而這樣的環境，漸漸引起了張海嘯心中的不滿！特別是初一下學期的全市統考成績，讓他對這個班集體完全失去了信心，也對自己的努力產生了嚴重的懷疑。本以為經過自己這么久的努力，會讓他得到一個滿意的成績，可是全班第18名、全年級第377名的垃圾結果讓張海嘯憤憤不平。

而他的不滿，引起了語文老師兼班主任向東海的注意，因為在向東海的眼里，這個冷靜的出奇的孩子可能是班上唯一一個認認真真對待學習的學生。

“張海嘯，你最近的情緒似乎不怎么好，有啥子事嗎？”班主任向東海細心地問他。

“沒……沒有！”

張海嘯的這個謊，撒的很沒有水平，但是向東海畢竟當班主任多年，他懂得如何循循善誘。

“如果是因為成績的話，我覺得你沒有必要這樣子。”班主任的一句話立刻引起了張海嘯的注意。

“哼，沒必要？太有必要了。自己辛辛苦苦的學習，卻換來了這么一個糟糕的結果；自己憑什么要呆在這樣一個污濁的環境里，每個周圍的同學都是不求上進的人；就連老師都垃圾的不得了，完全沒有水準……”張海嘯對班主任的話嗤之以鼻，于是心里這么想著，只是沒敢說出來而已。可是他傲慢和不屑的表情卻被向東海看在了眼里，他明白這孩子心里想的是什么。

“其實，我知道你心里想的是什么，但是作為你的班主任，我覺得我有必要在你情緒低落的時候幫你一把。為什么我要找你單獨談話，就因為我看到了你身上跟別的同學不一樣的東西，你是一個力求上進、嚴格要求自己的人，你給自己定了很高的目標，也相信自己與眾不同、出類拔萃，所以你一直在努力、一直在前進！你說，我說的話是不是對的？”

班主任的一席話讓張海嘯心里感覺舒服多了，看來，在這么多不管事兒的老師當中，這個班主任似乎才真的像一個老師。看到張海嘯的情緒稍微穩定了一點兒，班主任向東海又繼續說道：

“如果你現在把你心里最真實的想法告訴給我，或許我們能夠解決這個困難。畢竟，你的目標不至于就此停止吧？”班主任關切地看著張海嘯倔強的臉。

終于，張海嘯一向沉默的門被班主任的一席話給打開了，他想傾吐苦水似的把自己剛才想到的話全部都說了出來。

辦公室里，一陣沉默。向東海碰到了一個棘手的問題、碰到了一個棘手的學生，他從教十多年來，張海嘯這樣的學生，還是他頭一次遇到。

向東海心里清楚，張海嘯反應的問題確實存在：班風不好、老師不負責、經常更換老師……可這些，向東海自己也沒有任何能力改變，因為他只是一個初中的班主任而已，他沒有能力要求學校調好的老師來，沒有能力要求學校不要頻繁地更換教師，他沒有能力叫不愛學習的學生統統回家，他也沒有能力去扭轉這個看似已經千瘡百孔的班風了。但是，盡快讓張海嘯打起精神、恢復斗志和信心，打消他心中的怨氣和不滿，這才是最重要的。

“恩，你說的話，我全部認同。但是，我還是想表達一下我的觀點！第一、環境絕對不應該成為你要找的借口，我知道你看的書多，你可以自己回想一下，古今中外，在惡劣和卑微的環境下成功的人大有人在，你要知道，適應環境也是一個人成功的必備素質之一；第二、出現問題，關鍵在自身，這一點你必須時刻記住，一個人面對的最大敵人就是自己，在關鍵時刻反思自己，這既是一個方法，也是一種能力，更是一種魄力，戰勝了自己，才可以所向披靡、勇往直前。這次的失利背后，你應該發現一些自身的問題，認真彌補和修正，才會提高的更快！”向東海語重心長的給張海嘯上了一次政治課，這么多年來，張海嘯是他遇到的第一個讓他感到頗有前途和魅力的一位學生，所以他對自己的這位愛徒言詞頗為耐心、極為認真。

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