擺放好龍珠，龍便轉(zhuǎn)身回往雨之神殿，半途中路過一座小橋，橋沿上坐著一個(gè)孩童，孩童擺動(dòng)著雙腿，靜靜的望著河邊的人。
龍走進(jìn)一看，見這孩童平平無奇，行為卻如此怪異，不禁問道：“少年郎，你在做什么？據(jù)我所知現(xiàn)在應(yīng)該是上課時(shí)間。”
阿法城學(xué)校已經(jīng)建立了一年多，所有小孩子都必須去上課，學(xué)習(xí)語言、文字等基礎(chǔ)知識(shí)，采取十二年義務(wù)教育模式，免學(xué)費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)。
孩童看向龍，并認(rèn)出了龍，“您是……修大人！”
龍朝孩童露出一抹微笑：“為什么不去上課，是有什么煩惱嗎？不如跟我說一下。”
孩童遲疑了一下，道：“我……今天老師問我們有什么夢(mèng)想。”
“哦？那你的夢(mèng)想是什么？”龍問。
孩童沉默了一下，低著頭說道：“我想有錢，有非常非常多的錢。”
“……”好現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，這個(gè)孩子看起來七八歲的樣子，應(yīng)該是天馬行空的年齡才對(duì)，“為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想呢？”
由于現(xiàn)在教師資源匱乏，這一代的孩子們是直接以“成為老師”為目標(biāo)教學(xué)的，孩子們的夢(mèng)想也受到這個(gè)目標(biāo)的影響，很多孩子都想成為老師，除此之外還有詩人、畫家、英雄、戰(zhàn)士等具有浪漫主義色彩的人物。
成為有錢人，這個(gè)夢(mèng)想不能說不好，但對(duì)于一個(gè)七八歲的小孩子來說，這個(gè)夢(mèng)想太現(xiàn)實(shí)了一點(diǎn)。
孩童說道：“因?yàn)樵谛薮笕藖碇?，我家很窮，父親母親都過世了，只剩下我和哥哥，后來哥哥也死掉了，我也被送進(jìn)了孤兒院?！?/p>
孤兒院是在龍管理阿法城之后成立的，也就是說孩童的哥哥是在龍管理城市之后死掉的人。
除了老人之外，在龍管理阿法城之后死掉的人只有與法瑪王國作戰(zhàn)期間死掉的幾位戰(zhàn)士。
“瑪修，你的哥哥是英雄?！饼埖馈?/p>
“您知道我的名字？”孩童呆了一下。
“當(dāng)然，我知道阿法城每個(gè)人的名字。”龍笑道。
龍確實(shí)知道阿法城所有人的名字，因?yàn)樵谒臄?shù)據(jù)庫里有個(gè)名為晨光王國的特殊文件夾，其中記載著阿法城所有人的身份信息。
瑪修面色泛紅，受寵若驚。
被大人物喊出名字，讓他產(chǎn)生了一種備受重視的感覺，沒有人會(huì)拒絕這種感覺。
“你還沒回答我為什么不去上課。”龍?jiān)诂斝奚砼宰?，揉了揉后者的小腦袋。
瑪修紅著臉道：“我怕同學(xué)們笑我，想要很多錢這樣的夢(mèng)想有點(diǎn)可恥……”
龍微微一笑道：“這沒什么可恥的。夢(mèng)想不分高低貴賤，但不能沒有夢(mèng)想。走自己的路，他們要笑就讓他們笑去好了。不過……”
瑪修聽了龍的勸解，豁然開朗，但聽到后面的“不過”，頓時(shí)一怔：“不過什么？”
龍道：“夢(mèng)想不應(yīng)該只停留在夢(mèng)想這個(gè)層次，只有夢(mèng)和想是做不成任何事的。”
瑪修問：“那該怎么辦？”
龍道：“首先定一個(gè)小目標(biāo)——好好念書，用知識(shí)充實(shí)自己，當(dāng)你擁有足夠的智慧時(shí)，通往夢(mèng)想的道路自然會(huì)在你面前出現(xiàn)。”
“我明白了，修大人！”瑪修站起身來，“我要去讀書了！”
望著瑪修少年遠(yuǎn)去的身影，龍微微一笑。
“加油吧，少年郎?！?/p>
……
回到雨之神殿，龍叫來精靈艾麗，詢問道：“最近的生活還愉快嗎？”
艾麗如實(shí)回答：“阿法城的生活非常，安妮對(duì)我也很照顧。”
“那就好?！饼堻c(diǎn)了點(diǎn)頭，“我找你來主要是希望你能把精靈的魔法傳授給我?！?/p>
“我所掌握的魔法并不多，只有族里的大祭司才能掌握所有精靈魔法。”艾麗說道。
“沒關(guān)系，將你會(huì)的教給我即可?！?/p>
無知和愚昧不是進(jìn)步的障礙，傲慢才是。龍雖然身具一些洪荒、西游的法術(shù)，但他并沒有因此對(duì)魔法產(chǎn)生不屑之類的情緒，對(duì)待魔法他選擇虛心學(xué)習(xí)，它山之石可以攻玉，將魔法的精華融入自身法術(shù)里，取長補(bǔ)短，得到進(jìn)步。
總而言之，多學(xué)點(diǎn)東西，是絕對(duì)沒有壞處的。
“精靈是比人類古老的種族，所以我們比人類更早接觸魔法，它融合了精靈的生理特點(diǎn)，只有達(dá)到精靈的生命形態(tài)才能使用精靈的魔法?！?/p>
遠(yuǎn)古時(shí)期，精靈為了增強(qiáng)生存能力，而研究出了魔法，后來魔法的原理在各個(gè)大陸之間傳播，漸漸地其他種類也掌握了魔法。
可以說精靈魔法是這個(gè)世界的魔法源頭之一。
“精靈信仰大自然之主，所以我們的魔法大多數(shù)不具備破壞力，強(qiáng)破壞力的精靈魔法只有少數(shù)的精靈才被允許學(xué)習(xí)?！?/p>
大自然之主是相當(dāng)于眾神之父的古老神明，已經(jīng)在艾瑞元年回歸法則了，其名為“艾瑞爾”，這個(gè)世界的紀(jì)年方式也是由此而得，另外，現(xiàn)在的誓約之神艾瑞爾正是繼承了大自然之主的神名。
“人魚是進(jìn)入大海的精靈，她們將雙腿化為了魚尾，她們的魔法是直接繼承于精靈魔法。”
聽到這里，龍不禁產(chǎn)生疑惑，既然人魚也有魔法，那位小人魚公主為什么還要去找海巫婆呢？
艾麗的下一句給了他答案：
“人魚的魔法普遍具有強(qiáng)大的破壞力，因此除了人魚的戰(zhàn)士之外，大多數(shù)人魚都不學(xué)習(xí)魔法。”
原來如此。
“類似精靈轉(zhuǎn)化成人魚的情況有很多，娜迦也是從精靈轉(zhuǎn)化過去的，矮人也是精靈的一種……”
這……萬物起源于精靈嗎？
為了學(xué)習(xí)精靈魔法，龍不得不了解一下精靈的歷史，如果艾麗沒有夸大的話，這個(gè)世界確實(shí)有很多智慧生物是從精靈演變過來的。
這種演變類似于“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，都是為了適應(yīng)不同的環(huán)境而產(chǎn)生的演變。
演變的時(shí)代，是精靈的大航海時(shí)代，他們從北之大陸開始探索世界，有些精靈回來了，帶來了其他大陸的信息，有些精靈回不來了，演變成更適合的形態(tài)繼續(xù)生存下去。
時(shí)過境遷，滄海桑田，演變出了人魚、娜迦、矮人等等。