終于，這本《培訓班那些事》從整理素材構思到完本經歷了一年多的時間，現在終于完成了，心里那種不吐不快的心情頓時輕松了許多。

其實，我自己也知道，培訓班的故事遠遠沒有結束。特別是從現在的一些情況的發展來看，不但文化課程的培訓班仍將繼續，甚至各種藝術課程、甚至體育課程的培訓班亦將如火如荼地開展起來，而作為父母的一代將不得不冷峻應對。

教育的事，對父母來說就是天大的事，特別是越來越多的家庭晉升到了中產階層之后，對孩子教育的重視程度也越來越高。這自然是好事，是國家保持進步的需要，也是民族興旺的基石。

然而，精英階層自不必說，他們將小孩的教育納入到了其它的渠道，或是優質的私立學校，或是一些有名的其他學校，或是通過其它的途徑送到了國外……但是，對大多數新晉升的中產階層來說，傳統教育渠道仍是首選。

要說的是，通過培訓班來提高孩子的成績是不是唯一選擇？顯然不是，但上培訓班卻又是大多數上升至中產階層的父母的不二選擇，特別是對第一次培育孩子的家長來說更是這樣。

孩子的學習，需要家長的陪伴，父母的言傳身教才是根本，一切都會在潛移默化中指引著小孩成長。如果父母堅毅，小孩也會堅毅；如果父母嚴謹，小孩也會嚴謹；如果父母愛思考，小孩也會愛思考；如果父母愛工作愛學習，小孩也會愛工作愛學習……相反的影響，也同樣存在。

凡此種種，舉不勝舉。

《培訓班那些事》最開始是想寫關于小孩教育怎么做，后來發現小孩的個性差異明顯，根本就做不到。隨后轉換了思路，從培訓班是怎么做的開始著筆，將如何教育小孩的內容留給了家長們去思考。如果朋友們能從這轉換之后的角度中尋找出答案，將是一件令人欣慰的事情。

現在教育競爭的激烈，源于有遠見的家長對未來孩子們所處階層的擔憂。有憂患意識是好事，但萬事萬物都有其規律，特別是對小孩的教育更有其規律。

現在每位小孩極具天分，要說有差異，更多的可能是有些小孩可能花期不一樣。既然這樣，那就需要了解孩子的特性，需要像養花一樣適時澆灌、適時施肥，自然會有其開花的時節。

最后再說一個關于小孩教育的話題，當小孩經過了不懈努力仍然不能取得滿意的成績的時候，不妨想想一句話，那就是：大繁至簡，回到教育的本原上來。