“怎么說呢，你認(rèn)為的那個(gè)‘人流’，不是練習(xí)冊(cè)上的‘人流’，上面寫的‘人流’是指人很多的意思。”喬默寒費(fèi)勁兒地解釋。
小湖卻嘟著嘴道：“喬叔叔，你怎么知道這個(gè)‘人流’不是那個(gè)‘人流’，它有告訴你它是哪個(gè)‘人流’嗎？”
“人流”來“人流”去，兩人集中這個(gè)問題，說得就跟繞口令似的。
被小湖這么一說，喬默寒也沒轍了，根本難以解釋啊，小孩子就認(rèn)定了他心目中的答案，大人不拿出點(diǎn)兒證據(jù)出來，還真不能取得信服。
可偏偏練習(xí)冊(cè)答案早在被買回來的時(shí)候就上交到了老師的手中，免得學(xué)生們抄襲，都是得老師批改后講課時(shí)，才會(huì)知曉答案。
所以，喬默寒現(xiàn)在黔驢技窮了，他沒辦法支持自己的觀點(diǎn)。
最終，解釋無果，他也放棄了最后的治療，只得囫圇地點(diǎn)頭。
“好好好，這一點(diǎn)我們先不討論，再看下面的習(xí)題。”
聞言，知道大人妥協(xié)了，小湖很是得意地笑彎了眼，這是很難得的事情呢！
接下來的題目，倒是沒有其他令人瞠目結(jié)舌的答案，一切都很正常，直到――
喬默寒看到了一道填空題，里面畫著兩幅連貫的圖片，其一是一個(gè)鴨子指著面前的蛋，要求在空白的氣泡里填寫鴨子可能會(huì)說的話，下一幅則是那個(gè)蛋破開，冒出一條蛇來，鴨子急忙走開，同樣要求寫下一句鴨子可能會(huì)說的話。
本來，這是再正常不過的看圖說話題目，但小湖寫下的答案，卻讓喬默寒的臉色比剛才看到“（無痛）的人流”還要怪異許多倍。
只見他在第一幅鴨子指著蛋的圖片里，鴨子是這樣說的：“這是老婆給我生下的蛋！”
然而，在第二幅圖片里，破開的蛋冒出一條青綠色的蛇，鴨子急忙走開時(shí)，它是這么說的：“我去殺了那個(gè)賤人。”
“………………”喬默寒深深地?zé)o語了。
看到這種答案，他忽然覺得自己嚴(yán)重落伍了，現(xiàn)在的孩子究竟在搞些什么，什么亂七八糟的東西都知道。
喬默寒覺得，要是還有第三幅畫的話，這個(gè)鴨子跟另一個(gè)鴨子說話，指不定另一個(gè)鴨子會(huì)跟它說：“當(dāng)然是選擇原諒她啊！”
不怪他會(huì)聯(lián)想到這個(gè)，實(shí)在是小湖的思維發(fā)散得太過厲害了，極有可能會(huì)出現(xiàn)這種情況。
“……小湖，”終于，默了一會(huì)兒之后，喬默寒開口了，“你是怎么想到寫這兩句話的？”
小湖笑瞇瞇地指著廚房，黎躍正在里面指揮兩個(gè)大男人洗碗清潔衛(wèi)生，“媽媽看電視的時(shí)候，我有看到啊！”
靠！又是黎躍！！
喬默寒嘴角拼命抽搐，已經(jīng)不知道該說些什么好了。
這個(gè)老媽，這個(gè)兒子，都特么異于常人啊，黎躍這是看了多少狗血的家庭倫理大劇啊！
“小湖，聽叔叔說，雖然你這個(gè)答案可以，但叔叔這里有更好的……”喬默寒深吸了口氣，緊接著好說歹說，才好不容易將這種語文老師見了會(huì)吐血的話給改了過來。
改完之后，他吐了口氣，頓時(shí)覺得萬里長征不容易啊！
然而，這一題搞定了，不見得下面就是毫不觸雷的。
這不，搞定了這一題看圖說話，下面也有一個(gè)題目，是結(jié)合上下文，填寫符合場景的話。
題目，是這樣的――
【小明（萬年龍?zhí)字郑豪罾蠋煟裉煜挛绲谌谜n我們班有一個(gè)主題班會(huì)，班主任讓我來問問您，可以參加嗎？
李老師：可是那個(gè)時(shí)候我得和其他老師去準(zhǔn)備校園聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目。
下一句，小明的回答是空白的，需要學(xué)生填寫。
而李老師則回答：好吧，到時(shí)候我準(zhǔn)時(shí)過去。】
到底，小明說了些什么，使得李老師臨時(shí)改變了主意？這就要求學(xué)生們發(fā)散思維，寫出恰當(dāng)?shù)膶?duì)話出來。
而小湖，他是這樣填寫的――
小明：【我上次經(jīng)過校長室，看到老師和王校長……】
對(duì)，沒錯(cuò)，就是這么一句話！
就這一句令人無限遐想的話，出自一個(gè)7歲的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生之手，成功地以最簡單的方式，扭轉(zhuǎn)了這位李老師的想法，簡直奏效得不能再奏效了！
然而，喬默寒看了，只覺得深深地陷入了懷疑人生的困局ing。
我是不是out了？
我是不是太不了解年輕人的心思了？
我的學(xué)生也像小湖這樣嗎？
……
“這……這個(gè)……”喬默寒指著這一句話，神色糾結(jié)。
小湖見了，笑瞇瞇地說：“我看電視發(fā)現(xiàn)，這種話適用在很多句子里。”
喬默寒：來來，黎躍你過來，你必須得為此負(fù)起責(zé)任啊，看你看了多少狗血八點(diǎn)檔。
“小湖，這個(gè)句子呢，一定還有另一種說法對(duì)不對(duì)？”隨即，喬默寒又只得無奈地解說了起來。
對(duì)比起來，他寧愿再陪著小湖多寫兩個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，也比面對(duì)這些充滿了狗血的語文作業(yè)好，都不知道被多少倫理劇荼毒了，滿滿的都是毒點(diǎn)……
家庭教育很重要！！！
喬默寒驀地堅(jiān)定了這個(gè)信念，以后有小孩子了，絕對(duì)杜絕這種狗血?jiǎng)〉亩竞Γ：π睦淼慕】党砷L啊！（單身狗的你奢望什么）
接著，喬默寒又好說歹說，好不容易才更正了這一句話，只不過對(duì)于小湖這種危險(xiǎn)的思想，他就無能為力了。
只能說，黎躍潛移默化的家庭教育，太牛逼了！
……
最后，總算沒有太離譜的答案了，喬默寒才舒了口氣，簡直比以前念大學(xué)時(shí)在游戲開黑苦戰(zhàn)一天一夜還要心力交瘁。
收起了語文練習(xí)冊(cè)，大家開了那個(gè)大榴蓮，吃得一干二凈了，這才作罷。
黎躍還直接拿著榴蓮殼回家，打算用來煲湯。
看著黎躍拉著小湖走在前頭出門，喬默寒拉住了準(zhǔn)備跟上的瞿溧陽，跟他說了一大通，建議他好好對(duì)自家兒子進(jìn)行再教育，不然別說日后拿著成績回來挨屁股，可能斷本加利還會(huì)被叫家長，那就爽歪歪了。
聽了喬默寒的長篇大論，得知自家兒子居然寫出了這樣的話，瞿溧陽的臉色也是翻騰了好幾下。
靠，這小子，比他老子還要厲害！！！
“回去我就好好教育那臭小子，更要教育那婆娘。”瞿溧陽頗有氣勢地卷起衣袖。
岑惜劍：“……”
別說他不支持自家表哥，表哥你敢嗎？指不定回家得跪榴蓮殼呢，剛好帶了回去，道具都不用買了。