“去小賣(mài)部走！”

“走！”

每周一次的購(gòu)物活動(dòng)順利開(kāi)展，作為校門(mén)口唯一的一家小賣(mài)部，生意簡(jiǎn)直不要太紅火！尤其是到了放學(xué)時(shí)間。一般自己學(xué)校里面的小賣(mài)部物價(jià)都極其的高，所以對(duì)于初中黨的我們，當(dāng)然毫不猶豫的選擇校外的這家啦！

拿著五塊錢(qián)的我們，享受“有錢(qián)人”的感覺(jué)，站著人群中，慢慢的挪動(dòng)著步伐，宛若兩只螃蟹一般，也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)每個(gè)人都是一樣的挪動(dòng)，也就不覺(jué)得奇怪了。

熟練的拿完自己想要的“垃圾”食品，結(jié)賬，絲毫沒(méi)有猶豫，就這樣一個(gè)禮拜的零花錢(qián)就壯烈犧牲咯！

見(jiàn)多不怪了。

只見(jiàn)小賣(mài)部阿姨親切的把零食裝進(jìn)透明購(gòu)物袋里，遞給我們，每次看到阿姨，都會(huì)想到她的女兒并且極其羨慕，她和我們同班，下課之后，她便到小賣(mài)部幫忙。

聽(tīng)阿姨說(shuō)，從小到大，她女兒考進(jìn)哪個(gè)學(xué)校，就把小賣(mài)部搬到學(xué)校旁邊，這種愛(ài)，是我從未感受到的。

說(shuō)不羨慕那都是假的。

但，現(xiàn)在的我沒(méi)有羨慕，也許考慮的多了吧！

后來(lái)畢業(yè)之后，果不其然，陪伴了我們?nèi)甑男≠u(mài)部也就此關(guān)門(mén)了。

我們一同畢業(yè)。

……

在這個(gè)初一快結(jié)束的時(shí)刻，我們迎來(lái)了計(jì)算機(jī)考試，每周一次的計(jì)算機(jī)課也即將進(jìn)入尾聲，每周的期待啊！

可能是因?yàn)橛?jì)算機(jī)要考試，并且成績(jī)很重要，所以幾乎沒(méi)有老師占課，至于音樂(lè)課和美術(shù)課就在劫難逃了。

機(jī)房。

最快樂(lè)的時(shí)刻，在電腦課上只要完成留下的課堂作業(yè)，老師就會(huì)把游戲傳到電腦里，以表獎(jiǎng)勵(lì)，所以，大家都很積極。

然而，現(xiàn)在就要臨時(shí)抱佛腳了。

老師與我們一起。

模模糊糊只記得當(dāng)時(shí)做計(jì)算機(jī)模擬題時(shí)，有一些表格的制作，好像要算一些什么平均數(shù)，然后排列順序之類的，都是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，還可以應(yīng)付。

第一次的模擬考試我取得了80分的成績(jī)，聽(tīng)到有人得到100分，我的壓力來(lái)了。

不停地練習(xí)，一遍又一遍。

模擬題是可以無(wú)限練習(xí)的，每一次的題幾乎都不一樣。做著做著，我似乎找到了一些規(guī)律，無(wú)非就是PowerPoint，Excel，word的簡(jiǎn)單操作，現(xiàn)在看來(lái)連基礎(chǔ)都算不上，只能說(shuō)是入門(mén)吧。

也不知道是何許原因，我對(duì)于電腦有著與生俱來(lái)的天賦與好奇。

好奇心使我進(jìn)步，又或者是得不到的原因吧。

畢竟，得不到的永遠(yuǎn)是最好的，但以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，保留最初的那份美好。

每周只有兩節(jié)的計(jì)算機(jī)課，是最快樂(lè)純粹的課堂，

這時(shí)的同學(xué)們，都在認(rèn)真的練習(xí)著計(jì)算機(jī)測(cè)試，我初中的班級(jí)算不上最好，但也算的上是第二了，所以，大部分同學(xué)還是很努力的。

“90分，厲害了。”

我對(duì)突然傳出的聲音感到好奇，回過(guò)頭，映入眼簾的是G同學(xué)，我也不知道他是什么時(shí)候走在我的背后的。

“嗯嗯。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿臉的害羞與尷尬，雖然我們貴為“網(wǎng)友”，但是很少接觸，也沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言。

他以學(xué)習(xí)為由，坐到我的旁邊，就這樣我極其不自在的過(guò)完這一節(jié)課。

……

計(jì)算機(jī)考試那天，我們打亂順序，分批進(jìn)入機(jī)房，按照抽簽順序依次坐到對(duì)應(yīng)的計(jì)算機(jī)面前。

默默地祈禱，畢竟當(dāng)時(shí)年齡還小，經(jīng)歷的大型考試并不多，所以，難免會(huì)緊張。

雖然當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)考試也沒(méi)有多大的作用，但是考及格總歸是好的。

計(jì)算機(jī)考試在忐忑中開(kāi)始了，輸入姓名，準(zhǔn)考證號(hào)，進(jìn)入考試頁(yè)面，流利的做完大部分的題目。

對(duì)于計(jì)算機(jī)考試的監(jiān)考，還算是輕松，前后左右每個(gè)人的題都不一樣，根本不需要擔(dān)心作弊這件事情。

可，當(dāng)我做到最后一題的時(shí)候，計(jì)算機(jī)瞬間的黑屏，使我目瞪口呆。

What？

這是什么回事？

發(fā)生了什么？

為什么會(huì)黑屏？

電腦不會(huì)是壞了吧？

……

心中一萬(wàn)個(gè)問(wèn)題閃過(guò)。

我慌了。

小心翼翼的舉起手，等待監(jiān)考老師走過(guò)來(lái)。

“我的計(jì)算機(jī)好像壞了……”

老師擺弄了幾下，然后彎腰按下主機(jī)的電源鍵，“應(yīng)該是關(guān)機(jī)了，開(kāi)了機(jī)就好了。”

等待著被破口大罵的我，老師卻溫柔的回應(yīng)，讓我猝不及防！

然后再次問(wèn)道：“那我需要重做嗎？”

“不用，你重新登陸，會(huì)自動(dòng)跳到你做到的位置。”

“嗯嗯……”還有一句謝謝說(shuō)出口，老師便以遠(yuǎn)去，老師像是習(xí)慣了似的，看到電腦黑屏，沒(méi)有一絲的驚訝。

或許這真的很正常。

好奇的我在想究竟為什么會(huì)關(guān)機(jī)呢？

我的想法可能與別人不同大家現(xiàn)在都在忙著考試，而我卻在想計(jì)算機(jī)為什么會(huì)關(guān)機(jī)……

微微側(cè)過(guò)身子，低頭俯視著主機(jī)，結(jié)果顯而易見(jiàn)。

我的膝蓋莫名其妙的剛好在電源鍵的前方，只要我的身體稍微晃動(dòng)，便會(huì)戳到它，這樣看來(lái)，關(guān)機(jī)是必然的了。

可……我的腿似乎變長(zhǎng)了，難道我長(zhǎng)高了？

經(jīng)過(guò)一點(diǎn)的小插曲，最終順利的完成考試，走出考場(chǎng)，下一批的考生進(jìn)入，就這樣，由此重復(fù)著，計(jì)算機(jī)考試也拉下帷幕。

……

不久。

考試成績(jī)便出來(lái)了，班級(jí)總共五十多號(hào)人，及格的卻只有九個(gè)人，班主任驚呆的表情里還夾雜著些許的不滿意。

由一位個(gè)子高的男同學(xué)，將考試及格的同學(xué)名單寫(xiě)到后黑板的最上方，當(dāng)時(shí)的科技還沒(méi)有很發(fā)達(dá)，所以，我們得到的只是僅有的一張紙質(zhì)版的名單。

為了方便，故然如此了。

我微微回頭，看到了自己的名字時(shí)，心中莞爾一笑，是意料之中吧！可是卻得到了同學(xué)們的質(zhì)疑。

“她為什么能及格？”這樣的話，始終縈繞在耳邊。

我在想，總共及格了九個(gè)人，為什么不能是我？

……

學(xué)期中旬。

家長(zhǎng)會(huì)。

這個(gè)周五的下午迎來(lái)了“翹首以盼”的家長(zhǎng)會(huì)，看著校園了川流不息的人群，只是看著。

這不是第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以也沒(méi)有什么特別之處，住校生們一如往常的跑到校門(mén)口，等待著自己父母的到來(lái)，那渴望的眼神，我不是很懂。

而我，也一如既往的獲得了第十一名，畢竟這是我初中時(shí)期的幸運(yùn)數(shù)字，真的是難以撼動(dòng)的一個(gè)數(shù)字。

班級(jí)里優(yōu)秀的學(xué)生，土木老師會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，至于獎(jiǎng)勵(lì)的來(lái)源，都是那些不聽(tīng)話學(xué)生貢獻(xiàn)的。

在我們上課時(shí)分，后門(mén)口的小小窗口會(huì)閃現(xiàn)土木老師的面孔，這是我們最害怕的時(shí)刻，你根本不知道什么時(shí)候，她就站在那里，看著我們，如果有睡覺(jué)的或者嘮嗑的學(xué)生，那你就“中獎(jiǎng)”來(lái)，絕對(duì)會(huì)跟你來(lái)一場(chǎng)辦公室談話，而且有相應(yīng)的責(zé)罰。

那時(shí)，沒(méi)有現(xiàn)在管的嚴(yán)，現(xiàn)在的學(xué)校很少出現(xiàn)班主任罰學(xué)生錢(qián)的行為，甚至就連班級(jí)里買(mǎi)相應(yīng)的教材都事班長(zhǎng)去負(fù)責(zé)的，班主任根本不敢參與。

曾經(jīng)，土木老師就是這樣得到獎(jiǎng)勵(lì)基金的，罰了不少錢(qián)，她再到書(shū)店里挑選一些著名的書(shū)籍，在每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)成績(jī)優(yōu)異，有進(jìn)步的同學(xué)，以資獎(jiǎng)勵(lì)。

就這樣我得到了我人生第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，是一本書(shū)。

土木老師一向賞罰分明，不知道的人，根本看不出來(lái)，我們是她第一屆帶班主任的班級(jí)。

但，對(duì)于她的這些制度，不滿意的也有很多，在第一學(xué)年就選擇退學(xué)的就有很多。

……

2019年暑假。

夜晚，我坐在涼席上面，打開(kāi)自己的收藏箱，拿出一塌的獎(jiǎng)狀，看著這些，都是我那些年的榮譽(yù)。

曾經(jīng)的輝煌。

其中還有一張是我自己寫(xiě)的獎(jiǎng)狀，稚嫩的筆跡，顯得格外的親切。

至于為什么要自己給自己寫(xiě)?yīng)劆睿蔷鸵氐郊议L(zhǎng)會(huì)之前了。

2012年。

土木老師拿著一塌的空白獎(jiǎng)狀和記號(hào)筆，“寫(xiě)字好看的那幾個(gè)女生，照著這個(gè)名單把獎(jiǎng)狀寫(xiě)了吧！”

土木老師安排下去。

沒(méi)錯(cuò)，那幾個(gè)女生就有我，學(xué)校發(fā)的獎(jiǎng)狀只是給前十幾名的，而土木老師想給跟多的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，以資鼓勵(lì)。

再給同學(xué)們寫(xiě)?yīng)劆畹臅r(shí)候，我?guī)缀跏瞧翚饽竦模聦?xiě)錯(cuò)一個(gè)筆畫(huà)，畢竟以前的孩子都喜歡把自己得到的獎(jiǎng)狀貼到墻上，當(dāng)然不能出錯(cuò)了。

看到我的獎(jiǎng)狀是由自己寫(xiě)完的時(shí)候，心中一絲的神秘感，但是看到右下角蓋著學(xué)校公章的時(shí)候，才相信這是真的獎(jiǎng)狀，一個(gè)榮譽(yù)的代表。

當(dāng)時(shí)的快樂(lè)就是如此簡(jiǎn)單呀，如此容易滿足的自己去哪里了？

……

音樂(lè)課。

這天，一如既往。

音樂(lè)老師帶著他一貫的眼鏡框和一架小的電子琴。至于不近視為什么要戴眼鏡框呢？音樂(lè)老師的回答是這樣的“這是藝術(shù)Fashion，你們不懂~”

額。

我們確實(shí)不懂。

這時(shí)的我們可能都會(huì)覺(jué)得不近視干嘛要戴眼鏡框呀。

還記得當(dāng)時(shí)的我還是5.0的好視力呢！尤其是在每次體檢后，大部分同學(xué)拿著近視單或者牙齒矯正單時(shí)，我兩手空空，走出六親不認(rèn)的步伐，格外嘚瑟。

畢竟小的時(shí)候做過(guò)拔牙的小手術(shù)，甚至還帶了很長(zhǎng)一段時(shí)間的牙套，牙齒自然是完好無(wú)損整整齊齊的咯！

至于視力，好像一直都是這么好，而且，好奇寶寶的我還時(shí)不時(shí)的偷偷戴同桌的眼鏡，想體驗(yàn)一下戴眼鏡的感覺(jué)，結(jié)果是，很暈?_?

果然，不是自己的真的不能強(qiáng)求。

然而，現(xiàn)如今的我，想擺脫眼鏡都是一件奢求的事。

得不到的永遠(yuǎn)是最好的。

這時(shí)，音樂(lè)課代表發(fā)下音樂(lè)書(shū)，兩人一本，一起看。當(dāng)時(shí)的教學(xué)資源格外稀缺，一共二十幾本的音樂(lè)書(shū)，一整個(gè)年級(jí)的同學(xué)一起用，上課之前把書(shū)發(fā)下去，下了課再收上去，供下一個(gè)班使用。

以此類推，循環(huán)往復(fù)。

不過(guò)這樣一來(lái)也好，至少可以省下買(mǎi)書(shū)的錢(qián)了。

音樂(lè)課開(kāi)始之前，老師擺好他的電子琴，試了試音之后，便開(kāi)始這一節(jié)的音樂(lè)課。

我與其他人不同，在整個(gè)初中時(shí)期，我最恐懼的不是語(yǔ)數(shù)英，而是體育課和音樂(lè)課，可是現(xiàn)階段倡導(dǎo)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，所以這些課程是無(wú)法避免的咯。

不過(guò)，美術(shù)課我還是很稀罕的。

今天學(xué)的一首歌曲是貝多芬的《歡樂(lè)頌》整體的調(diào)調(diào)在我這個(gè)外行人看來(lái)，是激昂慷慨，充滿神圣的，值得廣為流傳。

此時(shí)，課程已過(guò)大半，集體大合唱了好幾遍之后，到了激動(dòng)人心的時(shí)刻了，那就是單獨(dú)solo一段。

這是我，不，應(yīng)該是大部分同學(xué)都比較害怕的時(shí)刻，同學(xué)們都悄悄的把頭低下去，幾乎無(wú)一人敢跟老師對(duì)視。

音樂(lè)老師掃視著全班，最終把目光停留在課代表的身上，當(dāng)我們都以為他會(huì)叫課代表時(shí)，他卻說(shuō)“那就請(qǐng)我們的課代表后桌的這位同學(xué)吧，起立。”

沒(méi)錯(cuò)，課代表后桌的同學(xué)就是我，全程低著頭的我，還是沒(méi)能逃脫被“翻牌子”的命運(yùn)，誰(shuí)讓我一抬頭就能和老師對(duì)視呢。

我直到站起身來(lái)，才確定我要唱歌了，而且要對(duì)著全班同學(xué)唱歌！第一次！

老師的雙手撥弄著鋼琴，給我起了一個(gè)調(diào)調(diào)，“歡樂(lè)女神……”

看著音樂(lè)老師溫柔的雙眼，好像也沒(méi)有那么尷尬了，我緩緩開(kāi)口“歡樂(lè)女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地……”

聲音很小，可能是由于聲音小，全班異常的安靜，而我更加尷尬了……

“啪啪啪啪！！！”在一陣掌聲中結(jié)束了這段演唱，至今我還記得整首歌的歌詞和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

可能有人會(huì)說(shuō)不就是站起來(lái)唱首歌嘛！有什么大不了的，唯唯諾諾，這么膽小，真沒(méi)出息。

我只想代表自己說(shuō)：“如果不能感同身受，請(qǐng)不要隨便評(píng)價(jià)別人。”

你的隨口一句，可能會(huì)帶給我以及向我一樣所有人嚴(yán)重的心靈創(chuàng)傷。

……

在我唱完之后，距離下課還剩三分鐘，音樂(lè)老師準(zhǔn)備找一位男同學(xué)進(jìn)行再次的演唱，好像很多老師都喜歡這么做吧！

“就你吧！”

站起身影的地方，是我的余光經(jīng)常光顧的那個(gè)位置，快速轉(zhuǎn)過(guò)頭看了一眼，是G同學(xué)！

然后快速坐好之后，嘴角微微上揚(yáng)，不知為何。

“叮鈴鈴……”隨著下課鈴聲的響起，G同學(xué)也演唱完畢。

我們這算是合唱了嗎？

算嗎？

算吧！

……

我的初一生活也即將要步入尾聲。

幾個(gè)月以后。

再次意識(shí)到才才沒(méi)有回來(lái)時(shí)，更加慌亂了，原本堅(jiān)定的心也開(kāi)始懷疑？難道真像她們所說(shuō)的那樣，才才被捕狗大隊(duì)捉走了？

就這樣一天一天的等啊等，心里那份確切的篤定也日漸消逝，我的才才可能真的離開(kāi)了我們。

從它消失的第一天，我總是有一種錯(cuò)覺(jué)，始終感覺(jué)它會(huì)回到我的身邊，它會(huì)風(fēng)塵仆仆的跑回來(lái)，并且開(kāi)心的搖著尾巴……

可是，這似乎只能是幻想。

在以后的一年，兩年，三年，甚至更久的時(shí)間里，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)才才，它這樣突如其來(lái)的出現(xiàn)，又突如其來(lái)的消失，患得患失。

卻感覺(jué)它一直在，在我的生命里。

永遠(yuǎn)……

我愛(ài)出現(xiàn)在我生命里的每一個(gè)小動(dòng)物，我們都是有緣分的，即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，但我能感受到你們的那份真摯與陪伴，我愛(ài)我所遇見(jiàn)的每一個(gè)你們！

愿這世上永遠(yuǎn)沒(méi)有傷害，愿你們依舊真摯，愿我們永遠(yuǎn)善良。

小動(dòng)物是我們最忠誠(chéng)的朋友，所以，請(qǐng)不要輕易屠殺。

如果愛(ài)，請(qǐng)深愛(ài)。

如果不愛(ài)，請(qǐng)別傷害。

……