進行深入挖掘，爭取在匯報時，有條不紊，真正起到榜樣和示范的作用。

隨著“校長論壇”的結束，侃帥暑假期間的奔波暫時告一段落，剩下的日子也就要準備新學期的開學了！當然，駕校的事情也馬上結束了：22日，科目二（樁考）順利過關；26日科目三（實際道路駕駛）順利過關，剩下的事情就是準備拿證了。