靖司堯看到靖爾雅一臉得意的表情微皺了眉，是因為他不想讓靖爾雅覺得學問是帶些炫耀的意味。更何況她還一知半解，學的不過是些皮毛。

靖爾雅還是小孩子心性，坐下來就偷偷跟他分享喜悅。

靖司堯念著是上課，難得鼓勵了她一句。

“同學們，下面開始小組討論。十分鐘后小組派代表總結第一類型題。”

語文老師下令，班上僅剩的幾個小組開始了討論。

靖爾雅是組長，組織大家開始討論。昨日布置好的任務，大家也都搜集了相關的題型，仔細研究了答案，整理出來了做題的“套路”拿出來分享。

本來小組里還剩下三個人，誰知有個同學被分到一個就剩一個人的小組，現在靖爾雅小組里就剩下了靖司堯，她和翟曉兮。

剩下的這三個人，真尷尬。

討論期間翟曉兮一直“醉翁之意不在酒”，拿著題目一直“請教”著靖司堯，“司堯同學，你看這個題目，這個賞析題，這兩個字用的妙在何處啊？還有沒有類似的例子啊？”

靖司堯耐心解答，他的賞析均是出自自己文學造詣的感悟，講出來的自是比套路的答案好多了。

引經據典舉一反三，聽得翟曉兮更加堅定的要釣到這條大魚的決心。

“那司堯同學，這個......”

“翟曉兮，”被晾在一旁的靖爾雅開了口，“這些題昨晚不是讓你總結答案了嗎？你是沒有好好完成布置的任務啊，不然怎么問東問西，每道題都不會呢。組員評分要實打實的。老師讓小組討論，合作意識要有。”

轉而又指派等會兒靖司堯作為代表總結。

翟曉兮還想辯解幾句，聽得靖司堯勸了句：“勤學好問自是對的，但這腦子還是要動動的。”

“可不是嘛，自己的腦子不往正地方多用用都秀逗了。”

靖爾雅平常說話并不尖銳，只是對待實在不喜歡的人也沒法說出什么好聽的。

顯然翟曉兮的臉皮厚到一定程度，說得這么明了倒還是一天都纏著靖司堯。上課遞紙條，討論時粘著問，下課的時候一定要拉著聊天。

靖司堯出于禮貌只是附和或者簡單的應幾句，靖爾雅則在一旁看戲。

晚自習結束放學，身邊沒有唧唧喳喳的同學，耳根子真是清凈了不少。

“總是說我作為一個姑娘家不矜持，今天翟曉兮是不是讓你開了眼了？！”

靖爾雅一臉的幸災樂禍。

“見怪不怪。”

靖司堯看著書，眸也不抬的回了句。

“也是，你以前那樣的身份定是艷福不淺。”最重要的是，長著一張妖孽的臉。

靖司堯不想再和她討論這種話題，想著早上語文課的一幕，板正了臉說道：“這幾日你背書背的卓有成效，是要鼓勵的。學問學到了是自己的，‘腹有詩書氣自華’，‘不顯山不露水’才是穩了心性。”

說得雖然隱晦，但他明白天資聰穎的靖爾雅是能理解的。

靖爾雅聰穎，心思又不似尋常女兒家細膩到自尋煩惱，處事方面倒是縝密。又懂得審時度勢，雖是謙遜有禮也不忘立威，與他倒有幾分相似。加以調教，日后說不定也能成個“巨眼英豪”。

即是報恩，定是要好好教導靖爾雅一番，方不負靖家恩情。

“知道了知道了，我的確做的小家子氣了。”