在剛才，他打算構(gòu)建領(lǐng)域的時(shí)候，無奈地發(fā)現(xiàn)，寒山僧人的佛學(xué)領(lǐng)域高深莫測，變化多端，根本不是他現(xiàn)在精神力能模仿出來的。
他又轉(zhuǎn)而構(gòu)建昨晚學(xué)了一點(diǎn)的心學(xué)領(lǐng)域，但他又發(fā)現(xiàn)，自己這點(diǎn)程度，即使能架構(gòu)出來領(lǐng)域，也不夠外邊聲波一次沖撞的。
在萬般無奈的時(shí)候，他突發(fā)奇想，決定鋌而走險(xiǎn)。
他受到趙柯和劉慶孫韜的合建領(lǐng)域的啟發(fā)，想讓自己的心學(xué)領(lǐng)域和佛學(xué)領(lǐng)域融合。
因?yàn)樗谛膶W(xué)領(lǐng)域有一定的天賦，而寒山僧人讓擬太靜止的能力又很強(qiáng)大，如果在心學(xué)領(lǐng)域使用佛學(xué)的招式，沒準(zhǔn)有奇效。
于是出現(xiàn)了之前文人和僧人共存的狀態(tài)，只是這狀態(tài)一開始的時(shí)候并不穩(wěn)定和諧。
而在關(guān)鍵時(shí)刻，吳良的祖師爺王陽明出現(xiàn)了。
他以天人之姿，統(tǒng)籌了心學(xué)和佛學(xué)，提出了知行合一理論，幫吳良架構(gòu)出了一個(gè)融合心學(xué)和佛學(xué)的兩極領(lǐng)域。
巧合的是，歷史上的王陽明確實(shí)研究了很長時(shí)間的佛學(xué)，才提出來的心學(xué)。
吳良這一番誤打誤撞，竟然讓他蒙中了。
由此，他的境界也有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
從前的他只能操控周圍五立方擬太的兩成力量，而現(xiàn)在雖然他操控周圍擬太的幅度仍然是五立方，但精度提升到了三成。
從二級學(xué)者榮升到了三級學(xué)者。
而在太學(xué)高中，他通過了太師考核，也算是一個(gè)名正言順的一級太師。
在學(xué)院派體系中，三級學(xué)者和一級太師之間的界限清晰，但水平的高低差距很模糊。
三級學(xué)者和一級太師，哪個(gè)強(qiáng)，不真正地交手比試，很難下定論。
像吳良這種擁有自己獨(dú)立領(lǐng)域的三級學(xué)者，強(qiáng)于大多數(shù)的三級學(xué)者和一級太師。
但是因?yàn)樗皇枪粝担嬲龖?zhàn)斗起來，實(shí)力又會稍打折扣。
另外，領(lǐng)域的牢靠程度也是決定實(shí)力的重要因素。
所以，業(yè)內(nèi)普遍都明白，學(xué)院派的境界劃分，其實(shí)是授予一種分類別的稱號，很多時(shí)候并不代表實(shí)力的高低。
吳良現(xiàn)在能真切地感受到自己實(shí)力的提升，心情很興奮。
經(jīng)過點(diǎn)撥，他覺得自己好像悟到了一點(diǎn)什么，他有信心，接下來潛心鉆研王陽明理論，他可以將擬太的控制精度挖掘得很深，應(yīng)該可以很快將擬太掌控精度提升到四成的程度。
屆時(shí)，他就是貨真價(jià)實(shí)的四級學(xué)者。
而他暫時(shí)沒有提高控太幅度的打算。
提高控太幅度就是提高自己控制擬太的范圍，從五立方提升到十立方，或者是二十立方。
而提高控太幅度的方法是大量地學(xué)習(xí)知識充實(shí)自己，也就是提高自己的知識儲量。
但是這樣的代價(jià)是導(dǎo)致擬太掌控的精度變低。
貪多嚼不爛就是這個(gè)意思。
在吳良沉思的時(shí)候，考核區(qū)的后臺中。
工作人員一臉古怪地調(diào)試各個(gè)設(shè)備，嘴里嘀咕：“怎么又出問題了？”
同時(shí)，廣場播音器中再次傳來工作人員的聲音：
“實(shí)在抱歉，考核設(shè)備又出現(xiàn)了問題，我們正緊急調(diào)試中，考核將在半小時(shí)后重新進(jìn)行。”
吳良一愣。
“喂喂喂，你們的設(shè)備沒出問題好嗎？是我自己憑實(shí)力破掉聲波攻擊的。”他急得跺腳。
剛才施展領(lǐng)域，雖然只用了一招，但也將他的精神力耗費(fèi)一空，現(xiàn)在的他完全應(yīng)付不了接下來的考核。
然而因?yàn)樗诓Ａ恢校腥硕悸牪坏剿f話。
觀眾席的觀眾聽到播音器的解釋，都露出恍然大悟的樣子，又開始調(diào)笑起來，這考核區(qū)本來是太學(xué)高中工作做得最周密的部門，今天怎么頻頻出現(xiàn)問題。
吳良急了，他朝外邊的工作人員揮手。
工作人員只以為考生在表達(dá)自己的不滿，還打手勢回答吳良，下一次考核馬上就開始，不要著急。
吳良感覺有些氣虛，這會心急之下，腦袋傳來陣痛。
他重新坐回地上調(diào)整呼吸。
場外，院長馬宏呆住半響，終于回過神來，他聽說了重新考試的事情，搖了搖頭。
在吳良準(zhǔn)備躺尸放棄考核的時(shí)候，全場忽然響起了一道渾厚的聲音。
是院長馬宏講話了。
他沒有使用擴(kuò)音器，也沒有聲嘶力竭地喊話，只是平平常常地開口說話，但他的聲音卻清清楚楚地傳到了這個(gè)占地足有一千多平米的場地中的每個(gè)人耳中，包括在隔音玻璃幕后的吳良，也聽得清清楚楚。
“大家好，我是音樂院的院長馬宏，剛才的考核結(jié)束了，考核設(shè)備并沒有出問題，我們院的考生，吳良同學(xué)完美地通過了考試。
他的發(fā)音方式和大家常見的有些區(qū)別，但考核的聲波攻擊確實(shí)是他化解的，這點(diǎn)毋庸置疑。
所以，我現(xiàn)在宣布，吳良同學(xué)正式成為我們音樂學(xué)院的一級太師。”
說完，大家都愣住了。
反應(yīng)過來后，全場發(fā)出叫好聲。
攻擊系1班的全體同學(xué)頗有默契地齊聲喊道：“吳良班長，帥呆了！”
吳良也聽到了院長的話，他一骨碌爬起來，興奮地大笑。
得意忘形的他朝著幕外的院長馬宏豎起了兩個(gè)大拇指。
大家啞然失笑，顯然，作為新進(jìn)學(xué)院的學(xué)生，對一個(gè)高高在上的院長作出這個(gè)動作有些不合規(guī)矩。
然而，對于吳良這略顯輕佻的動作，馬宏院長并沒有生氣，而是帶著微笑，抬起右手，給吳良回了一個(gè)大拇指。
全場氣氛立刻進(jìn)入了歡騰的高潮。
出了考核院，吳良到班里報(bào)了道，每個(gè)同學(xué)見到吳良，都由衷地夸贊一句，吳良挨個(gè)謝過。
周太師周籌等學(xué)生都走開，走近小聲說道：“今天的事情可真讓我擦了一把冷汗。”
吳良笑道：“有驚無險(xiǎn)，又驚又喜。”
“哈哈，好樣的。”周太師拍了拍吳良的肩膀。
下午一放學(xué)，吳良就迫不及待地拿著學(xué)級卡來到學(xué)務(wù)處。
這次，他沒有排隊(duì)，而是直接到了高級窗口遞過去了自己的學(xué)級卡。
“吳良同學(xué)你好，系統(tǒng)這邊顯示您已經(jīng)是一級太師，請問你是要辦理新的學(xué)級資料嗎？”招待小姐尊敬說道。
吳良點(diǎn)頭笑道：“對。”
之后，吳良在沙發(fā)上等了一陣，招待小姐給他辦理了所有手續(xù)后，將一張嶄新的學(xué)級卡遞給吳良，另外還有一份新晉太師須知。
他打開看了，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在每個(gè)月的補(bǔ)貼金沒變，但是多了很多特權(quán)。
他現(xiàn)在可以申請留校當(dāng)導(dǎo)師實(shí)習(xí)生，或者是分配到校外公務(wù)職位，也就是公務(wù)員，也可以繼續(xù)留在學(xué)校，進(jìn)入高級太學(xué)班深造。
他沒有立刻作出決定，準(zhǔn)備回家跟爸媽商量一下，還要征詢一下自己導(dǎo)師和院長的意見。
他揣著學(xué)級卡，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，半道上遇到了許久沒見的掃地大爺。
“哎？今天這么巧啊。”吳良打招呼道。
大爺把手里煙頭丟到一邊，說道：“聽說你通過了太師考核。”
吳良笑道：“對啊，運(yùn)氣不錯(cuò)。”
大爺說道：“那好，你幫我一個(gè)忙。”
見到大爺嚴(yán)肅的表情，吳良也收起玩笑的神色。
到自己履行約定的時(shí)候了。