徐新與江彪身子同時一晃，差點摔倒！
徐新一直好奇，艾教授有江彪這個助手足夠了，為啥還要把自己拽上臺呢？這下他可算明白了，自己上來也是做助手的，不是替換江彪當艾教授的助手，而是給江彪做助手！
尼瑪，艾教授這個想法夠清奇，夠獨特啊！
而此刻，內心最崩潰的那個人是江彪！他本以為徐新上臺，自己可以徹底擺脫助手的命運。
實際情況是，他確實擺脫當助手了，但也光榮成為一名主刀大夫——毫無手術經驗的江彪，竟然被要求給小白鼠做手術！這是草菅鼠命呀！小白鼠也有生命，能不能尊重一下它呀！
江彪好想拒絕，但看到艾教授的那張黑臉后，立刻作罷。
現在最歡樂的除了艾教授，還有臺下的眾同學們。老師講課，拉個同學做助手，這種事在大學課堂中，經常會發生。但讓毫無經驗的助手親自做手術，這種奇葩事，甭說看到過，就連聽都未曾聽到過。
一點手術經驗都沒有的人，你竟然放心讓他做實驗，你不怕小白鼠被他弄死嗎？這個艾教授，心可真大！
……
艾教授就像送孩子上學的母親一樣，盡心盡力為孩子穿好衣服、穿上鞋，害怕孩子在外面受一點風寒。
在艾教授的幫襯下，徐新與江彪，同時穿戴好口罩、手套。而江彪，更是穿上了艾教授的白大褂，還別說，大小正合身，貌似為他量身定做的一樣。
并且在氣質上，江彪還真像一個醫生！
江彪學著艾教授的口吻，對身邊的徐新說道：“徐新同學，請不要緊張，當我的助手很簡單，只是遞一下東西而已！”
艾教授大喜過望，江彪這小子，風度翩翩，性格沉穩，就連說話的神態，也很有自己當年的風范喲，百年之后，一定要把衣缽傳給他！
徐新拿起剪刀，刀尖遞向江彪，差點沒扎到他的臉，大大咧咧說道：“是這樣么？”
江彪心頭一驚，臉都白了：“你想殺人呀！”
看到這一幕的艾教授，心頭一驚，這個徐新同學，辦事毛毛躁躁的，哪有遞剪刀刀尖沖著別人的？還好沒傷到江彪。
他有些后悔，選徐新當江彪的助手了。
……
現在的小白鼠，還殘存著最后一口氣。
這群奇怪的人類，自己的傷口還未縫合，他們在這里又是換衣服，又是換位置的，搞什么鬼？
不過，當小白鼠明白，剛才那個毛毛躁躁的助手，成為主刀后，它好想一頭撞死！助手都當不好，還來當主刀，這是拿人家的命開玩笑么？
……
上一刻還得意洋洋的江彪，剛看了一眼小白鼠，好多亟需解決的問題浮現而出，讓他抓狂：“老師，用原來的切口？還是另做一個呢？”
一臉深沉的艾教授，給江彪送去“你要自信”的眼神：“師傅領進門，修行在個人！大膽按自己的想法去做就好。我看好你喲！”
其實，艾教授現在心里也慌得一比，你問我，我問誰去？我特么也不知道啊！
江彪滿臉黑線，你還真把我當成了主刀大夫？
還看好我？看好我把小白鼠弄死的更快吧！
江彪低頭仔細查看著小白鼠的襠部，更是皺眉思考了大半天，通過與高中甚至初中課本中那些羞羞的照片仔細對照后，一道亮光在腦海中閃現，說起話來，聲音興奮的都有些發顫了：“我知道了！”
江彪把手向空中一橫，給助手徐新下達了第一個命令：“手術刀！”
助手徐新反應還真快，話音剛落，手術刀便出現在江彪手中。
艾教授不禁感嘆，這個徐新同學，還真是當助手的料！反應精準又迅捷，很是難得！若是可能的話，后面的實驗課，一定多讓他上臺協助喲！
江彪照著小白鼠另一顆小球位置，“刺啦”劃下！
小白鼠眼淚嘩嘩的，上一個創口還未縫合，殘忍的你們又來！嗚嗚，弄死我算了！別讓我再受這種罪了！
用最后一絲力量，發出一聲低沉的哀嚎聲。這次它沒有顧忌撒尿會不會暴露丁丁，又噴出一股無色有味的液體。畢竟，命都快沒了，要丁丁還有何用？
小甜心，俺要先走一步了，你一定要保重，找個好鼠把自己嫁了吧！
還有，你懷中的鼠寶寶，一定要堅持生下來，他們是我生命的延續，另外，姓氏也要隨我的！
……
江彪把手術刀遞給徐新，拿起鑷子，往創口中一探。
輸精管在哪里呢？
心中沒底的江彪，帶著征詢的目光，扭頭看向艾教授，不過，艾教授還是那種“鼓勵”加“我看好你喲”的眼神，無奈的江彪把頭扭了回來，決定不問了。
江彪手腕一抖，鑷子在小白鼠因囊中，被絆了一下，難道碰到了所謂的輸精管？
江彪手腕用力，向外一拽，一根血淋淋的線繩被他拽了出來。與之前艾教授的那根一模一樣！
江彪大喜過望：“哈哈！我也找到了！”
而一旁的艾教授，激動地熱淚盈眶，自己的學生，竟然這么有出息。他也是僅用一次，就完成了小白鼠結扎術！
正所謂名師出高徒，徒弟有出息，肯定是老師教的好！
你的表現，為師很滿意，為師百年后，衣缽就傳給你了！
興沖沖的江彪，給徐新下達指令：“結扎專用線！”
而此刻的小白鼠，已經沒力氣吐槽了。
人家的血管怎么得罪你們了？前面扎上一根也就算了，現在又扎上一根！難道想看血管爆裂后的美麗血霧么？
經過一番歷練，江彪現在的手法，哪是“嫻熟”二字所能概括的？
那是相當嫻熟呀！
結扎專用線繞著“輸精管”一圈，交叉用力一系，再來一遍，打個死結。
系的那個緊，即便輸精管爆了，繩子也不會開！
接下來的事情就簡單了，先是把“輸精管”放入因囊，然后穿針認線，把小白鼠的創口縫上。
艾教授很欣慰，口中連聲贊嘆：“孺子可教也！”