四號得到足球直接一個長傳打到德育小學的后場，九號頭球一蹭，后插上的十七號直接突入禁區。卻看見馮雅辛沖了出來。十七號抬腳假裝射門，卻把球一撥，閃過了馮雅辛，馮雅辛情急之下用手抓了一下十七號的腳。
紅牌！點球！馮雅辛躺在地上看著裁判手里的紅牌，無力的嗚咽著。
無奈之下，常誠只能用楊皓換下跪在前場沮喪的張瑞。
楊皓沒有阻攔住對手的點球，九號一蹴而就，比分一比二。少一人的德育小學沒能在最后兩分鐘扳平比分。比賽結束后，勛望小學兩戰兩勝取得小組第一，基本獲得出線權。
常誠沒有去指責馮雅辛，也沒有責怪張瑞。只是默默地把兩人摟在懷里，讓兩孩子在懷里輕輕地抽泣。
好一會兒小隊員們才緩過來，在肖志的帶領下默默地往回走。
“黃競，下一場你和付彬看一下，我先帶孩子們回去。”常誠囑咐幾句后就追上孩子們一同回酒店去了。
回到酒店，常誠把小隊員們都聚集在自己房間里。把不大的房間擠的滿滿當當的。
“今天的比賽大家都表現得很好，雖然輸了，但是我們不是沒有機會的。足球就是這樣，比賽結束前，誰也不知道最后的結果是什么？”常誠看看小隊員們依舊哭喪著臉，這么幾句不痛不癢的話沒起到什么效果。
“這樣吧，我來講一個故事，一支球隊的故事。這支球隊從一無所有到奪得冠軍的故事。”常誠終于成功地把孩子們的目光吸引過來。“這支球隊是一個學校的球隊，曾經很強，后來主教練走了，又換了好多教練，沒一個待的長的。球隊也慢慢沒落了，最后只留下七個人。后來又來了一個教練，很喜歡這些孩子們，也很認真的教孩子們。花了半年的時間重新組織好球隊，參加比賽，在沒人看好的情況下獲得小組出線，在八強的比賽中被淘汰，但是這些孩子并沒有氣餒。不就是輸了一場比賽，下次我再贏回來！孩子們下定決心，過了一年，他們在同一個比賽中獲得冠軍。我想隊里有些人應該知道這是哪一支球隊了。”常誠望著柯林。
“是我們球隊。”
“對。是我們球隊，輸球不要緊，就怕輸了信心，輸了勇氣，輸掉了你們自己不服輸的心。”常誠盯著小隊員們，“現在我們可以進行賽后討論了。別忘了，這可是我們的傳統。不管是贏球還是輸球都要去學習，去思考。明白嗎？”
“明白！”
“開始討論！”
“對不起！”馮雅辛站起來說道，“我不該魯莽，讓球隊在最后的時間里少一個人。失去扳平的希望。”
“是我的錯，我不該粘球，該早點傳球。”張瑞也站起來。
當廖晨準備站起的時候，常誠打斷了他：“如果還是什么自我批評就不用了，我希望你們能討論點有用的東西。錯了就改，比道歉一百遍有用。”
后面的討論開始正常進行。孩子們三三兩兩的討論著。常誠時不時的提點一下，剩下的就是孩子們自己思考了。
“柯林，你們當時真的只有七個人？”討論完后楊志拉著柯林問道。張瑞等人也湊了過來。
“是啊，以前出去比賽都是請的外援，隊里基本沒人了。”柯林老老實實的答道。
“后來你們怎么變得這么強？”
柯林把常誠來球隊當教練后，球隊的發展慢慢講給他們聽。
聽得幾個孩子瞪大眼睛：“你說你們教練天天教你們做游戲。”
“對啊，我們叫他游戲大王。”廖晨說完還像個賊一樣四處瞄了一瞄，“柯林，你們知道當時你們七個人有個別稱嗎？”
“七個小矮人嘛。還是教練起的呢。”柯林有些疑惑地看著他。
“你們是七個小矮人，那教練是什么？”
“嗯嗯嗯……哈哈哈……”孩子們是在憋不住了大笑起來。
“啊——啾！誰在說我壞話？”
“孩子們情緒好多了。”黃競回來后看見孩子在走廊里瘋鬧。
“那是，也不看看是誰出馬。”肖志對著常誠努努嘴。
“比賽怎么樣？”常誠沒有繼續關于孩子們的話題。
“一比二，實驗小學又輸了，XJ的孩子是挺厲害的，如果不是進攻套路比較單一，還能多進兩球。”
“實驗小學的攻擊力不怎么樣。他們是怎么丟的一球？”
“點球，最后時刻實驗小學的九號把球踢到對手的手上，獲得一個點球。”
“哦。走吧，先吃飯去，邊吃邊談。”常誠摸摸自己的肚子，感覺有些餓了。
A組的兩場比賽結束，勛望小學兩戰兩勝積六分，基本出線，德育小學和XJ民族小學都是一勝一負積三分，但德育小學多一個凈勝球，排在第二。而實驗小學兩場皆墨排在墊底的位置。明天就要對陣XJ民族小學，決定哪支球隊出線的關鍵一仗。
“民族小學是的整體實力不錯，個人能力也很強，但是技戰術就顯得有些呆板。進攻能力比防守能力差的多。”黃競拿出筆記本，把他觀察民族小學的結論告訴常誠。
常誠卻看看手機里記的民族小學的地址，還有建設小學秦老師的QQ號想到，暗暗想著，如果讓他們學習國外的一些科學的訓練方法，這些隊伍將會更強。
常誠真心的希望越來越多的隊伍強起來，中國足球才會更強。
下午是B組的比賽，廣州天河小學對陣上海建設小學。
“兩只球隊都是南派技術型打法。這場球應該很好看的。不過我倒希望建設小學能贏。”肖志看著雙方隊員上場發表一番評論。
“你應該這么說。”付彬站直身體，一副很正經的模樣，“各位觀眾，各位電視機前的觀眾，大家好，比賽即將開始，雙方球員已經入場，一方是藍衣白褲的上海建設小學，一方是紅衣白褲的廣州天河小學，雙方都是技術型打法的球隊，這場比賽一定會精彩紛呈……”
“死一邊去。”黃競一把推開正在滔滔不絕的付彬，“擋住我了。”原來比賽開始了，黃競拿出筆記本開始記錄著。
付彬他們沒估計錯，這是一場精彩紛呈的比賽。雙方球隊展現出各自的特點。
建設小學防守嚴謹，反擊配合犀利。
天河小學技術嫻熟，傳切配合默契。
雙方都忌憚對手的進攻大部分時間都在中場展開拉鋸戰。
上半場結束，比分零比零。下半場風云突變，雙方不約而同的展開攻勢，五分鐘雙方各有兩次射門，逼搶更緊了，節奏也更快了。基本上就是誰持球進攻，誰就快速打到對方門前射門。就這樣你一腳，我一腳。雙方的射門次數直線上升。
可惜的是，表現最優異的不是雙方的小球員，而是雙方的門框。下半場建設小學打中兩次門框，天河小學居然在一次進攻中連打三次門框。驚呆了小伙伴們。
最后這場精彩的比賽帶著沒有進球的遺憾結束了，雙方零比零結束比賽。
第二場比賽是東北小學對陣勝利街小學。東北小學展現強大的實力，以三比零完勝對手。
B組的兩場比賽結束，局勢卻不明朗。第一名的東北小學和第二名的天河小學都是一勝一平，同積四分，只是多了兩個凈勝球，排第三的建設小學平兩場，積兩分，前三名都有出線的機會，也都有淘汰的可能。
畢竟最后一場是對兩場皆墨的勝利街小學，沒人懷疑建設小學能取得勝利。到時候東北小學誰贏誰就出線，輸了將被淘汰，如果打平了，那就比較凈勝球，天河小學可就危險了。
夜深了，常誠還在桌邊寫著什么。肖志睡眼朦朧地從床上坐起來：“你怎么還沒睡？”
“沒什么，明天不管誰贏誰輸，輸的就是最后一場比賽了。我把對民族小學的一些想法和看法記下來，明天可以和比拉力好好交流一下。”常誠沒有抬頭，依舊不停地寫著。
“像你這種人還真少有。居然主動幫助對手。”肖志打了個哈欠。
“我可沒有幫助對手，明天上午比賽，我下午才去和他交流一下。”
“夠狡詐的，你不怕以后在碰見他們？”
“再碰見就好了。他們這種條件能堅持多久呢？我只希望他們能堅持下去。”常誠終于停下筆，抬起頭望向窗外，“現在的青訓還是注重身體，基本技術，還在言傳身教。卻沒有讓隊員們自己觀察，去思考，去發現問題，找到問題，去解決問題。”
“你已經說過好多次了。我承認你說的都對，我們學校就是一個成功的例子。但你不能左右別人的想法吧。”肖志潑了一盆冷水。
“所以，不是專業教練帶隊的民族小學和建設小學是我的目標。”
“我怎么看你像一個傳教的神棍？”
“嗯？神棍就神棍吧，要是能把中國青訓做大做強，讓更多孩子來踢球，我就當這個神棍了。”常誠望著窗外的璀璨星空，“星空之所以美麗，那是因為它璀璨在黑夜里。”