也許人多口雜在初夏的夕陽比院子里爭先開放的百花來得熱鬧，自打住進閣樓，宛靜的博學多才和與眾不同一刻沒讓她自己清閑下來。若不是丫環們忌憚老爺太太的威嚴，忌憚老爺太太對張澤霖的敬畏，怕是刀山火海擋在面前，她們也要擠到宛靜身邊，跟她聊天，向她請教，雞毛蒜皮的事也好，高深不懂的學問也好，總之，她會不厭其煩地告訴你，什么是對的，什么是兩全其美，百無一害的。可是夜晚來臨直至晚睡，這段美好的空閑光陰被她們眼中得罪不起的四少爺無情剝奪了，不過稍微有幸的人可以繼續陪伴她身邊去逛街去看戲去聽她天南海北地侃侃而談，盡管有時候提著沉如鐵石的衣袋，像柱子一樣怵立在茶樓的包廂，但是很快她會發現不協調的地方，會交代同行的司機要憐香惜玉幫忙拎著新購置的水果衣物，交代茶樓的老板多搬幾張椅子凳子，一起坐下來品戲賞戲，似乎在這個時候，一向令人敬而遠之的四少爺也變得和藹可親起來。

而宛靜在孫家的這些日子沒有忘記隔三差五向張澤霖旁敲側擊表哥的近況，張澤霖的答復非常簡單：“張元帥已經答應了放人，只是有些監察程序必須要執行，例如譚世棠在順德做生意期間接觸了哪些人？這些人是什么背景？有沒有可疑之處？很多很多都是要備案記錄的。張元帥是非常認真的人，我也不能每次開會之后去逼他，有了答復，我自然會告訴你，你安心在這里住，若是住得不開心，我再去找其他的地方。”

話已至此，她亦不好多說，將他的意思整理后托人送到了何家的譚彥卿手中，也算是報個口信，表哥安然，她也是。

而帶回來的書信都是千遍一律：“表小姐，你還是搬回何家住吧！你在外，我怎么跟老爺交代，怎么放心得下！”

每次，她一笑置之。

可是這次，譚彥卿一改勸慰的調子，直接針砭時弊：“孫家壁苑是什么地方？那可是張元帥親信孫參謀長家的宅子。彥卿叔知道你有法子救世棠，但是彥卿叔不想你去招惹咱們不敢招惹的人。我聽說，他是有家室的人，孫太太在整個順德是出了名的人物，而且是張元帥的表親。你是譚家的表小姐，又是出過遠門，長過見識的，何苦去趟渾水，讓自己的后半生遭罪？……”

她實在讀不下去，把信直接丟進了屜子。

雨后的清晨，水珠在嫩綠的葉子上打著旋，一陣清風徐來，那珠子便散落到葉子邊緣，清翠欲滴。

在閣樓前豎起了畫架，她想用心平氣和的神態，清新的自由呼吸，還有手中不停揮動的排筆去淹沒那些煩心的俗塵俗事。

“靜姐姐！”

“靜姐姐！”

孫家的小小姐和小少爺不知何時跑進了院子，喊她不應，便各自扯著她的衣角，開心地嚷著：“今兒書堂放假，你陪我們玩游戲吧！”

哪里有閑情逸致去玩游戲！她無奈地笑著哄道：“乖了，姐姐今天忙，去找銀梅她們玩。”

兩個小人不是她一句話說打發便打發掉的，只聽大的說：“靜姐姐，你不是答應我們，等放假了帶我們去放風箏嗎？你不是說什么都能騙，但絕對不能騙小孩子嗎？原來，也是說一套做一套。”

小的更是不依不饒：“銀梅她什么都不會，不會跟我們講小矮人的故事，不會跟我們講海底鯊魚故事，我們就是要跟你玩，你要是不跟我玩，我就告訴爹和娘，說銀梅欺負我，讓爹和娘把她們趕出去，沒人陪我們玩了，看你讓我們怎么找銀梅？”

她不僅苦笑不得，而且被狠狠地威脅了一把，只好收起了敷衍的調調，答應了。瞧著兩人拍手大叫，勝利在望，她心情似乎也隨之好轉，不由問道：“在書堂里，先生們都教過哪些東西？”

“《三字經》，《詩》，《書》，《論語》．．．．．．”大的細細數著，生怕遺漏了一二。

“還有算數。”小的在一旁補充。

“還有個長相不一樣的修女會叫我們說不一樣的話。”兩人越說越有精神。

宛靜笑言問：“那靜姐姐邀考考你們，100加300等于多少？”

“400。”兩人不假思索，異口同聲。

“111加309等于多少？”

兩個小鬼掰著指頭沉默計算著，片刻后，大的回答：“４２０。”

宛靜贊許地點點頭，又相繼問了四位數的加減，兩人皆回答無誤，于是她便把筆塞到老大的手中，將畫架降低，背過身子，請他們在紙上隨意寫一個三位數字，要求是百位數不能跟個位數重復，兩人交頭接耳爭論探討后，終于寫了一個他們自以為很難看的數“743”，隨后得意地跟宛靜說：“寫好了。”

宛靜聽罷接著說道：“把這個數字百位和個位對調。”

兩人快速玩成了任務：347。

宛靜又說：“那現在用較大的數字去減較小的數字，然后再將得到的數值百位和個位對調，最后把這兩個數字相加。”

兩人依照她的吩咐，一步步認真執筆演算，終于得出了一個四位數字。

“靜姐姐要說最終的結果了，若是靜姐姐說對了，你們就去找銀梅玩，好不好？”

兩人又低耳商量一番，給了她滿意的答復：“好！”

她咯咯笑了，仿佛正中下懷，肯定不容置疑的口吻說：“是不是１０８９？”

正確無誤的數字驚住了兩個自以為聰明絕頂的孩子，同時再一次震驚了悄悄躲在樹后觀察已久的孫銘傳。孩子們耍賴說宛靜肯定是偷看了計算結果，要求重新再來。可是孫銘傳那久久不能收縮的瞳孔不能欺騙自己，從始自終，她沒有回頭偷望一眼，她一直閉著眼睛甚是享受的神情，他甚至能看得見微微翹起的睫毛在晨曦的輕風中一蕩一蕩。孩子又寫了不一樣的數字，可是每一次的答案都是相同的一個“１０８９”。他畢業于高等軍事學校，自認為學習了精妙的戰術，不管是心理戰還是持久戰，他都是同輩中的佼佼者，可是今天，這一連串加減仿佛給他打開了另一個神秘的世界，數字的世界。

“這就是科學！”她笑著跟孩子們解釋：“若是研究這些數字，你們會發現非常好玩的事情。”

孫銘傳仿佛再一次回到了課堂，跟兒女們一起好奇又認真地聽她口中一個個神奇的故事，有涉及到平日的習慣生活，有關于游戲的規則判定，更有關于戰爭的戰況戰術，他熟讀《三十六計》，《孫子兵法》，熟悉軍隊的整頓管理，了解軍隊的作戰技巧方式方法，他不禁思考，若是用科學用數字來合理演化，那秦軍的戰斗力會不會有所提高呢？