換板凳。
上課。
下課。
放學(xué)。
奚落因為委培生的特殊緣故，學(xué)校特批不用上晚自習(xí)，早早的離校乘坐公交車回了家。
召喚系統(tǒng)界面！
點擊進(jìn)入技能兌換競技類區(qū)域，選擇籃球技能。
運球技能：如風(fēng)。
Pass。
傳球技能：心眼。
Pass。
灌籃技能：制霸。
Pass。
……
運球、傳球，奚落毫無興趣，得分才是重點！
至于灌籃，他自認(rèn)一米七五的身高，想灌籃恐怕是沒機會的，技能再厲害，不能飛也是白搭。
經(jīng)過一個小時左右時間的慎重思考，奚落目光鎖定在了兩項跟得分有關(guān)的籃球技能上。
三分神技：讓籃球再飛一會兒。
技能介紹：當(dāng)宿主出手姿勢偏離標(biāo)準(zhǔn)不超過百分之十，跳起高度偏離標(biāo)準(zhǔn)不超過百分之二十，將獲得百分之五十的幾率調(diào)整宿主出手力道以及籃球弧度，讓籃球一頭扎進(jìn)籃筐。
“噢喝喝喝。”
“太霸氣了！”
奚落看著技能介紹，直覺得渾身熱血沸騰，未來的籃球巨星舍我其誰？
擁有此等神技，橫掃CBA定然不在話下，封神NBA亦是指日可待。
還剩下一個關(guān)于兩分球的系統(tǒng)技能，他干脆瞄一眼就不看了。
能得三分，誰還看得上兩分啊？
開國際玩笑！
花光所有喝彩值，幾乎一個沒剩，奚落兌換了三分神技：讓籃球再飛一會兒。
小區(qū)便利店。
“老板~”
奚落打招呼道。
老板瞅了瞅他，二話不說，從柜臺下拿出一包玉溪，道：“老價格，二十。”
奚落一翻白眼，“老板，教唆青少年吸煙可違法！”
老板望著奚落，“改邪歸正了？”
奚落無語。
“籃球有嗎？”
老板狐疑，但還是把玉溪收了回去，從不知道哪里變出來個籃球遞給奚落。
奚落：“我不要二手的。”
老板沒好氣道：“借給你的，打完還我，行了，滾吧。”
奚落：“……”
那還說啥，有便宜不占王八蛋啊！
拍了拍。
氣挺足。
老板看不下去了，轟人道：“滾滾滾，在店里拍什么，待會兒籃球場見，哥教你幾招炫的！”
“哎呦，叔叔，你也會打籃球？”
奚落正愁一個人練球無聊呢，頓時欣喜的道。
老板臉色一板，“叫哥！”
奚落噘嘴。
現(xiàn)在的大人都好沒正形呀~~
“行吧，叔，球場見！”
“……”
小區(qū)內(nèi)有籃球場，卻沒人，很清凈。
奚落閉眼。
腦海里閃現(xiàn)出各種標(biāo)準(zhǔn)的三分投籃姿勢，有帥的，有丑的，他一一模仿。
篩選。
適應(yīng)。
漸漸的，奚落目標(biāo)鎖定。
他比較習(xí)慣的一款三分出手姿勢，來自平行世界一位叫做克萊·湯普森的NBA球星。
跳得不高。
出身僵硬。
嗯，所謂出手僵硬僅限身體姿勢。
這位水花兄弟之一手感還是極端柔和的，手腕往上的動作堪稱賞心悅目。
配合三分神技讓籃球再飛一會兒，極其適合新手學(xué)習(xí)。
選定！
系統(tǒng)重新計算奚落應(yīng)作出的動作，跳起的高度。
值得一提，這項技能，一旦兌換，便成為終生技能，比起戲精的引領(lǐng)來，不要太實在。
美滋滋開始練習(xí)。
效果出奇的好！
奚落的形體其實不太協(xié)調(diào)，不過，正是因為他的僵硬，讓練習(xí)這套動作顯得毫無障礙。
一遍。
兩遍。
三遍。
……
百遍。
期間，奚落手中的籃球，一次也沒有投出去過。
然而，隨著練習(xí)進(jìn)度的推進(jìn)，他莫名生出一種強大自信——只要我還有力氣投，球就一定會進(jìn)！
這種盲目的自信，毫無道理的自信，不得不說很容易挨揍，但，真的太爽了啊。
爽翻天！
“嘿，小子，練著呢~”
小區(qū)便利店老板穿著籃球訓(xùn)練服來到球場，一邊熱身一邊招呼道。
“唰！”
奚落手中的球第一次脫手，就見籃網(wǎng)翻袋，籃球空心落網(wǎng)！
一套動作，行云流水。
奚落的臉上霎時間綻放開孩童般的純粹笑容……
球好巧不巧落到小區(qū)便利店老板腳邊，老板：“……”
看了看球。
又看了看奚落。
行家一出手，便知有沒有。
老板“哎呦”一聲，贊道：“還不錯嘛！”
“再來！”
球到。
抬手。
起跳。
“唰！”
球又進(jìn)了。
“再來！”
接球。
蹬腿。
駕胳膊。
“唰！”
球又又進(jìn)了。
“再來~”
“唰！”
球又又又進(jìn)了。
“……”
“砰！”
“唰！”
“唰！”
“唰！”
“砰！”
“……”
奚落累了。
老板傻了。
最后一統(tǒng)計，奚落的三分命中率，在無人干擾的情況下，竟然高達(dá)百分之八十以上。
職業(yè)球手莫過如此！
“小子，你自己玩吧，籃球送你了。”
小區(qū)便利店老板一臉見鬼的表情道。
奚落微微一笑，“謝謝叔~”
老板抬腿叫走，他熱愛的是籃球，可絕不是給別人當(dāng)撿球的球童！
奚落休息夠了，卻沒自滿，而是重新開始了訓(xùn)練，全場抱著球飛奔。
他要測試自己在比賽強度下，能支撐多長時間的投率效率。
一次。
兩次。
三次。
取三次平均值，得出結(jié)論，在比賽強度下，他大概能半小時不體力透支。
校內(nèi)籃球?qū)官愐?guī)則，全場一共四十分鐘，上、下半場各二十分鐘，犯規(guī)不得超過五次等等等。
勉強可以應(yīng)付了！
三日后。
朝陽二中校內(nèi)籃球?qū)官愰_始，時間定在下午五點半。
二中一共三個籃球場，剛好三個年級一個年級分一個，抽簽決定比賽順序。
五班抽簽代表是班主任蘇老師，給五班抽了個六號簽。高三總共六個班級，也就是說，他們排最后一場。
學(xué)生們很興奮，因為這個簽位意味著大家可以度過一個沒有晚自習(xí)的美好夜晚！
老師們：“……”
卻哭瞎了。
尤其蘇老師，默默回去辦公室洗手去了，懊悔不已。
高三五班。
參賽選手們摩拳擦掌，唯獨毛大力和奚落兩個人談笑風(fēng)生，淡定異常。
“老奚，話說你那歌到底錄了沒啊？”
“再等等吧。”
“是不是沒錢？沒錢的話，我可以借你點啊。”
“呵！哥會沒錢？少貧了！待會兒上場你多給我傳球，哥心情好了，指不定明天就去錄了。”
“一言為定？”
“定了，合作愉快！”
“……”