這節(jié)是自習(xí)課，老師不會(huì)來，只是要求不能說話。所以大家只要不說話就能干其他事情，比如看課外書，這些事老師都不會(huì)阻止。

其實(shí)他們運(yùn)氣不錯(cuò)，能在這個(gè)班學(xué)習(xí)。換做學(xué)校其他班，其他學(xué)校的班級(jí)，恨不得把一分鐘掰成幾個(gè)小時(shí)，天天給你上課講題。恨不得一天學(xué)習(xí)二十四小時(shí)。

老師緊張，同學(xué)們也緊張。可壓力太大有時(shí)候也不是一件好事，學(xué)得好了壓力只是一種調(diào)味劑，學(xué)得差了壓力就很有可能毀掉一個(gè)小朋友。

對(duì)待學(xué)習(xí)的好壞，也還有什么分班，根據(jù)大人他們說，就是物以類聚，人以群分。可大人們也不思考一下，成績好的小朋友，品行就一定好嗎？

不，不能的。他們被灌輸了太多成績好就行的思想，將來出了社會(huì)還能干什么？

余笙年紀(jì)不大，想的到底通透。她本來是想看看蔡詩羽給她的那本書，突然思考起來她小學(xué)同學(xué)的說的話來。

他們是遇到了一個(gè)好老師啊！余笙有所感觸。

“待會(huì)下課我們?nèi)フ乙幌吕蠋煟　彼谝槐颈咀由蠈懴铝诉@樣一段話。然后將這本本子丟給江念晨。

江念晨抬頭看了她一眼，繼而在紙上寫字，合上本子以后丟給她。

她攤開本子，上面是江念晨蒼勁有力，卻整整齊齊的楷體。一筆一劃都差不多像印上去似的，卻比印刷體大，又比印上去的楷體更加靈動(dòng)飄逸，這是老師經(jīng)常夸贊的字。

再一看內(nèi)容，“老師剛剛出去了。”

余笙：“……”在，搞事情？

余笙好不容易升起的一種思想上的沖動(dòng)因?yàn)檫@句話變得平靜。她理智思考了一會(huì)，又覺得自己想太多了，這些事情根本輪不到她來操心。

余笙翻出來一本《百年孤獨(dú)》，看了一會(huì)，越看越覺得孤獨(dú)，于是不看。可坐了一會(huì)又覺得無聊，再次在抽屜里摸索起來。

這次她翻出來一本《圍城》。就在這時(shí)，下課鈴聲響了。和下課鈴一起響的還有校園里面的知了。

知了別名蟬，深秋的蟬最是著名。這種生物最愛在夏天一展歌喉，晚上次次余笙睡著了都能被它喚醒。

“喂，念晨。”余笙趴在桌子上，臉偏向江念晨那邊。

“嗯？”江念晨扭頭，看見趴下來的余笙。“你這樣不好，趴著對(duì)頸椎腰椎不行，而且還可能會(huì)對(duì)臉部造成一些傷害。”

“哎？現(xiàn)在教訓(xùn)起我來，簡直一套一套的啊。”余笙調(diào)侃了一句，又把臉面對(duì)桌子，“算了算了，我終于趴著很舒服，不管你了。”

江念晨二話不說，把她拉起來，有些冷漠無情地說道：“你現(xiàn)在應(yīng)該準(zhǔn)備下一節(jié)課的書了。”

“嚶！你怎么可以這樣對(duì)我！我可是超級(jí)無敵美少女啊！”余笙做作的喊了兩句。

“……”江念晨面無表情，甚至還在思考這娃是不是看太多電視了。

“你戲過了啊。”江念晨對(duì)于她這種時(shí)不時(shí)抽風(fēng)的行為表示習(xí)以為常。“記得拿書出來看看，待會(huì)老師要聽寫。”

“……哦，好。”余笙像是被他刺激到了，一整節(jié)課沒有摸這看那不說，還上課認(rèn)真做筆記并且舉手回答問題。

現(xiàn)在真是慢慢的熱起來了。先前裹得像粽子，現(xiàn)在簡簡單單的一件長袖就搞定了。

果然還是喜歡春天啊，余笙想。其實(shí)她看上去很認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，實(shí)際上心思已經(jīng)被蟬鳴聲分走了一半。

“同學(xué)們，下課。”英語老師用中英文各自說了一句，用來表示課堂的完結(jié)。

老師在講臺(tái)上收拾教案，同學(xué)們已經(jīng)跑得還剩那么幾個(gè)。

“拜拜！”

“小笙，再見！”

“……”等余笙一個(gè)個(gè)到完別，時(shí)間已經(jīng)過去了兩分鐘。

“走吧，阿晨晨，媽媽應(yīng)該等急了，你知道我們午飯吃什么嗎？”余笙面對(duì)其他人的時(shí)候連微笑都是禮貌得體的，但是她面對(duì)江念晨時(shí)，卻是大聲說話，大口吃肉。半點(diǎn)女孩子的矜持都沒有。

“天天就知道吃，你啊！”江念晨著實(shí)無奈。

“念晨，小笙，你們回來了！”