“如果說(shuō)，一朵花很美，那么我有時(shí)就會(huì)不由地自語(yǔ)道：要活下去！”
日本著名作家川端康成在《花未眠》中這樣寫到，21世紀(jì)初期是和平的年代，沈未眠的名字就是從這里引用來(lái)的。
沈未眠的父親叫沈康，他讀過(guò)朱自清的散文《荷塘月色》，也喜歡老舍的小說(shuō)《駱駝祥子》。但他更加愛川端康成的作品，因?yàn)槠渲杏泻芏嘧杂珊筒豢裳哉f(shuō)的美。
也就是在這個(gè)時(shí)候，沈康的兒子呱呱墜地了。于是，他就給他的兒子取名叫“沈未眠”。
沈康的希望就是兒子沈未眠能夠接受一些教育，讀一些書，結(jié)識(shí)一些好朋友，這些就足夠了。
因?yàn)樗幌Ｍ麅鹤由蛭疵呦袼臓敔斈棠桃粯樱惠呑訛槿俗雠ｑR，當(dāng)一輩子文盲。
因?yàn)樗x過(guò)蘇軾的詩(shī)：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。但愿吾兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。”
沈康時(shí)常一個(gè)人踽踽獨(dú)行，走到哪，他就會(huì)想到哪。看到什么，他就會(huì)想起些什么，或者說(shuō)想到些什么。
但回到家后，他看到妻子那美麗的面龐，曼妙的身姿，以及可掬的笑容時(shí)。頓時(shí)，一切的一切都煙消云散了。
這個(gè)時(shí)候，沈未眠咿咿呀呀地邊哼唧邊爬行，有時(shí)候也會(huì)站起來(lái)。但是，東倒西歪的樣子在沈康的眼里真的是可愛可親極了。沈康輕輕地走到兒子的身旁，用雙手抱起了他，兒子沈未眠的身體緊緊地貼在他的懷里，他不住地逗無(wú)知的沈未眠開心。
這是沈康家一天的正常寫照，就如同這個(gè)寧?kù)o的時(shí)代一模一樣，再安詳而普通不過(guò)了。
日子如流水一般，緩緩地傾瀉著。
一眨眼，沈未眠已經(jīng)足足有十五歲了，讀初中三年級(jí)，故事也就從這里開始了。
父親沈康經(jīng)常教導(dǎo)兒子沈未眠說(shuō)，他是他生命的全部，他是他生命的延續(xù)，沈未眠也知道父親的良苦用心。但是，就在這一切都看似平靜的背后，卻隱藏著許多不穩(wěn)定的因素。就如同波光粼粼的湖面，下面逆流翻涌。
周一，忙忙碌碌的一天，開始了。
父親沈康洗漱完畢，急忙催他的兒子沈未眠起床。
“未眠，你看你都多大了，每天還讓我去催你起床？”父親溫文爾雅的語(yǔ)調(diào)在沈未眠的耳畔響起了。
就如同鬧鐘一樣，沈未眠對(duì)此早已習(xí)以為常。
“還不快起床！上學(xué)要遲到了！”沈未眠的母親冷不防地咆哮道。
“我就知道，雷鳴之后是暴風(fēng)雨。”沈未眠嘀嘀咕咕地吐槽著。
不過(guò)，還沒說(shuō)完，就聽“哐當(dāng)”一聲，門關(guān)了，父親沈康匆匆忙忙地向公司奔去。
沈未眠看了看表：“這才七點(diǎn)半啊！這么早叫我起床，干什么呀！”
母親姚從逝哪里管這么多，看著歪倒在沙發(fā)上的沈未眠厲聲厲色道：“怎么還不去學(xué)校！快點(diǎn)刷牙洗臉！”
沈未眠被這“獅吼”嚇了一跳，如聽綸音佛語(yǔ)一般，急忙匆匆溜進(jìn)廁所，洗漱起來(lái)。
沒過(guò)幾分鐘，沈未眠就從廁所跑了出來(lái)。
看見桌子上可口的飯菜，就要抓著放進(jìn)嘴里。
但是，油條和豆?jié){還沒有進(jìn)口，就被他母親一個(gè)“鷹爪”抓了下來(lái)：“你看看你，刷牙了沒！”
“刷了！”沈未眠心虛。
“你再說(shuō)，還不快去……”母親的獅吼又來(lái)了。
沈未眠只好躡手躡腳地走進(jìn)了廁所，再次拿起牙刷和牙膏裝模做樣地刷起了牙齒。
“快點(diǎn)……要遲到了！還不快出來(lái)。”母親的嘮叨聲又在耳畔響起。
“煩死了！”沈未眠沒有多說(shuō)什么，只是繃著臉。
母親還在絮絮叨叨，不過(guò)沈未眠早就抓起了油條，頭也不回地離開了家。
到了第二站，學(xué)校。
“昨天給你們說(shuō)的，溫習(xí)今天的課程，你們做好了嗎？”王老師在講臺(tái)上講得十分得勁。
“嗯嗯！”王老師咳嗽一聲。
就是這聲咳嗽，將沉睡中的沈未眠驚醒。
“今天我們來(lái)講《老子·第六十七章》，大家和我一起朗讀。”
“我有三寶，持而保之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。慈故能勇；儉故能廣；不敢為天下先，故能成器長(zhǎng)。”
底下的同學(xué)也跟著朗讀了起來(lái)，王老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)顯得格外的招人厭煩。
盡管如此，同學(xué)們還是默默地跟隨他朗讀著。
此時(shí)，“叮鈴叮鈴”的上課聲音響起了，王老師開始了他的課程。
“我知道，你們中的個(gè)別同學(xué)開始了早戀，有的甚至是三角形的，畸形的。”
同學(xué)們面面相覷，王老師的一番苦口婆心只是換來(lái)了同學(xué)們漠然的表情。
“但是，你們知道早戀的結(jié)果嗎？……”又是一番輪流轟炸，王老師的課堂總是以這種方式開始。
接著，他在黑板上沙沙地寫著翻譯：“我有三件寶貝，持有而珍重它。第一件叫慈愛，第二件叫節(jié)儉，第三件叫不敢處在眾人之先。慈愛所以能勇武；節(jié)儉所以能寬廣；不敢處在眾人之前頭，所以能成為萬(wàn)物的尊長(zhǎng)。”
接著，他敘述道：“今天我們就來(lái)講講這‘不敢為天下先’。”
“下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你對(duì)‘不敢為天下先’所持有的看法、態(tài)度。”王老師知道沈未眠是一個(gè)酷愛歷史的積極分子，就想難倒他。
于是，第一個(gè)點(diǎn)名：“沈未眠，你平時(shí)話最多，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)‘不敢為天下先’的看法？”
沈未眠想也沒想，就隨口說(shuō)道：“《左傳》上有：太上立德，其次立功，其次有立言。世上的人做事總是尊榮享福者居多，而勤勞謹(jǐn)慎的甚少。俗話說(shuō)得好，‘靡不有初，鮮克有終，又有‘千山之仞，功虧一簣’。我覺得這用《菜根譚》中的一句話解，再好不過(guò)了。”
語(yǔ)文老師見他說(shuō)得有門有道，故作驚奇地問(wèn)：“哪一句？”
“老師您忘記了，富貴名譽(yù)，自道德來(lái)者，如山林中花，自是舒徐繁衍；自功業(yè)來(lái)者，如盆檻中花，便有遷徙興廢；若以權(quán)力得者，如瓶缽中花，其根不植，其萎可立而待矣。”
“那你知道這句話的意思嗎？”王老師知道沈未眠是個(gè)一瓶子不滿——半瓶子晃蕩的毛小子，就略帶蔑視地詢問(wèn)道。
“當(dāng)然！”沈未眠接著就說(shuō)道，“榮華富貴和名譽(yù)，假如是從道德修養(yǎng)中得來(lái)，那就如同生長(zhǎng)在大自然環(huán)境中的野花，會(huì)不斷繁殖綿延不絕；如果是從建功立業(yè)中得來(lái)，那就如同生長(zhǎng)在花園中的盆景一般，只要稍微移植，花木的成長(zhǎng)就會(huì)受到嚴(yán)重的影響；假如是靠特權(quán)，甚至惡勢(shì)力得來(lái)，那就如同插在玻璃瓶中的花朵，由于根部并沒有深植在土中，所以花的調(diào)謝枯萎指日可待。”
緊接著沈未眠連續(xù)用了三個(gè)排比，說(shuō)道：“就連被稱為圣賢的大禹，治水時(shí)也要三顧家門而不入；秦王朝更是歷經(jīng)七代霸主，苦盡甘來(lái)，才得以一統(tǒng)天下；三國(guó)劉玄德，三顧茅廬才請(qǐng)出了名士諸葛臥龍。假如當(dāng)時(shí)他們沒有這么做，會(huì)不會(huì)流芳至今？”
“會(huì)不會(huì)呢？”王老師故作深沉地思慮道，一只手撐到了下巴下面。
“接下來(lái)，請(qǐng)語(yǔ)文課代表林盛露同學(xué)回答吧！”王老師命令道。
“當(dāng)然不會(huì)！”林盛露不慌不忙地說(shuō)道。
“看來(lái)同學(xué)們都是做足了功課的！你請(qǐng)講？”王老師夸贊林盛露道。
“唐太宗李世民說(shuō)過(guò)‘水能載舟亦能覆舟，以人為鏡，可以明得失’。未雨綢繆，防微杜漸，曲突徙薪……舌存齒亡，戶樞不蠹流水不腐，相信大家都知道這個(gè)道理吧！所謂的‘柔弱勝剛強(qiáng)’。從聞過(guò)則喜的孔子弟子子路。到楚漢爭(zhēng)霸，劉高祖以弱勝?gòu)?qiáng)。再到苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳的勾踐。再到三國(guó)群雄逐鹿，司馬氏一統(tǒng)之。最后到明朝開國(guó)皇帝朱元璋，‘馬上得之，馬上治之’卻終被韃虜逐滅。歷史總是驚人地相似，其中的每一個(gè)歷史事件，無(wú)不映證著‘不敢為天下先’的道理。”
“精彩！”語(yǔ)文老師第一次褒揚(yáng)大家道。
“說(shuō)實(shí)話，我沒有想到你們會(huì)闡述得這么仔細(xì)，這么的力透紙背！”
……