就在離初二下學期期末考試還有不到一個月的時候，3班來了一個轉學生，是一個高高瘦瘦的，長相并不出奇，但一看就覺得不簡單的人。

王老師跟大家做了簡單的介紹后，就調整了一下座位，把新來的劉杉安排到了和子姝坐在一起，并在自習課的時候，把子姝叫到走廊叮囑了一些事情。

“這個劉杉呢，家庭情況比較特殊，單親家庭和母親生活在一起，性格比較古怪，所以他母親也是先后給他轉了好幾個學校，但都沒能呆長，之前他母親跟我也見面了，也囑咐了挺多，所以呢，我特意把他安排和你坐在一起，一來呢，是希望，在學習方面，你可以幫幫他，先把這次期末考試拿下，二來，就是多注意一下他平時的表現，如果有異常及時告訴我?！?/p>

子姝就站在那聽著王老師一口氣說了這么多，突然覺得自己肩上的責任又重了些，尤其是王老師提到的“性格古怪”，讓子姝的心里咯噔一下，這兩年，王老師也給子姝換了好幾個同桌，無論是學習好的或是學習不好的，子姝都跟他們相處的很好，但是今天這個轉學生，子姝沒有十足的把握跟他相處好。

子姝心事重重地回到班級上自習，課下的時候，幫助劉杉簡單地整理了一下他領到的課本，并把需要準備的東西列了一張清單給他，他的話不多，臉上也沒有表情，雖然暫時還沒有發現他有什么異常，但子姝還是很小心地和他相處。

慢慢地子姝發現，除了班主任，劉杉對其他的課任老師好像都十分地不滿，比如化學課，化學老師在講解化學方程式，劉杉就會小聲地跟子姝說，

“你們學校的老師都是這個水平的嗎？”

“這講的是什么東西呀？”

對于他的這些話，子姝也沒有過多的回應，只是每次王老師問及劉杉的情況的時候，子姝都會一五一十地告訴王老師，情節嚴重的，王老師會在課上嚴肅地不提名警告一下。劉杉也沒有發現，自己身邊一直有個“監視器”。

劉杉平時不怎么和其他同學接觸，下課也不經常出去玩，倒是會和子姝講一些自己在以前學校發生的事情，

“子姝，我給你講哈，我在上一個學校，上課的時候睡覺，那個丑八怪老師居然拿粉筆頭打我，我醒了就撇了一根筆過去，然后就站在講臺上，指著老師問，你再拿粉筆打我一個我看看？當時年紀主任都來了?！?/p>

“還有我之前有個同學，也是父母離婚的，總跟我這個那個的，有次我倆在班級就打起來了，他居然說我爸不要我了，我就把他打了，很明確地告訴他，你爸才是不要你了，我爸是死了?！?/p>

……劉杉給子姝講了好多他以前的“光榮歷史”。

子姝幾乎每次都是張著嘴聽他講完的，自己真的沒有想過一個學生，一個初中生在課堂上居然可以做出這些事情來，之前覺得周鴻蓄上課總睡覺已經挺過分的了，現在看來，還真的是“人外有人天外有天”吶，周鴻蓄那些行為還真的沒什么呢。

不過從劉杉的講述中，子姝注意到了他還是很在意別人談論他的家庭情況，父母的離異似乎給他帶來了很大的影響，子姝也會注意自己的言行，怕一個不小心傷害到他的小心靈，他再做出一些過激的行為。她可不想他講的那些真實地發生在自己面前，如果哪一天，他真的和班上哪位同學產生矛盾了……會發生什么，子姝想都不敢想。

劉杉在數學方面還是有天賦的，有很多難題，他都可以思路清晰的解出來，他也毫不吝嗇，會幫助子姝講一些她搞不懂的題，這使得子姝的數學成績也有所提高，其實，劉杉也不是很難相處的，前提是要掌握好分寸，而且子姝發現劉杉還是個非常有才華的人，拋開性格方面和家庭方面，單看頭腦和特長，劉杉在同齡人中算是非常優秀的。

劉杉入學后的一星期，沒捅出什么簍子，不過每次去辦公室送作業的時候，王老師都會拉著子姝問一下劉杉的情況，子姝也會如實地告訴老師，子姝不覺得自己是什么所謂的“間諜”或是“班主任的監視器”，這是子姝作為一個班長應該做的，能幫王老師減輕一些負擔，也不負老師對自己的信任和喜愛。

不過每次子姝看到劉杉和周鴻蓄在一起的時候，心里都特別的擔心，她也算了解周鴻蓄的性格，更是清楚劉杉的性格，總怕一個不小心，兩個人鬧出什么矛盾來，自己hold不住呀，為此，子姝還特地在體育課的時候，把周鴻蓄從籃球場拉到一邊提醒他，

“你跟劉杉的脾氣都挺不好的，沒事別老往一起湊，沒什么事都好說，萬一有點小摩擦，你倆不都得大爆發啊。”子姝煞有其事的說。

“我怎么聽著你這意思，好像是在埋汰我呀，我就像你說的那樣不講理嗎？”周鴻蓄沒想到子姝會擔心這個。

“我不是埋汰你，我這是在善意的提醒，也算是防患于未然，我可是沒少聽劉杉的故事，聽我的沒錯，你倆還是保持距離的好?！?/p>

“我這不是表現對新同學的關愛嘛，行啦，我心里有數，不能給你添堵呀?！敝茗櫺钭屪渔艑捫?，說完就回去打球了。

子姝還是不太放心，但也只能暗自祈禱，別出太大的事情就好。