原以為，離開(kāi)，會(huì)是對(duì)所有問(wèn)題最好的解釋。一切的是非糾纏，也會(huì)終止。原以為，對(duì)蕭夏的辜負(fù)，對(duì)林彥的割舍，對(duì)鄒易的逃避，這么多的是是非非，在決絕之后會(huì)就此忘記。可事實(shí)證明，這些，如影隨形。嵌入骨髓血肉，無(wú)法割舍。
每天，阿橙不到5：30就開(kāi)始醒，之后再也沒(méi)法入睡。或者是夜半時(shí)分，鄒易微笑的溫度，蕭夏手心的余溫在夢(mèng)中交匯，無(wú)論阿橙怎樣的恐懼想起，夢(mèng)境依然糾纏，不依不饒。仿佛這一切的一切，是阿橙注定要接受的刑罰。阿橙的夜，是輾轉(zhuǎn)的。輾轉(zhuǎn)難眠間，又摻雜著潛意識(shí)里的希冀。阿橙多么希望，鄒易沒(méi)有離開(kāi)，他還在身邊，即使不在自己身邊，只要活著，在世間的任何一個(gè)角落，都是好的。多么希望，蕭夏還在，自己還可以毫無(wú)顧忌的感受他手心里傳來(lái)的溫度。多少次，爛熟于心的號(hào)碼就要撥出，多少次，縈繞腦海的名字就要脫口。多少次的將要，最后在糾結(jié)中化為深深的無(wú)力。想念，時(shí)刻都環(huán)繞著身心，只是，卻無(wú)法傳達(dá)。阿橙的心，盤(pán)踞了密密麻麻的傷口與羈絆，束縛著她，讓一切順理成章變得咫尺天涯。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。說(shuō)的，莫過(guò)于此時(shí)天涯人遠(yuǎn)，隔著萬(wàn)水千山遙想蕭夏的阿橙了。
阿橙如此，隔著山水重重的蕭夏，又何嘗不是。
2012，Z大。
2012年，對(duì)蕭夏而言，已經(jīng)是入學(xué)的第二個(gè)年頭了。第一個(gè)年頭，陰差陽(yáng)錯(cuò)的遇見(jiàn)了阿橙，張牙舞爪的小怪獸，每次的交戰(zhàn)都哭笑不得。一顰一笑都是風(fēng)景，一言一語(yǔ)都是篇章。阿橙的出現(xiàn)，打破了所有的原計(jì)劃，一切的不可以在交戰(zhàn)后變成了不得不，好像全世界只有一個(gè)阿橙有這種魔力，可以讓自己俯首稱(chēng)臣。阿橙，自己視若珍寶的女孩子，怎么，一瞬間，就消失不見(jiàn)……
蕭夏記憶中的阿橙，幾乎是各種模樣，每一次回憶倒帶都可以找到不一樣的她。第一次見(jiàn)面時(shí)，傻乎乎的她；第一次告白時(shí)，驚慌失措的她；第一次吵架時(shí)，氣急敗壞張牙舞爪的她；第一次約會(huì)時(shí)，調(diào)皮搗蛋的她，第一次……很多的第一次，很多個(gè)阿橙，笑的，哭的，怒的，鬧的，撒嬌的，害羞的，抓狂的，甚至是，后來(lái)突變陌生的。每一個(gè)阿橙都在腦海出現(xiàn)，重疊，每一個(gè)阿橙都沖擊著自己的心臟。明明前不久的她，還在身邊撒著嬌，難得認(rèn)真的坦白，難得放下一切的告白、解釋?zhuān)髅饕磺袘?yīng)該是柳暗花明，卻在下一個(gè)路口，峰回路轉(zhuǎn)，隨后消失不見(jiàn)，就此長(zhǎng)別。
蕭夏想不明白，只能以想念的形式來(lái)剪輯和阿橙在一起的畫(huà)面。是誰(shuí)說(shuō)，大學(xué)里的愛(ài)情只是玩玩而已，不用當(dāng)真。怎么自己就深陷其中無(wú)法自拔，是當(dāng)真了還是被辜負(fù)了，阿橙，從遇見(jiàn)的那一刻起，或許，就注定了要和你糾纏不清。或許，是這短暫的一年半載，或許，是橫亙一生的劫。在你回來(lái)之前，我能做的，只有等。沒(méi)有期限，沒(méi)有希冀。
正如蕭夏不知道阿橙為什么突然遠(yuǎn)走，阿橙也不知道蕭夏此刻正發(fā)了瘋般的想念自己。阿橙想著，蕭夏，應(yīng)該會(huì)忘了自己吧。在美女如云的Z大找到一個(gè)比自己好，比自己溫柔，比自己體貼的女孩子。那樣的女孩子，才能和蕭夏走向真正屬于他們的未來(lái)。沒(méi)有關(guān)乎生死的敏感地段，沒(méi)有若即若離的生疏，沒(méi)有毫不保留的辜負(fù)。自己的離開(kāi)，一切的人事，都會(huì)回到原點(diǎn)，按照既定的路線走下去，沒(méi)有自己的痕跡。
“老師，你在干嘛啊？”小小班的孩子總是對(duì)什么都感到好奇，看著臨窗發(fā)呆的阿橙開(kāi)始發(fā)問(wèn)。
“老師在看風(fēng)景啊！”阿橙應(yīng)答著孩子們的發(fā)問(wèn)。
“老師，什么是風(fēng)景啊？”年齡最小的嘟嘟揚(yáng)起小臉滿(mǎn)是困惑的問(wèn)道。
“就是外面的東西啊，花草樹(shù)木，天空，云，太陽(yáng)，人，都是風(fēng)景啊。”
“老師，我是風(fēng)景嗎？”
“是啊”
“那老師看我吧，我也是風(fēng)景哦”嘟嘟獨(dú)有的娃娃腔搶著說(shuō)道。
“好啊，老師以后要是想看風(fēng)景就看嘟嘟了，我們嘟嘟長(zhǎng)得真漂亮。”阿橙被嘟嘟的話(huà)逗笑，嘻哈的逗弄著眼前的一堆孩子。
阿橙想，其實(shí)自己現(xiàn)在這樣也沒(méi)什么不好，沒(méi)有蕭夏，沒(méi)有鄒易，所有的過(guò)往都不會(huì)來(lái)糾纏，至少，在白天，阿橙是平和的。
“阿橙，去不去后山踏青？”蕭奈翻窗進(jìn)了教室，酷酷的跟班上孩子打了個(gè)招呼。
“現(xiàn)在還沒(méi)放學(xué)呢。”
“等放學(xué)啊，小小班不是四點(diǎn)就放了嗎？”
“可大班要四點(diǎn)半啊，舒若怎么辦？”
“我們這回先探路啊，路熟了下次再和舒若蕭婕一起。這么好的天氣，不要辜負(fù)了老天爺一番美意啊！”
“好吧，等小朋友放學(xué)了我來(lái)找你。”阿橙爽快的應(yīng)了下來(lái)，踏青，是好久以前的事情了吧。
記憶中的踏青，只有小學(xué)的時(shí)候和班級(jí)集體出游過(guò)一次。后來(lái)可也漸漸繁重，別說(shuō)踏青，就連假期郊游都少的可憐。高中和林彥也只是在學(xué)校附近的公園騎著單車(chē)兜幾圈，或者是在學(xué)校后山散散步，真正意義上的踏青，幾乎是記不清了。
下午四點(diǎn)，小朋友都被家長(zhǎng)接走了。小小的教室現(xiàn)在顯得特別寬闊，連空氣都顯得清新了不少。阿橙關(guān)上竹窗，陽(yáng)光順著竹窗的縫隙偷偷的溜進(jìn)了小小的書(shū)桌上，還意猶未盡的灑在了阿橙的發(fā)梢，鍍上了一層金色的顏料。阿橙觸著熟悉的溫度，眼前好像又浮現(xiàn)了那個(gè)有著同樣暖意的少年，環(huán)繞的暖意好像把自己又帶回了那個(gè)熙攘的街邊。
“阿橙，走啦！”早就迫不及待的蕭奈沖進(jìn)教室，打破冥想中的阿橙。
“蕭奈，我們往哪邊走啊？”
“隨便啊，東南西北都可以啊。”
“你還準(zhǔn)備放蕩不羈一回啊”
“我這叫行到水窮處，坐看云起時(shí)。”
“怎么還講起詩(shī)意來(lái)了？”
“這不是跟您學(xué)的嗎？這叫耳濡目染。”
“哇哇哇，蕭奈你好厲害啊，都會(huì)用四字成語(yǔ)了呢！”
“那是，灑灑水啦”
女孩間的友誼總是在懶懶悠悠間建立起來(lái)的，美其名曰的踏青，最后也成為了飯前散步加八卦自夸，水墨丹青的詩(shī)意早就跑到天邊。
然而，遠(yuǎn)在天國(guó)的鄒易，隔著重重山水的蕭夏，回應(yīng)此刻阿橙的所有，唯有寸寸想念，寸寸成灰。