亓心回家之后第一件事就是扔了書包蹬著一條腿進(jìn)她老爸的書房找東西。
黎老師畢業(yè)從事老師職業(yè)的第一年的生了亓心，那時(shí)候還算是年輕老師，就會(huì)有很多很多對(duì)這份職業(yè)的憧憬和感想。所以會(huì)收藏著那時(shí)候很多的東西，比如說(shuō)教師節(jié)小朋友送的畫，折的小青蛙，認(rèn)真寫滿的一本本備課本，不同版本的書和輔導(dǎo)書，甚至是同學(xué)們的作業(yè)本。
她一二年級(jí)的時(shí)候黎老師還有這個(gè)習(xí)慣，她想找找，看看有沒(méi)有祁樂(lè)的作業(yè)本，不，是那個(gè)叫言樂(lè)的小朋友。
這個(gè)房間說(shuō)是書房，但其實(shí)架子上什么東西都放，而且大都是一些舊物件。
黎老師一到假期就喜歡大掃除，所有東西都是干干凈凈整整齊齊分好類的。亓心找起來(lái)，也不算太難。
可能是她太著急了，剛才祁樂(lè)背她回家的時(shí)候，她整個(gè)人都在發(fā)呆，祁樂(lè)本來(lái)話就少，她還沒(méi)聽進(jìn)去。
她還想，要是等下祁樂(lè)要留下來(lái)和她一起玩一起寫作業(yè)，她該怎么說(shuō)？她只是太著急了，急于求知，急于確認(rèn)。
她想看到那個(gè)畫烏龜?shù)淖鳂I(yè)本能不能想到更多的東西，是不是言樂(lè)。
祁樂(lè)接了個(gè)電話，看著她猶豫糾結(jié)了很久，亓心假裝輕松道：“去吧，我沒(méi)事?！?/p>
祁樂(lè)沉默著抱了她好久，才轉(zhuǎn)身離開，“心心，明天見?！?/p>
亓心朝他擺擺手，笑著道：“明天見！”
祁樂(lè)回她的那個(gè)單純無(wú)害的笑，露出了可愛(ài)的小虎牙，月牙泉般的雙眸，透著星星點(diǎn)點(diǎn)的光，充滿澄澈的希冀。
想到這，亓心翻找一沓沓作業(yè)本的手猛然停住，看看手里正拿著的那本，很認(rèn)真寫的稚嫩筆跡，沒(méi)辦法控制字體大小，老是往格子外跑，亓心笑了笑，合起來(lái)放回去，坐在地上，雙手捂著臉漸漸笑出聲。
祁樂(lè)是不是言樂(lè)有什么關(guān)系，她唯一能做的就只有在往后所有能夠陪在他身邊的時(shí)光里，都盡力對(duì)他好。
噢，如果他是言樂(lè)，那么她還欠他一句真誠(chéng)的道歉。
亓心笑著笑著就笑不出來(lái)了，眼神冷下來(lái)，盯著一處看。
隨后掏出手機(jī)給蘇明汐打了電話。
那邊似乎猜到了她會(huì)給她打電話，不多時(shí)便接起來(lái)，波瀾不驚道：“亓心?！?/p>
亓心語(yǔ)氣冷淡，“你今天和我說(shuō)這些是什么意思？所以你前段時(shí)間趕著來(lái)惡心我就是為了這個(gè)嗎？”
蘇明汐笑了一聲，“差不多，其實(shí)剛開始只是想抓到你什么把柄給你使絆子而已，后來(lái)才想，你不是和祁樂(lè)好嗎？我看著好刺眼。本來(lái)還想慢慢讓你們產(chǎn)生嫌隙，說(shuō)來(lái)還得感謝黎老師的提醒。”
亓心想到了，應(yīng)該是上次她在醫(yī)院的時(shí)候黎老師和蘇明汐出去的過(guò)程中蘇明汐問(wèn)的，黎老師心細(xì)，看到他們對(duì)蘇明汐是那樣的態(tài)度應(yīng)該有所顧慮沒(méi)講太多，但蘇明汐這個(gè)人，只要有一點(diǎn)點(diǎn)能夠讓亓心不舒服的東西，她就會(huì)特別認(rèn)真用千百倍放大鏡看，追查蛛絲馬跡。
能夠在今天搞這么一出，一定是費(fèi)了很多的力氣和心思，但她只看結(jié)果。
亓心冷笑：“然后呢？知道這些，然后呢？”
蘇明汐得意的聲音傳來(lái)，聽得出此時(shí)的她有多舒心，“想知道啊，那就等著啊?！?/p>
亓心：“噢?！?/p>
然后毫不留情掛了電話，對(duì)她接下來(lái)想吊她胃口的話，她一句也不想聽。不管蘇明汐打的什么主意，她都不帶怕的。這么多年了，不是蘇明汐就此死心，就是她死心。
把手機(jī)放在一邊，亓心打算把東西收拾回去，不找了。
因?yàn)樽鳂I(yè)本拿盒子裝的，亓心剛才整捧抱出來(lái)的，現(xiàn)在又要抱回去。薄薄的本子壘起厚厚一摞，也挺有重量的。
她大概是沒(méi)有托到最后一本，微微起身往架子里放的時(shí)候掉了一本下來(lái)，亓心放好手上的，扶著架子蹲下去撿。現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)不知道用到這款作業(yè)本的第幾版了，她撿起來(lái)這個(gè)有著厚重的年代感。
姓名那一行的橫線上，“言樂(lè)”兩個(gè)端端正正的漢字，好像火焰，在眼底蔓延燃燒開來(lái)，燙手似的，亓心差點(diǎn)把它再次扔回地上。
盯著那兩個(gè)字看了好久亓心才平緩下心情，走到一邊的椅子坐下，慢慢翻開那個(gè)田字本。
那時(shí)候，田字本都是用來(lái)抄語(yǔ)文書課后的生字的，還要標(biāo)拼音。
小樂(lè)樂(lè)的字就像他說(shuō)話的時(shí)候一樣一字一頓，一筆一畫，非常端正。拼音也是小時(shí)候最淳樸的寫法，而不是學(xué)了英語(yǔ)之后就“花里胡哨”起來(lái)那種。
第一面下來(lái)，毫無(wú)錯(cuò)處。
只是因?yàn)榈诙妫莻€(gè)“抵”字，一行里其中一個(gè)忘記寫最下面的一點(diǎn)了，亓心就在那一頁(yè)畫了一個(gè)非常非常“傳神”的王八。
就是這個(gè)東西，原本只是開玩笑的東西，在祁樂(lè)本就不算好的童年了，添了一筆墨，所以才會(huì)更加黑暗。
亓心看著看著，眼前楷字模糊起來(lái)，怕眼淚把本子上的字破壞掉，亓心慌忙把本子蓋上，用衣袖擦去眼眶里的水珠。
對(duì)不起……
她一直說(shuō)祁樂(lè)記得小時(shí)候的事情，但是以前的事情他從來(lái)沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)出來(lái)過(guò)。他只是說(shuō)她會(huì)想起來(lái)的，但沒(méi)有提示過(guò)她。
會(huì)不會(huì)，他其實(shí)也記得很模糊？他也差一個(gè)想起來(lái)的契機(jī)？還是說(shuō)，他記錯(cuò)了什么？
他記得自己，記得黎老師教過(guò)他。為什么不記得同樣和他接觸的蘇明汐還有蘇明汐的媽媽，姜老師。那是他的班主任啊。
還有那個(gè)他特別喜歡的數(shù)學(xué)老師。他都沒(méi)有說(shuō)過(guò)。
到底是缺失了什么呢？
亓心很想問(wèn)祁樂(lè)，剛拿起手機(jī)，卻猶豫了。如果真的是過(guò)程中出了什么錯(cuò)，那，他們真的會(huì)像蘇明汐說(shuō)的那樣嗎？
從再見到祁樂(lè)的那一天開始，祁樂(lè)就一直對(duì)她很好，喜歡和她待在一起，一起放學(xué)，一起回家，一起學(xué)習(xí)，一起去玩，教她滑板，每天給她送奶糖，看到什么覺(jué)得她喜歡的東西就愛(ài)往她書包放……甚至是現(xiàn)在每天背她上學(xué)和放學(xué)。
以后，還會(huì)有嗎？
不對(duì)！
祁樂(lè)記得她，是因?yàn)槟烫牵驗(yàn)檠┗òl(fā)夾！只要她想起來(lái)是不是什么時(shí)候做過(guò)這兩件事情，那就能夠說(shuō)明，不是蘇明汐想的那樣。祁樂(lè)沒(méi)有記錯(cuò)，祁樂(lè)找的是她。