1993年9月6日星期一晴

近段時間以來我的這習(xí)進(jìn)步不大，并不是我不努力，我和江英幾乎每天都同時到達(dá)課室，離開課室的時間也幾乎相同，為什么她每一節(jié)課都能得到不同老師的表揚而我被表揚的時候卻少得可憐呢？看江英不慌不忙的樣子，她心中也許早就有了穩(wěn)操勝券的把握了吧？物理學(xué)老師總說我的學(xué)習(xí)方法不太正確，以致于雖有進(jìn)步卻成效不大。看來我也得制定一個有用的學(xué)習(xí)計劃，才不致于落人身后。從今天起，我必須嚴(yán)格按照下面這個學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，以確保學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步前進(jìn)：

語文：每天鞏固老師所講過的內(nèi)容；每周自作兩篇作文，日記周記兩不誤。

英語：每天記十個單詞；每周作一次小測驗。

數(shù)學(xué)：做好每一課時課后練習(xí)；每周作一次小測驗。

物理：做好課后課外練習(xí)；每周作一次小測驗。

地理、歷史、政治、動物學(xué)：熟記老師講過的內(nèi)容。

（注：每周作的小測驗自己出題或借助參考資料）

在后來的學(xué)習(xí)生涯中，這個看似簡單的學(xué)習(xí)計劃屢建奇效，它使若藍(lán)的每一科目都保持著良好的平穩(wěn)狀態(tài)，這是若藍(lán)所沒有想到的。還在讀書的讀者朋友們不妨試探式利用一下這種方法，也許可以收到意料不到的效果。不過學(xué)習(xí)方法也不難生搬硬套，最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的，但是如果一點學(xué)習(xí)方法都有沒有的人，就不如利用下我自創(chuàng)的能見成效的那個法子，這個辦法如果能夠持之以恒，就一定有用得很。它也許可以幫助你在學(xué)習(xí)上心想事成，一鳴驚人。

1993年9月8日星期三晴

我走進(jìn)課室坐下，正準(zhǔn)備拿出作業(yè)簿來做作業(yè)，無意中看到一只蜘蛛在光滑的玻璃窗面上欲爬到窗戶頂上去。我于是靜下來，想看看那蜘蛛到底能不能爬上去。

剛開始的時候，這只蜘蛛慢慢地往上爬，試探式的，一步一個腳印，小心翼翼的，似乎前面有千難萬險，它慢慢地爬了幾步以后，發(fā)現(xiàn)窗玻璃也就這么一回事，就加快了步伐，它越跑越快，我?guī)缀醪荒芸辞宄哪_的劃動，眼看它就快要到達(dá)窗子的頂端時，也許它心里太急，也許窗玻璃真的太滑，又也許它的腳在飛速劃動的時候沒有踏實地釘牢在玻璃上，我眼看著它從將近終點的地方重重的摔了下來，這一摔就是一落千丈，它摔得那么重，以致于一動也不動地躺在窗臺上。我以為它已經(jīng)死了，就用筆動了動它的身子，它的腳亂蹬了幾下，我才發(fā)現(xiàn)它并沒有就死。我又想：它沒有摔死也半死不活的了，或許它想休息一會兒吧；要不它就是氣餒了，所以才老是躺著。但出乎我意料的是，蜘蛛翻了一個身，在窗臺上活動了幾下，它也許是想檢查一下有沒有摔壞自己的身子，過了一會兒，又開始再次爬到窗玻璃上面去了，這次它爬得很慢，可能是它吸取了上次摔倒的教訓(xùn)，它沒有從原來的路走，而是以S形的方式行走，可能它這次所走的路也沒有那么滑的緣故，它走得那么平穩(wěn)，走得那么謹(jǐn)慎，每走一步它都將腳踏踏實實地放好之后才再次起步，那扇光滑的窗玻璃大約六十厘米的長度，但對于這小小的蜘蛛來說，卻好象有幾萬公里似的，這也許是它選擇的必走的道路，就像我們從小必經(jīng)讀書或瘋玩才能長大一樣，它爬玻璃窗就是我們讀書的過程。為了到達(dá)目的，它想方設(shè)法到達(dá)終點站。快了，又快了，它離窗子上的墻面越來越近了，不料，它又一次摔了下來。

它翻過身子，一動不動地趴著。我想：這次它該改變主意不再往上爬了吧？但只見這只樣子丑陋的蜘蛛又一次重新振作起來，它第三次向目的地發(fā)起進(jìn)攻，但是這一次也沒有如愿。連我都在替它著急——你這該死的蜘蛛難道就不知道另辟捷徑嗎？非走這條既滑又難行的長路不可？第四次、第五次，次次如此，它頑強的意志激起了我強烈的好奇心：我就要看看你到底有多大的能耐，看看你到底能不能爬上去。

第八次，當(dāng)我都為它失去信心的時候，它又繼續(xù)往上爬。這一次，它成功了，當(dāng)它驕傲地站在窗子上面粗糙的石灰墻壁上，轉(zhuǎn)過身子看了看它八次攀登七次摔倒的路，我看不清它的眼睛，是不是會如人成功以后發(fā)出得意的目光，但是從它的舉動我可以感覺到，它一定是在給自己慶功——哈哈哈，我終于戰(zhàn)勝了困難，勝利到達(dá)了目的地！十幾秒之后，它轉(zhuǎn)過身得意洋洋地?fù)P長而去。

我不禁為這只小小蜘蛛叫起好來：它的一次次的前進(jìn)，一次次的摔倒，并沒有使它退縮，相反，在接連不斷的挫折中，蜘蛛一次次的倔起，頑強地拚搏，終于成功到達(dá)了自己的目標(biāo)！

我于是又想：我們在學(xué)習(xí)上不應(yīng)也要如此嗎？

蜘蛛雖然是丑陋的，但是我們不應(yīng)該因為它的丑陋就藐視它，我們偉大的祖國充滿智慧的人民不是有一句古話叫做“人不可貌相，海水不可斗量”嗎？一個人的相貌是不能看出他能否成功的，關(guān)鍵是看他的行動。不能說相貌奇形怪狀的人就不會成為生活的強者。晏子就是一個矮子，但是從另一方面說他也是一個巨人。我們要向這只不怕困難的蜘蛛學(xué)習(xí)，為了自己美好而真實的明天不懈努力奮斗！